1、長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“湖南省兩型示范單位”實(shí)施方案一、單位基本情況長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)前身為“湖南省官立第一小學(xué)”，創(chuàng)建于1905年(光緒三十一年)，期間九易校名，1983年更名為“長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。2006年，學(xué)校由河?xùn)|芙蓉區(qū)順星橋整體搬遷至河西岳麓區(qū)含光路八方小區(qū)D區(qū)。學(xué)校是長(zhǎng)沙市教育局直屬小學(xué)，占地面積21200平方米，建筑面積14300平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、科技樓、辦公樓、生活樓分區(qū)布局，綠化植物50余種，園林式亭廊點(diǎn)綴其間；教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，多媒體教學(xué)設(shè)施裝備齊全。學(xué)校堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，質(zhì)樸寧?kù)o，理性辦學(xué)，以人為本，育人為本，以課堂為主陣

2、地，旗幟鮮明地提出“建設(shè)一流的課堂，教好每一個(gè)孩子”；以活動(dòng)為平臺(tái)，引領(lǐng)孩子啟動(dòng)豐富多彩的體驗(yàn)教育之旅；以關(guān)愛為核心，建構(gòu)了“以教育教學(xué)管理為主、以生活管理為輔、以拓展課程為特色”的非全日制寄宿的素質(zhì)教育管理模式，身體力行傾聽孩子成長(zhǎng)的聲音。同時(shí)，學(xué)校致力打造樂(lè)觀、積極、合作、創(chuàng)新的教師文化，全面提高教師專業(yè)化水平，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師團(tuán)隊(duì)，全力追求學(xué)校、教師、學(xué)生三位一體的持續(xù)發(fā)展。 近年來(lái)，學(xué)校先后獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)團(tuán)體會(huì)員單位、中科院現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基地和示范學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)研究中心的實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)敏特英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)示范性學(xué)校、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市

3、示范性學(xué)校、長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事單位、長(zhǎng)沙市文明單位、長(zhǎng)沙市校本研訓(xùn)示范單位、長(zhǎng)沙市陽(yáng)光體育示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市“兩型”示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市“規(guī)范漢字書寫教育和經(jīng)典誦讀”雙特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。二、單位開展“兩型”示范創(chuàng)建工作的必要性和有利條件1、必要性（1）創(chuàng)建“兩型”學(xué)校，是建設(shè)兩型社會(huì)、推進(jìn)綜合配套改革實(shí)驗(yàn)工作的需要。環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題。創(chuàng)建“兩型”社會(huì)，提升國(guó)民素質(zhì)是基礎(chǔ)，在推進(jìn)“兩型”社會(huì)建設(shè)中，學(xué)校承擔(dān)著傳播文明和培養(yǎng)人才的神圣使命。因此，創(chuàng)建“兩型”社會(huì)，學(xué)校和教育工作者必須走在前列，發(fā)揮作用，彰顯作為。另外，建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)

4、境友好型的“兩型”社會(huì)，這是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展與社會(huì)和諧的一項(xiàng)重大改革。作為長(zhǎng)株潭城市群兩型社會(huì)配套改革試驗(yàn)區(qū)的一員，作為省會(huì)城市的一所百年名校，加強(qiáng)“兩型”校園文化建設(shè)，整體優(yōu)化育人環(huán)境，推行健康低碳生活，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建和諧“兩型”校園，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧、生態(tài)和諧，是我校義不容辭的責(zé)任和不懈努力的方向。（2）創(chuàng)建“兩型”學(xué)校，是推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的客觀需要。內(nèi)涵發(fā)展，就是要求質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、速度的統(tǒng)一，就是要進(jìn)一步優(yōu)化管理，降低成本，提高效益。創(chuàng)建“兩型”學(xué)校對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的改善、提高、推動(dòng)和創(chuàng)新是一種催化劑，它有助于加強(qiáng)深師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解，提高其人文素養(yǎng)；有助于促進(jìn)學(xué)校管

5、理體系的進(jìn)一步規(guī)范和完善，提高教育教學(xué)和管理水平；有助于節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)，提高經(jīng)費(fèi)使用效，辦人民滿意教育。創(chuàng)建“兩型”學(xué)校不僅是社會(huì)對(duì)學(xué)校發(fā)揮其功能的外在需求，更是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在需要，對(duì)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路、提高工作水平和辦學(xué)效益及可持續(xù)發(fā)展都將起到良好的促進(jìn)作用。（3）開展“兩型”教育是實(shí)施素質(zhì)教育的必然需求。素質(zhì)教育，是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德教育是其中很重要的內(nèi)容之一，保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、文明禮貌、敬老愛幼，勤儉節(jié)約，是社會(huì)公德和傳統(tǒng)美德的核心要素，因此，開展“兩型”教育也是也是學(xué)校切實(shí)提升師生素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的需要。（4）開展“兩型”教育，形成“兩型”

