1、.教師綜合素質(zhì)培養(yǎng)與提升自測(cè)返回上一級(jí)單選題（共 30 題，每題 2 分）1 教師職業(yè)是一個(gè)集腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)于一體的職業(yè)，高強(qiáng)度的工作給教師的生理和心理都造成了不小的壓力，一致出現(xiàn)了教師職業(yè)病。下列說法不正確的一項(xiàng)（）?a 說話時(shí)間多，應(yīng)防止咽喉炎?b 站立時(shí)間長(zhǎng)，應(yīng)防止腿部靜脈曲張?c伏案時(shí)間多，應(yīng)防止頸腰椎病和神經(jīng)衰弱?d學(xué)生難管理，應(yīng)防止路怒癥我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無2 最早把教師與天、地、君、親相提并論，認(rèn)為只有品德極高的儒者君子，才能擔(dān)任教師的人是（）?a 秦始皇?b 漢武帝?c李世民?d荀子我的答案：b參考答案： d答案解析：暫無3 托爾斯泰說：“如果一個(gè)教師把

2、熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”這意味著教師（）。?a 關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生?b 尊重學(xué)生、信任學(xué)生?c嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)學(xué)生一視同仁?d.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來我的答案：d參考答案： a答案解析：暫無4 教育學(xué)、心理學(xué)在教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中屬于（）?a 主體性知識(shí)?b 背景性知識(shí)?c條件性知識(shí)?d綜合性知識(shí)我的答案：c參考答案： c答案解析：暫無5 義務(wù)是真實(shí)自由的（）?a 基礎(chǔ)?b 前提?c條件?d保證我的答案：b參考答案： a答案解析：暫無6 教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）。?

3、a 依法執(zhí)教?b 愛崗敬業(yè)?c熱愛學(xué)生?d嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無7 在師生溝通過程中，不恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語是（）。?a 面帶微笑?b 會(huì)意點(diǎn)頭?c贊許目光?d手指亂戳我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無8 高等學(xué)校的生命線是（）?a 教學(xué)質(zhì)量?b 教學(xué)設(shè)備?c教學(xué)條件?d教學(xué)環(huán)境我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無9 在學(xué)生的各項(xiàng)權(quán)利中，最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）。?a 政治權(quán)?b 名譽(yù)權(quán)?c人身權(quán)?d受教育權(quán)我的答案：d參考答案： d.答案解析：暫無10 狹義的教育，主要指（）。?a 家庭教育?b 社區(qū)教育?c首先教育?d學(xué)校教育我的答案：d參考答案： d答

4、案解析：暫無11 指出下列不屬于張載教師職業(yè)道德思想的是（）?a 教師要具有矯惡為善、變愚為智的能力?b 教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，講究教學(xué)藝術(shù)，注重因材施教?c教師要有良好的師德風(fēng)范，要培養(yǎng)學(xué)生自求通達(dá)的能力?d教師的價(jià)值在于使人們“明人倫 ”我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無12 古人指出： “弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”這表明（）?a 教師要有自知之明?b 教師必須拜學(xué)生為師?c學(xué)生應(yīng)當(dāng)批判教師?d教師與學(xué)生相互學(xué)習(xí)我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無13 教師與學(xué)生溝通的基本技巧，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（）.?a 換位思考?b 善用表揚(yáng)?c采用書面形式?d積極傾

5、聽我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無14 “教育是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，評(píng)價(jià)過程是教育過程”，這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)原則的（）?a 方向性原則?b 客觀性原則?c科學(xué)性原則?d教育性原則我的答案：a參考答案： d答案解析：暫無15 教育規(guī)律表明，在教書育人活動(dòng)中，起決定作用的是（）?a 教師?b 學(xué)生?c校長(zhǎng)?d黨的領(lǐng)導(dǎo)我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無16 教師的職業(yè)理想（）?a 從發(fā)生的形式看是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的.?b 從發(fā)生的形式看是客觀的，但其內(nèi)容是主觀的?c從發(fā)生的形式看是主觀的，其內(nèi)容也是主觀的?d從發(fā)生的形式看是客觀的，其內(nèi)容也是客觀的我的答案：a參考答案： a答案解析

