1、愛(ài)就在我身邊 剪裁與表達(dá),福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 林秀丹,閱讀下面材料，按要求作文。 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書(shū)山海經(jīng)中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài)；我們呢？我們也無(wú)時(shí)不沐浴在愛(ài)的光輝中！ 愛(ài)，也許是母親的一句叮嚀，也許是父親的一次輕撫，也許是老師欣慰的微笑，也許是同學(xué)真誠(chéng)的幫助. 愛(ài)，是輪滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾；因?yàn)閻?ài)，我們的生活洋溢著芬芳；因?yàn)閻?ài)，我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上；因?yàn)閻?ài)，我們的靈魂熠熠生輝 請(qǐng)你以“愛(ài)就在我身邊”為題目寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。,審題,是否有文體限制和字?jǐn)?shù)要求。 文體誤區(qū)：誤把議論性或抒情性散

2、文當(dāng)記敘文。 如文章主體部分： 愛(ài)是一杯白開(kāi)水+敘述例子+議論抒情 愛(ài)是一把遮陽(yáng)傘+敘述例子+議論抒情 愛(ài)是一道雨后的彩虹+敘述例子+議論抒情 記敘文的六個(gè)基本要素： 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 關(guān)于字?jǐn)?shù)要求： 限最低字?jǐn)?shù)，一定要寫(xiě)夠量或稍微超過(guò)50-100為宜。不足字?jǐn)?shù)，少50字扣1分。字?jǐn)?shù)不足內(nèi)容淡薄，分?jǐn)?shù)難上檔次。 不限最高字?jǐn)?shù)，一般在作文格子內(nèi)作答。文章太長(zhǎng)顯得臃腫，切勿自作多情，超過(guò)格子，吃力不討好。,審要求,從材料中往往可以找到很多暗示與聯(lián)想 魯迅先生從一部刻印十分粗拙的書(shū)山海經(jīng)中感受到了長(zhǎng)媽媽真摯的愛(ài)；朱自清先生從父親平常的背影里感受到了父親深切的愛(ài) 找到一個(gè)表達(dá)

3、愛(ài)的載體 愛(ài)，是輪滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因?yàn)閻?ài)，我們的心田碧波蕩漾 寫(xiě)出你對(duì)愛(ài)的感悟 題目“愛(ài)就在我身邊”注意“我身邊”，不要寫(xiě)“歷史故事，文學(xué)作品，電視劇，記憶中，不在你身邊的愛(ài)”，可以發(fā)生在你身上，或者你周?chē)鷦e人的愛(ài)心故事。,審材料,寫(xiě)真實(shí)的事，寫(xiě)熟悉的事。 （1）記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。 （2）作文可以虛構(gòu)，允許編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。 （1）不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě)，稍加思索想到的也不要寫(xiě)，花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)

4、寫(xiě)。 （2）以小見(jiàn)大，善于從平凡小事中寫(xiě)出新感受來(lái)。,選材立意,寫(xiě)什么好,人無(wú)我有，人有我新,有沒(méi)有一樣?xùn)|西能讓你想到“愛(ài)”？,珍貴的生日照片,一碗雞湯的溫馨,母親節(jié)的祝福,第一次做錢(qián)包給你,婆,外公送的學(xué)習(xí)卡,為老師特制的水杯,一雙帆布鞋的故事,生病收到的千紙鶴,愛(ài)的載體,那一刻，在你心底嗎？,記憶的碎片,他們?cè)谀闵磉吥愀惺艿搅藛幔?關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活！,(一）流水賬的根源 不能把握好哪里該詳寫(xiě)哪里該略寫(xiě)，哪里需要濃墨重潑哪里需要惜金如墨，因此沒(méi)有輕重主次之分，把事情原原本本的“寫(xiě)下來(lái)”。 本身有沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)的意識(shí)，往往只有“結(jié)果”而無(wú)“過(guò)程”。 （二）欲揚(yáng)先抑，抑多仰少 欲揚(yáng)先抑，抑得太多

