1、名校名 推薦第 4 課 “大危機(jī)”與“新政”【 程 準(zhǔn)】知道德萊塞美國(guó)的悲 等著名文學(xué)作品。了解 1929 1933 年 本主 世界的 危機(jī)的影響， 價(jià) 斯福在 本主 展史上的作用?！窘虒W(xué)目 】通 和理解美國(guó)的悲 ，具 一定的 能力和搜集、 理 史 料信息的能力。通 1929 至 1933 年 本主 世界的 危機(jī)爆 的原因、特點(diǎn)和影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確、 合分析 史 象的能力。通 斯福及“新政”措施的分析，培養(yǎng)學(xué)生 價(jià) 史人物、 史事件的能力。【教學(xué)重 點(diǎn)】重點(diǎn)1929至 1933 年 本主 世界的 危機(jī)爆 的原因與影響及 斯福新政的作用。 點(diǎn)理解 斯福新政的作用?！窘虒W(xué) 程】一、焦點(diǎn) 播放

2、 20 秒有關(guān) 1929-1933 年 本主 世界 危機(jī)的 像片段，大屏幕最后將畫面定格在“施粥棚里的失 者” 一照片上。 ：同學(xué) ，我背后的 照片是在1929-1933 年 本主 世界 危機(jī)中的一個(gè)小小畫面。 是在 首先爆 于美國(guó)，迅速席卷整個(gè) 本主 世界的前所未有的危機(jī)中， 寒交迫、 流離失所的廣大 人民的一個(gè) 影。那么在 次危機(jī)中， 人民的命運(yùn)如何？危機(jī)爆 的原因是什么？危機(jī) 社會(huì)造成了什么影響？ 是大家關(guān)心的焦點(diǎn)，也是 的重點(diǎn)。我 前派出三個(gè)“ 者”小 ， 我 追蹤 道，下面就 看他 回的 道。第一 ：生 1：我 小 1929-1933 年 本主 世界的 危機(jī)爆 的原因。在 中我 找到

3、了德萊塞的小 美國(guó)的悲 。生 2：（介 小 的主要內(nèi)容，并朗 了一段小 原文）可是你，在非常急迫的 刻不是可以表明 是一件意外？生 3：德萊塞通 小 ，以 利的 芒揭露了美國(guó) 本主 社會(huì)的黑暗和腐 ，是一個(gè)國(guó)家的悲 與一種文明的悲 ，批判了美國(guó)社會(huì)制度的弊端。生 4：我 有一 材料：材料一： 20 年代美國(guó)國(guó)民收入的三分之一 占人口5%的最富有者攫取21的家庭年收入不到 1 000 美元，占國(guó)民收入的4%。材料二： 1920-1929 年美國(guó)工人工 增 2，而工廠生 率增 55相信大家不 看出材料反映的 。1名校名 推薦生（ 眾）： 明美國(guó)國(guó)民收入分配 重不均， 富差距越來越大，社會(huì)矛盾就會(huì)越

4、來越尖 ，美國(guó) 在 展的本身就潛伏著 重的危機(jī)。 ：也就是 ，生 力在 展， 力在下降，不斷增多的商品無法 出，造成生 與消 的脫 。 根本原因 是 本主 制度的基本矛盾， 即社會(huì)化大生 和生 料私人占有之 的矛盾。第二 ：生 1：我 找到了“黑色星期四”的 料， 的股票市 是整個(gè) 本主 世界 的晴雨表。 1929 年 10 月 19 日股票價(jià)格大幅度下跌，到29 日，大批股票涌到市 ，不 價(jià)格地拋售， 一天的 狂交易以1 641 萬股的最高 收 ，股票市 崩 。生 2：股票市 崩 的 反 是很多人精神崩 ，上吊、煤氣自 、 跳樓等事件比比皆是，并很快蔓延到其他各部 、各行 ， 美國(guó) 入 性的