6、意識(shí)，養(yǎng)成“兩型”習(xí)慣是學(xué)生終身發(fā)展的需要。小學(xué)生正是接受教育、養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的理念已深入人心，但要成為人人自覺(jué)的習(xí)慣，實(shí)際還是有距離的，資源節(jié)約、環(huán)境友好，如果從小做起，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，這就是教育的功能。我校自開始創(chuàng)建“兩型”學(xué)校以來(lái)，學(xué)生的行為正發(fā)生變化。例如，在班級(jí)調(diào)查活動(dòng)中，創(chuàng)建前，講節(jié)約的人數(shù)不到40，創(chuàng)建活動(dòng)開始后，這一比例明顯上升，達(dá)到了85，然后再到100。人人講節(jié)約，個(gè)個(gè)愛衛(wèi)生，一起來(lái)愛綠，眾人都文明，這就是“兩型”教育的成功所在。又如，生均能耗在創(chuàng)建活動(dòng)中也明顯得以降低，人均水費(fèi)：2009年，為81.3元，2010年下降為5

7、7.2元；人均用電量：2009年，為131.2度，2010年，下降為92.3度。2、有利條件（1）“兩型”學(xué)校的理念和認(rèn)識(shí)已深深植根于全校師生的心中。我校是長(zhǎng)沙市首批“兩型”學(xué)校，并在表彰大會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)介紹，領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與，基礎(chǔ)好。學(xué)校以班級(jí)為單位，輻射家庭、社會(huì)，影響深遠(yuǎn)。（2）我校有著一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。他們愛崗敬業(yè)、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，顧全大局、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)、發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，合作分享、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)，開放意識(shí)強(qiáng)，最重要的是他們有很強(qiáng)的兩型意識(shí)。另外，學(xué)校的藝術(shù)、體育、科技、生活類教師配備齊全。（3）我們已經(jīng)初步摸索出了創(chuàng)建“兩型”學(xué)校的模式。（4）我們已初步形成創(chuàng)建“兩型”學(xué)校的精細(xì)

8、化的管理體系。（5）我們有創(chuàng)建“兩型”學(xué)校所要具備的地理環(huán)境。2006年，學(xué)校由河?xùn)|芙蓉區(qū)順星橋整體搬遷至河西岳麓區(qū)含光路八方小區(qū)。新的校區(qū)占地面積21200平方米，建筑面積14300平方米，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，做到了春有鮮花、夏有綠蔭、秋有花香。校內(nèi)有多個(gè)花壇和高品位的植物園，種植有多種植物，校內(nèi)無(wú)一處裸露的泥土。教室、辦公室干凈整潔，有專人定期清潔環(huán)境、清掃廁所、為教室等公共場(chǎng)所噴灑消毒液，校園實(shí)行垃圾集中存放，并有專人定時(shí)清理，各污染源得到有效控制，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，張貼了環(huán)境類、節(jié)能類、“兩型”社會(huì)標(biāo)語(yǔ)，并設(shè)置了“兩型”學(xué)校宣傳櫥窗。今年以來(lái)還改造了塑

9、膠操場(chǎng)、植物園、垃圾站、水電設(shè)施等，確保了我校節(jié)能與環(huán)保工作的順利進(jìn)行。3、工作基礎(chǔ)（1）全校師生已達(dá)成創(chuàng)建”兩型”示范學(xué)校的共識(shí)，并形成濃烈的創(chuàng)建氛圍。（2）全校師生有較強(qiáng)的的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。（3）學(xué)校一直注重在課堂中滲透“兩型”知識(shí)教育，并通過(guò)一系列的開放活動(dòng)對(duì)外展示，讓家長(zhǎng)、社會(huì)都來(lái)了解我校在“兩型”教育方面做出的努力和成果。（4）拓展課我校特色課程的開展，為創(chuàng)建兩型學(xué)校提供了得天獨(dú)厚的平臺(tái)。我們以拓展課程為創(chuàng)建行動(dòng)載體，重點(diǎn)加強(qiáng)“兩型”學(xué)校校本課程研究。（5） 2010年，學(xué)校被評(píng)為首批市級(jí)兩型示范學(xué)?！，F(xiàn)已初步探索出一套適合推廣的創(chuàng)建“兩型”學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和模式，并取得喜人成果。三、