6、：暫無17 教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。?a 為人師表?b 清正廉潔?c敬業(yè)愛業(yè)?d團(tuán)結(jié)協(xié)作我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無18 “德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也”這體現(xiàn)了我國古代教育家（）對(duì)教師師德修養(yǎng)的重視和擔(dān)心。?a 孔子?b 董仲舒?c楊雄?d朱熹我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無19 高校教師的基本職責(zé)是（）?a 熱愛教育?b .獻(xiàn)身教育?c教書育人?d學(xué)問至上我的答案：c參考答案： c答案解析：暫無20 某市教委在教師中調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？” 90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問 “你體會(huì)到老師對(duì)你的

7、愛了嗎？” 時(shí)，回答 “體會(huì)到 ”的學(xué)生僅占10% ！這說明（）。?a 教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧?b 教師尚不具有崇高的首先境界?c教師缺乏信心?d教師缺乏愛心我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無21 教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最根本的道德責(zé)任是（）。?a 依法執(zhí)教?b 教書育人?c愛崗敬業(yè)?d團(tuán)結(jié)協(xié)作我的答案：b參考答案： b答案解析：暫無22 1956 年，以交通大學(xué)為代表的一批高校、工廠、科研院所堅(jiān)決執(zhí)行黨中央關(guān)于西遷的決定，義無反顧地奔向大西北，積極投身到祖國最需要的地方來，成為西部大開發(fā)的先行者?！拔鬟w精神 ”彰顯了（）?a 愛黨、報(bào)國、興業(yè)的情懷?b .愛黨

8、、愛民、愛國的情懷?c愛國、愛民、為民的情懷?d愛國、報(bào)國、興國的情懷我的答案：d參考答案： c答案解析：暫無23 貫徹 “三個(gè)代表 ”重要思想，本質(zhì)在堅(jiān)持（）。?a 黨的先進(jìn)性?b 執(zhí)政為民?c社會(huì)主義國家?d黨章我的答案：b參考答案： b答案解析：暫無24 教師職業(yè)良心在本質(zhì)上，來源于（）?a 先天形成的?b 神授的意志?c先驗(yàn)的主觀主義?d在社會(huì)實(shí)踐和自覺修養(yǎng)中形成我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無25 我國古代教育家張載曾把自己的教育格言（）刻于橫渠書院，警示自己，教會(huì)學(xué)生。?a 東銘西銘?b 橫渠易說正蒙?c.西銘正蒙?d東銘正蒙我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無26 教

9、師職業(yè)道德評(píng)價(jià)過程中評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者互相影響和啟發(fā)，通過對(duì)方的反饋信息進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，使自己受到教育，促進(jìn)自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的（）。?a 指揮定向功能?b 教育發(fā)展功能?c分等鑒定功能?d督促激勵(lì)功我的答案：b參考答案： c答案解析：暫無27 有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯(cuò)誤的是（）。?a 嚴(yán)禁隨意提前結(jié)束新課?b 學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的課程方案?c保證開齊開足規(guī)定課程，僅畢業(yè)年級(jí)除外?d嚴(yán)禁隨意增減課程及課時(shí)我的答案：c參考答案： c答案解析：暫無）一體化發(fā)展， 高度重視農(nóng)村義務(wù)教育， 辦好學(xué)前教育特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育， 普及高中

10、階段教育。 28 黨的十九大報(bào)告指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。要推動(dòng)城鄉(xiāng)（?a 文化教育?b 優(yōu)質(zhì)教育.?c教育資源?d義務(wù)教育我的答案：d參考答案： d答案解析：暫無29 孔子提出 “有教無類 ”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范（）。?a 熱愛學(xué)生?b 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?c為人師表?d以法執(zhí)教我的答案：a參考答案： a答案解析：暫無30 在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。?a 互補(bǔ)的?b 平等的?c不平等的?d對(duì)立的我的答案：b參考答案： b答案解析：暫無多選題（共 10 題，每題3 分）1 下列符合社會(huì)主義集體主義道德要求最高基層有（）.?a 無私奉獻(xiàn)?b 先