5、災(zāi) 之中。 是 1929-1933 年 本主 世界 危機(jī)的 火 。第三 ：生 1：危機(jī) 本主 世界 來了 重影響， 有一份 告：生 下降了40， 易 減少三分之二。受害最深的是廣大 人民，失 工人超 3 000 萬，他 寒交迫、流離失所。但有一個(gè)奇怪的 象，不知大家能否解 ，在 人民吃不 、穿不暖 ， 本家卻把牛奶成噸成噸地倒入臭水溝，把麥穗當(dāng)煤 ，把大批牲畜屠宰埋掉生（ 眾）： 更暴露了 本主 制度的腐朽和罪 ， 本家寧可 掉大量商品，也不 人民。他 做是 了保住商品的價(jià)格和市 ， 了保住利 。 ：非常感 三 同學(xué) 我 來的 道， 我 一 象有了更深入的了解。同學(xué) 能不能根據(jù) 道的內(nèi)容 出

6、次危機(jī)的特點(diǎn)呢？根據(jù)學(xué)生回答，最后 出特點(diǎn)：1. 范 特 廣；2. 持 特 ；3. 破壞性特 大。二、爐 ： 危機(jī) 本主 世界無疑是一 空前的災(zāi) 。 的 性打 ， 必造成社會(huì) ，激化社會(huì)矛盾。有沒有有效的措施來度 危機(jī)呢？生 ( 自己的 想 ) ： 治者關(guān)心百姓； 行改革；建立社會(huì)主 制度等等。 ：看來同學(xué) 具有雄才大略，那么就來看看哪位同學(xué)的建 了 踐的 。 ： 危機(jī)使德、意、日走上法西斯道路，而美國(guó)通 斯福新政克服了 危機(jī)。首先來了解一下 位神奇的 。學(xué)生展示 件介 斯福。分 由三名同學(xué)從以下三個(gè)方面 行介 ：1. 斯福的出身；2名校名 推薦2. 斯福在第二次世界大 中 的重要作用；3.

7、斯福 任四屆 。 ： 斯福的確是一位了不起的人物，他于危 之中，以殘疾之軀，更以 的意志、卓越的才干，神奇地改 了美國(guó)的命運(yùn)。那么他的“新政”到底具有什么神奇力量呢？ 同學(xué) 教材，理解“新政”內(nèi)容，提出疑 。學(xué)生 并提出 ，提出的 有：1. “新政”能消除 危機(jī) ？2. “新政”會(huì)不會(huì)把美國(guó) 成社會(huì)主 國(guó)家？3. 全國(guó)工 復(fù) 法是不是使 本家失去“自由”？ ：同學(xué) 提的 都很尖 也很敏感，我也很 回答。 吧， 同學(xué) 分 ， 集體的力量解決 點(diǎn)， 束后，我 就以 斯福最喜 的方式?“爐 ”的形式 果。學(xué)生分 ，每一 的小 作 斯福的代言人出席“爐 ”。生：我的朋友 ，我很榮幸代替 斯福 在 里向

8、你 解 一些 。 斯福 的“新政”措施將是美國(guó) 本主 的一次自我 ，國(guó)家加 的干 和指 ，可以消除 域中的無政府狀 ，但并不干涉 本主 的“自由”。生：“新政”是 利用國(guó)家 力 本主 生 關(guān)系所 行的一定程度的 整， 本主 的自 展施加一定影響，加 一些 劃性、 性的成分， 使國(guó)家在不改 基 的情況下 脫危機(jī)，所以“新政”并不改 本主 制度， 也不會(huì)使美國(guó) 成社會(huì)主 國(guó)家。生： 危機(jī)爆 的根本原因是 本主 制度的基本矛盾，既然 的“新政”不改 本主 制度， 那么 生危機(jī)的根源仍在，所以不可能消除 危機(jī)，大家 要有 患意 ，不可掉以 心。 ：我 的同學(xué)可以去參加美國(guó) 了，你 表 得很有 度， 點(diǎn) 述得也很到位，相信在座各位了解的不 是你 的 點(diǎn)，也 了你 的能力。小 ： 我 一起回 來， 看看 的收 。 你 搜集的大量 料使我 深刻了解了 危機(jī) 一 本主 制度的 物， 一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界的災(zāi) ，我 不得不敬佩 斯福 位 椅上的“巨人” ，在面 危機(jī)和困 ，以自己的學(xué) 、膽略、才干、 的毅力和 定的改革精神，挽救了美國(guó)。他身上折射出的 秀品 ，是我 享之不盡的 富?！咀?布置】 下列材料： 在我 所需要的， 不是勒 日子，而是一種 展 、 極活 的精神狀 ，要多干一些 事， 多 一些 西， 多制造一些商品我 可以看一看極端的情形，