10、基本思路1、指導(dǎo)思想、目標(biāo)和實(shí)施步驟（1）指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“兩型社會(huì)”建設(shè)要求，以構(gòu)建“兩型”校園文化為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與社會(huì)的和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化全校師生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)，科學(xué)建設(shè)和管理校園，優(yōu)化資源配置，提升辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，辦人民滿意的教育，為爭(zhēng)創(chuàng)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型學(xué)校的建設(shè)作出積極努力。（2）目標(biāo)：第一，建構(gòu)“兩型”校園文化，形成操作性強(qiáng)的“兩型”校園創(chuàng)建模式，并不斷探索科學(xué)化的管理制度和體系。第二，立足學(xué)生終身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立“兩型”的意識(shí)，培養(yǎng)“兩型”習(xí)慣，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。第三，

11、培養(yǎng)具有“兩型”理念的專業(yè)教師隊(duì)伍。第四，通過(guò)學(xué)生的紐帶作用傳達(dá)“兩型”理念，構(gòu)建健康、和諧的“兩型”家庭，發(fā)揮家校合力，小手牽大手，帶動(dòng)一家人，輻射全社會(huì)。（3）實(shí)施步驟：第一階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”學(xué)校（2009年） 第二階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”示范學(xué)校（2010年）第三階段：創(chuàng)建省級(jí)“兩型”示范學(xué)校（2011年）2、分階段的工作計(jì)劃、創(chuàng)建內(nèi)容和資金投入第一階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”學(xué)校（2009年）啟動(dòng)創(chuàng)建工作，通過(guò)學(xué)習(xí)和宣傳，做到人人知“兩型”，了解“兩型”的含義及核心內(nèi)涵，知道“兩型”的具體內(nèi)容和實(shí)施意義。組織開展“兩型”教育活動(dòng)，以學(xué)校主題教育為主，班級(jí)配合開展活動(dòng)，創(chuàng)建市級(jí)“兩型”學(xué)校。

12、投入資金20萬(wàn)元。第二階段：創(chuàng)建市級(jí)“兩型”示范學(xué)校（2010年）知“兩型”見行動(dòng)，從“我”到全家到社區(qū)，全面實(shí)施“兩型”教育，暢通學(xué)校、班級(jí)、家庭三結(jié)合的創(chuàng)建渠道，策劃并有效實(shí)施實(shí)現(xiàn)教育功能的各種活動(dòng)，兼收并蓄構(gòu)建和諧的“兩型”文化，創(chuàng)建市級(jí)“兩型”示范學(xué)校。投入資金25萬(wàn)元。第三階段：創(chuàng)建省級(jí)“兩型”示范學(xué)校（2011年）（1）不斷探索，鞏固提升，繼續(xù)探索建構(gòu)校園“兩型”文化。（2）進(jìn)行成果展示和推廣，結(jié)對(duì)幫扶。（3）啟動(dòng)相關(guān)課題研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園文化傳承研究。（4）加強(qiáng)“兩型”校園文化建設(shè)，開展有實(shí)小特色的大課間活動(dòng)（廣播操、武術(shù)操、感恩操、經(jīng)典誦讀）。（5）運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方

13、法參與實(shí)驗(yàn)二小的設(shè)計(jì)；（6）按照評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真開展自查，查找節(jié)能、環(huán)保等方面的薄弱環(huán)節(jié)，有效抓好整改，加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保設(shè)備設(shè)施建設(shè)。（7）投入資金40萬(wàn)元，創(chuàng)建省級(jí)“兩型”示范學(xué)校。3、本年度的創(chuàng)建內(nèi)容、計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi)數(shù)額和工作進(jìn)度安排2011年度創(chuàng)建內(nèi)容：繼續(xù)探索建構(gòu)“兩型”校園文化，并進(jìn)行成果推廣，結(jié)對(duì)幫扶；啟動(dòng)相關(guān)課題研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園文化傳承研究；運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法參與實(shí)驗(yàn)二小的設(shè)計(jì)。計(jì)劃投入經(jīng)費(fèi)數(shù)額：40萬(wàn)元。工作進(jìn)度安排：2011年1月鞏固提升，繼續(xù)創(chuàng)建，啟動(dòng)省級(jí)創(chuàng)建工作2011年2月至7月全員研討，繼續(xù)探索建構(gòu)“兩型”校園文化2011年8月至12月繼續(xù)探索建構(gòu)“兩型”校園文化