5、，揚(yáng)得太少。 我覺(jué)得我的媽媽并不愛(ài)我，把表現(xiàn)誤解寫(xiě)得很長(zhǎng)，突然有一天聽(tīng)到爸爸媽媽的談話(huà)，我頓悟了，愛(ài)就在我身邊。 剪裁原則： （1）緊扣文章中心主旨。 （2）必須有典型生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。,問(wèn)題小結(jié),一、剪裁不當(dāng),愛(ài)就在我身邊 花季的少女，向往有天使一般美麗的羽翼，但折了翅的小鳥(niǎo)，怎能感受到天空的廣闊？我，正是那只折了翅的小鳥(niǎo)，但不怎么，十幾年的陰霾全在一朝間，煙消云散。 小時(shí)候，父母為了在城里打工，將我和年僅兩岸的弟弟放在鄉(xiāng)下，讓奶奶照顧。鄉(xiāng)下人都重男輕女，我為此吃了不少苦頭。每天早晨要給弟弟換尿布，要幫奶奶到田里干活，要抱著弟弟到處散步，要哄弟弟睡覺(jué)盡管我為弟弟付出了這么多，也抵不上他的一句啼

6、哭。只要弟弟一哭，奶奶二話(huà)沒(méi)說(shuō)，揚(yáng)起雞毛撣子抽我，一下，一下的，打在我的身上，更打在我幼小的心上。從此，我便視奶奶如仇人。（想要欲揚(yáng)先抑，但幅度大了點(diǎn)，再轉(zhuǎn)向褒揚(yáng)就顯突兀了，說(shuō)話(huà)要有分寸，要留余地）,欲揚(yáng)先抑，要有分寸,那年冬天，父母又托人捎了好些城里的東西回來(lái)。什么瓜子啊，核桃糕啊各種吃的（語(yǔ)言太粗糙），當(dāng)然，還有我心宜（怡）的燈芯絨棉褲。從小到大，我就只有一條褲子，劃破了帖塊補(bǔ)丁，短了再接一截。（解放前嗎？窮到這份上，編的吧，那也得有時(shí)代感啊。“短了再接一截”，難道你只長(zhǎng)高，不長(zhǎng)體重嗎，竟然還能穿得進(jìn)去）即（既）難看，又薄，冬天生冷生冷，我露在外面的一截小腿凍的直哆嗦。這回爸媽捎回了條這么

7、好的褲子，我自然想穿。奶奶的一句：“不許穿，留著弟弟以后大了穿?！保棠谈阌谐鸢?，總得有原因吧，弟弟長(zhǎng)大了不是可以再買(mǎi)新的褲子嗎）以后，又將褲子鎖在一個(gè)紅箱子里，打碎了我的夢(mèng)（你的夢(mèng)就是這條褲子？），那時(shí)起，我對(duì)奶奶的恨又添了許多（程度還不斷加深，你回不了頭了）。,次日清晨（最好另起一段），我領(lǐng)著弟弟去村口玩，心想奶奶大概正下田呢！我便抱著弟弟在路邊跳溝溝。不料腳一滑，我同弟弟一起掉進(jìn)了冰冷的溝中。（雪上加霜啊！）這下糟了，我心想（不必寫(xiě)出，大家都知道）。趕忙抱著弟弟回家，希望沒(méi)人看見(jiàn)才好。一回家我便給弟弟換了一套新衣服（欲蓋彌彰，肯定露餡！敘述太不合常情），也不知怎么的，平日鎖的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的