11、公后私?c一心為公?d公私兼顧我的答案：abcd參考答案： ac答案解析：暫無2 下列行為屬于為人民服務(wù)的有（）?a 毫不利己專門利人?b 先私后公先己后人?c遵紀(jì)守法誠實(shí)勞動(dòng)?d扶貧濟(jì)困幫弱助殘我的答案：acd參考答案： acd答案解析：暫無3 教師職業(yè)道德原則主要內(nèi)容是（）?a 忠誠于人民教育事業(yè)?b 全面育人?c堅(jiān)持真理?d為人師表我的答案：abd參考答案： abd答案解析：暫無4 教師在良好師生關(guān)系形成過程起著主導(dǎo)作用，這表現(xiàn)在教師要（）?a 樹立 “以生為本 ”學(xué)生觀.?b 承認(rèn)學(xué)生是發(fā)展中的人?c認(rèn)識(shí)到學(xué)生是具有發(fā)展的惰性的?d認(rèn)識(shí)到學(xué)生在潛意識(shí)中都有可能成為優(yōu)秀學(xué)生我的答案：ac

12、d參考答案： abcd答案解析：暫無5 教師公正的作用有（）?a 有助于樹立教師在在學(xué)生中的威信?b 有助于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和健康的心理?c有利于教師在工作中進(jìn)行道德上的“綜合判斷 ”?d有利于促進(jìn)良好校風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的形成我的答案：abcd參考答案： abd答案解析：暫無6 素質(zhì)導(dǎo)向原則包含（）?a 差異性?b 公平性?c效率性?d創(chuàng)新性我的答案：bcd參考答案： bcd答案解析：暫無7 師生關(guān)系的反應(yīng)模式有（）?a 尊敬與服從?b 信任與接受.?c協(xié)調(diào)與溫和?d勸導(dǎo)與幫助我的答案：abcd參考答案： abcd答案解析：暫無8 教師職業(yè)技能包括（）?a 教學(xué)技能?b 管理技能?c德育技能

13、?d研究技能我的答案：abcd參考答案： abcd答案解析：暫無9 教師的管理技術(shù)包括（）?a 課堂教學(xué)管理技術(shù)?b 班級(jí)管理技術(shù)?c教研管理技術(shù)?d德育管理技術(shù)我的答案：abcd參考答案： abcd答案解析：暫無10 教師職業(yè)道德教育，常用的方法是（）?a 理論傳授法?b 個(gè)人內(nèi)省法?c榜樣示范法.?d行政處分法我的答案：ac參考答案： ac答案解析：暫無判斷題（共 10 題，每題1 分）1 教師職業(yè)良心與教師職業(yè)義務(wù)、教師職業(yè)公正是相互排斥的關(guān)系。（）對(duì)錯(cuò)我的答案：錯(cuò)參考答案：錯(cuò)答案解析：暫無2 教師職業(yè)道德的自我評(píng)價(jià)是提高教師職業(yè)道德水平的不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師對(duì)自己作出嚴(yán)格公正的評(píng)價(jià)

14、，需要有勇氣和自我解剖的決心，唯有如此，教師的職業(yè)道德才能發(fā)展到一個(gè)新的水平。（）對(duì)錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解析：暫無3 決定人的一切行為的本質(zhì)力量是基因復(fù)制。（）對(duì)錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：錯(cuò).答案解析：暫無4 教師的勞動(dòng)以傳播知識(shí)為主要手段，而知識(shí)的傳遞過程具有較強(qiáng)的規(guī)范性。（）對(duì)錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解析：暫無5 高等學(xué)校教育進(jìn)行的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)的再生產(chǎn)，是一種有組織、有計(jì)劃、高效率的再生產(chǎn)。（ ）對(duì)錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：錯(cuò)答案解析：暫無6 一定社會(huì)條件下，制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會(huì)因素是政治經(jīng)濟(jì)制度。（）對(duì)錯(cuò)我的答案：對(duì)參考答案：對(duì)答案解析：暫無7 學(xué)生對(duì)教師教書育人的態(tài)度、情感、責(zé)任心、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)內(nèi)容、言傳身教、理想信念、道德品質(zhì)、行為舉止等肚子啊經(jīng)常不斷地進(jìn)行道德評(píng)價(jià)。因此，學(xué)生對(duì)教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)至