14、，并進(jìn)行成果推廣，結(jié)對(duì)幫扶；啟動(dòng)相關(guān)課題研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園文化傳承研究；運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法參與實(shí)驗(yàn)二小的設(shè)計(jì)。四、主要內(nèi)容（一）創(chuàng)建“兩型”示范單位的具體舉措1、加大宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng)建氛圍。召開行政會(huì)、教職工大會(huì)進(jìn)行層層動(dòng)員。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件精神和創(chuàng)建“兩型示范學(xué)?！钡膬?nèi)容及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，爭(zhēng)做創(chuàng)“兩型社會(huì)”的排頭兵，做學(xué)生示范的表率，成為學(xué)生參加兩型建設(shè)的合作者、組織者、促進(jìn)者。充分發(fā)揮升旗儀式、校園網(wǎng)、校園廣播、班會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、手抄報(bào)等的作用，向?qū)W生大力宣傳“兩型”理念，發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與學(xué)校專用室、走廊、植物園、課室的環(huán)境建設(shè)與教育氛圍

15、的設(shè)計(jì)。使全校師生具有“節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境”的意識(shí)，營(yíng)造建設(shè)“兩型示范學(xué)?！钡牧己梅諊?。小手牽大手，構(gòu)建和諧家庭，和諧社區(qū)。充分利用學(xué)生的紐帶作用及家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書等途徑進(jìn)行宣傳，使全校師生及家長(zhǎng)增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)“兩型”學(xué)校乃至“兩型”社會(huì)的緊迫感和責(zé)任感。開展各種形式的主題活動(dòng)，使“兩型”理念深入人心。把“兩型”理念貫穿融匯到教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)知識(shí)講座、上公開課等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，形成“時(shí)時(shí)說(shuō)環(huán)保、事事想節(jié)能、處處搞創(chuàng)建”的良好氛圍。2、建立精細(xì)化的管理體系。制定長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建省級(jí)“兩型”示范學(xué)校實(shí)施方案，各部門、各年級(jí)、各班制定計(jì)劃和實(shí)施方案，明確各自的工作職

16、責(zé)，層層落實(shí)。要求既有整體把握，又能注重細(xì)節(jié)，注重實(shí)效。所有活動(dòng)的開展，先是制定方案，經(jīng)研究后予以實(shí)施，在實(shí)施中注重過(guò)程的管理與調(diào)控，做好資料的搜集與整理，活動(dòng)完成后做好總結(jié)與分析，做到“科學(xué)謀劃在前，總結(jié)提升在后”。實(shí)行黨政合力、分層管理、責(zé)任到崗、重心下移的管理體制，并確立與之相適應(yīng)的組織機(jī)制，成立創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。每個(gè)成員都有具體分工，有效地指導(dǎo)和開展創(chuàng)建工作。名單如下：長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉芳蘭 龔擁軍副組長(zhǎng)：黃健組員：周明和 婁鋼 傅大慶 林英 蔣承裔 李岳初長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校工作小組組長(zhǎng)：劉芳蘭 龔擁軍副組長(zhǎng)：黃健組

17、員：周明和 婁鋼 傅大慶 林英 蔣承裔 李岳初 李澄清 趙妹良 鐘實(shí)紅 陶源遠(yuǎn) 劉曉敏 劉穎 李禮 侯麗敏 鄒璐 肖藝 郭濤 盧峰 易頤 黃美萍 鄒馨瑤3、建立健全制度和評(píng)價(jià)體系。 建章立制，使學(xué)校節(jié)約、環(huán)保常規(guī)化、完善化，加強(qiáng)了師生節(jié)約的責(zé)任意識(shí)，師生從節(jié)約一度電、一張紙、一只筆、一滴水入手，多種途徑、多種方式，深入開展資源節(jié)約。學(xué)校分別建立和完善了節(jié)約用電管理制度、節(jié)約用水管理制度、直飲水管理制度、空調(diào)使用管理辦法、用氣安全制度、能耗統(tǒng)計(jì)公告制度、能耗自查自糾制度等一系列的規(guī)章制度，有效地規(guī)范了師生的節(jié)約行為。建立“兩型”學(xué)校獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化師生責(zé)任意識(shí)。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，設(shè)立文明勸

18、導(dǎo)員崗位。中高年級(jí)輪流值日，每天督察各班教室內(nèi)外以及環(huán)境保護(hù)區(qū)的整潔衛(wèi)生、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生以及文明行為，每天在?！耙蝗招袨橐?guī)范評(píng)比”欄中公示，并每周進(jìn)行一次流動(dòng)紅旗評(píng)比，其結(jié)果納入每學(xué)期“文明中隊(duì)”、“先進(jìn)集體”的評(píng)比中。學(xué)校制定考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班級(jí)實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制。責(zé)任逐級(jí)分解，落實(shí)到人，納入績(jī)效考核范圍。學(xué)?！皟尚汀笔痉秾W(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)先進(jìn)年級(jí)組和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行綜合考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果予以公示。4、具體實(shí)施“兩型”教育進(jìn)入學(xué)校德育管理。發(fā)揮德育主渠道的作用，寓環(huán)境教育于德育教育之中，把“兩型”教育和環(huán)保行為納入學(xué)校的德育管理范疇，對(duì)不文明的環(huán)保行為加以量化扣分，并以此核定學(xué)生的德

19、育成績(jī)和班務(wù)工作業(yè)績(jī)，作為評(píng)定“文明學(xué)生”、“文明中隊(duì)”和“先進(jìn)班級(jí)”的依據(jù)，以管理促環(huán)保，制度管人，做到有章可循，使學(xué)校環(huán)境教育走上了制度化、科學(xué)化的軌道。 “兩型”教育進(jìn)入“三會(huì)”。通過(guò)每周一全校的晨會(huì)，結(jié)合升旗活動(dòng)，以“兩型”教育為主題，開展國(guó)旗下演講活動(dòng)；利用 “兩型”教育主題班會(huì)，采用科普知識(shí)講座、講兩型故事、學(xué)生討論會(huì)、學(xué)生辯論會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)保知識(shí)和技能的教育，拓寬學(xué)生對(duì)“兩型”知識(shí)的了解，培養(yǎng)其對(duì)“兩型”的意識(shí)和態(tài)度；同時(shí)，利用隊(duì)會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大學(xué)生積極開展兩型教育活動(dòng)，提高責(zé)任感。 “兩型”教育進(jìn)入課堂教學(xué)。課堂，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠

20、道，也是開展“兩型”教育、培養(yǎng)學(xué)生“兩型”素養(yǎng)的主陣地。動(dòng)員教師積極搜集和編寫各相關(guān)教材，學(xué)校充分利用課堂教學(xué)這一有效載體滲透“兩型”教育，要求各科教師在教學(xué)中積極尋找“環(huán)保眼”，抓住每一門學(xué)科、不放松每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行“兩型”教育?！皟尚汀苯逃M(jìn)入第二課堂活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，形式多樣地開展“兩型”教育活動(dòng)，通過(guò)感恩藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)等一系列滲透“兩型”教育的實(shí)踐活動(dòng)，大大激發(fā)了廣大學(xué)生熱愛環(huán)境的情感。同時(shí)，結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日，開展“兩型”教育活動(dòng)，如3月份的“我為樹木掛銘牌，我是護(hù)綠小義工”的愛綠護(hù)綠活動(dòng)、“地球一小時(shí)”活動(dòng)，4月份的“珍惜地球資源，倡導(dǎo)低碳生活”環(huán)保社會(huì)

21、實(shí)踐活動(dòng)，5月份的演講比賽活動(dòng)，6月份的世界環(huán)境日主題活動(dòng)等，由此構(gòu)建活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，共同創(chuàng)建“兩型”示范學(xué)校。 “兩型”教育進(jìn)入班級(jí)。32個(gè)班“班班創(chuàng)建、各具特色”，各班既有學(xué)校的“規(guī)定動(dòng)作”，又有“自選動(dòng)作”，各班根據(jù)實(shí)際情況開展有班級(jí)特色的“兩型”教育活動(dòng)，創(chuàng)建各具特色的“兩型”示范班級(jí)。 “兩型”教育進(jìn)入家庭、社區(qū)。發(fā)揮家校合力，小手牽大手，通過(guò)廣大學(xué)生向各自家庭倡導(dǎo)“家庭環(huán)保文明”，如“節(jié)約用水，用淘米水沖廁所、燒花；家里盡量使用節(jié)能燈；做飯炒菜不使用煤、柴，改用液化氣；洗衣服選用無(wú)磷洗衣粉；晚上看電視降低音量，減少噪聲污染；家庭裝修不使用有害油漆等，構(gòu)建健康、和諧的“兩型”家庭，然后由家

22、庭影響到整個(gè)社區(qū)環(huán)保行為，建立環(huán)保文明小區(qū)。最終達(dá)到“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一片社區(qū)，輻射整個(gè)社會(huì)”的創(chuàng)建效果。5、多途徑構(gòu)建“兩型”校園文化。繼續(xù)深入挖掘我校的傳統(tǒng)文化，并與時(shí)俱進(jìn)，融入現(xiàn)代氣息，利用文明城市創(chuàng)建的契機(jī)，形成新的“兩型”校園文化，豐富學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。 定期開展全校性的座談會(huì)，開展分年級(jí)、分學(xué)科、分年齡段的“兩型”研討會(huì)，以加強(qiáng)交流、增進(jìn)共識(shí)、改進(jìn)方法。 發(fā)揮環(huán)境育人的作用，將學(xué)校簡(jiǎn)介及其寓意、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予文化墻的“說(shuō)話”功能，形成獨(dú)特的“兩型”校園文化。對(duì)外交流、開放

23、辦學(xué)，增進(jìn)友誼，加深了解，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，兼收并蓄構(gòu)建和諧的“兩型”文化。6、及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果，進(jìn)行成果展示、總結(jié)提升。每學(xué)期進(jìn)行“兩型”特色班級(jí)的創(chuàng)建、評(píng)比活動(dòng)，“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“進(jìn)步學(xué)生”各種之星的評(píng)比。每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。各班每期對(duì)“兩型”班級(jí)創(chuàng)建資料進(jìn)行整理匯總，總結(jié)提升。收集有關(guān)“兩型”學(xué)校創(chuàng)建方面的文件、計(jì)劃、總結(jié)、論文、書刊、獲獎(jiǎng)證書、活動(dòng)照片、錄像等資料，并分類管理，保管完善。通過(guò)活動(dòng)展、作品展、表彰會(huì)等形式大力宣傳創(chuàng)建工作中的先進(jìn)人物和典型事跡。7、經(jīng)費(fèi)保障建立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度。在學(xué)校日常經(jīng)費(fèi)中安排一定的“兩型”示范學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)，保證創(chuàng)建工作的有效開展。（二）示范推

24、廣前景與先進(jìn)性分析1、建立了精細(xì)化的管理體系和健全的制度、評(píng)價(jià)體系。2、形成了有特色的“兩型”教育經(jīng)驗(yàn)和模式?！皟尚汀苯逃M(jìn)入：“兩型”教育進(jìn)入學(xué)校德育管理；“兩型”教育進(jìn)入“三會(huì)”；“兩型”教育進(jìn)入課堂教學(xué)；“兩型”教育進(jìn)入第二課堂活動(dòng)；“兩型”教育進(jìn)入班級(jí)；“兩型”教育進(jìn)入家庭、社區(qū)。3、編寫了適合推廣的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的校本教材。4、資源節(jié)約、環(huán)境友好理念滲透到了學(xué)校各項(xiàng)工作中，構(gòu)建了和諧的校園文化，學(xué)校成了師生的精神家園、生活樂(lè)園。5、“兩型”教育成果顯著，學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展。（1）學(xué)生“兩型”行為習(xí)慣養(yǎng)成好，素質(zhì)全面發(fā)展。保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、文明禮貌、敬老愛幼，勤儉節(jié)約，這些良好

25、的品質(zhì)，自開展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，已逐漸內(nèi)化成我校學(xué)生的行為習(xí)慣，帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍好評(píng)。校園生均能耗在創(chuàng)建活動(dòng)中也明顯得以降低，人均水費(fèi)：2009年，為81.3元，2010年下降為57.2元；人均用電量：2009年，為131.2度，2010年，下降為92.3度。（2）教師、學(xué)校獲得共同發(fā)展，成果豐碩。開展創(chuàng)建活動(dòng)以來(lái)，師生關(guān)系更加和諧，家校關(guān)系更加和諧，教師的工作熱情、教學(xué)激情得以進(jìn)一步激發(fā)，全心投入教學(xué)教研當(dāng)中，教育科研能力得到加強(qiáng)，學(xué)校承擔(dān)的課題研究成果獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，教師賽課、論文獲獎(jiǎng)均比以往有大幅度提升，兩年來(lái)，國(guó)家級(jí)賽課獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)15人次，省級(jí)以上獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)31人次，教師論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)200多人次，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)敏特英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)示范性學(xué)校、湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校、長(zhǎng)沙市示范性學(xué)校、長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事單位、長(zhǎng)沙市文明單位、長(zhǎng)沙市校本研訓(xùn)示范單位、長(zhǎng)沙市