8、紅箱子今日竟沒(méi)鎖（為了自圓其說(shuō)，硬安上去的情節(jié)），我自然拿到了那條燈芯絨棉褲換上。轉(zhuǎn)身看著弟弟不對(duì)勁，好像是發(fā)燒了，便想抱弟弟上醫(yī)院，去箱里拿些錢(qián)。不料老巫婆（走得太遠(yuǎn)了，想褒揚(yáng)就只能硬貼上去了，這是文章的硬傷）及時(shí)回來(lái)了，見(jiàn)我拿錢(qián)狠狠的將篋門(mén)（自造詞語(yǔ)）。我的手還來(lái)不及抽出來(lái)，小拇指被夾得生痛，任憑我怎么哭喊奶奶也不肯松手，最后痛的失去了知覺(jué)。（這是親生的奶奶嗎？太讓人費(fèi)解 ）,醒來(lái)時(shí)我已躺在醫(yī)院，父母焦急地看著我。當(dāng)醫(yī)生折（拆）下我手上的紗布后，母親哇的一下哭了，我的小拇指破了半指。（什么意思？生造詞語(yǔ)） 從此，我離開(kāi)了那個(gè)令我痛恨的地方，到城里生活。以后的幾年我再也沒(méi)回去過(guò)，不管父母怎么

9、勸解。一次春節(jié)她來(lái)了。進(jìn)屋對(duì)我喊“妞妞”。我白了她一眼， ,凋凌（凋零）了一瓣花瓣的花兒依然會(huì)受到春天的愛(ài)戴，但枯萎的花兒只能在春天里寂靜的化解養(yǎng)分，滋養(yǎng)著其他的花兒。（到底用什么手法，既不像對(duì)比也不像類(lèi)比。想贊美哪一種花？與前文什么關(guān)系？） 奶奶對(duì)我的愛(ài)正如春天對(duì)花兒的愛(ài)，愛(ài)其實(shí)就在身邊，只是我不被自認(rèn)為“仇恨”的愛(ài)蒙閉（蔽）了雙眼，不曾感受到那伸手可觸悄無(wú)聲消（息）的愛(ài)。（寫(xiě)到800多字的時(shí)候，還在叫奶奶老巫婆，真不知最后的愛(ài)從何來(lái)）,文題為“愛(ài)就在我身邊”，可是全文有900來(lái)字寫(xiě)的是漠視、刁難、傷害、委屈和仇恨，愛(ài)就在最近三段才出現(xiàn)，應(yīng)視為基本偏離題意，所以歸為三類(lèi)卷。 遣詞造句故作文雅

10、，其次生造詞語(yǔ)，文意不通。議論抒情和敘述內(nèi)容沒(méi)有關(guān)聯(lián)，自說(shuō)自話(huà)，頗顯瑣屑。 敘事沒(méi)有時(shí)代感，不合常理，編造的痕跡很濃。 篇幅太長(zhǎng)，寫(xiě)了一千二三百字，記敘非常不簡(jiǎn)潔。 想運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，但抑得太多，再也看不到愛(ài)存在。,點(diǎn)評(píng),問(wèn)題小結(jié),情在細(xì)處,(一）表述“低幼化” 寫(xiě)小時(shí)候爸爸媽媽雨天送傘，生病背我送醫(yī)院的居 多。 不是不可以寫(xiě)童年或小時(shí)候，而是需要注意敘述角度和口吻的把握。很多同學(xué)在敘述的時(shí)候完全變成了一個(gè)七八歲的孩子了，所思所感幼稚的很。 公交車(chē)上，我踩了一個(gè)人的腳 我不小心地踩到了一個(gè)男人的腳，但是我還在向后退，那個(gè)被我踩到腳的男人突然扶住了我，讓我不得不往右退。我站好了之后，向那個(gè)男

11、人說(shuō)，“謝謝、對(duì)不起、謝謝、對(duì)不起”那位男人只是朝我笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 他雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但我知道他關(guān)愛(ài)了我，我跟他只是兩個(gè)陌生人，他竟然這么關(guān)愛(ài)奧，又幫助我。我踩了他的腳，他還能來(lái)扶我，我感覺(jué)了我的身邊是愛(ài)。 他扶你也許只是本能,二、表達(dá)不當(dāng),（二）開(kāi)頭結(jié)尾冗長(zhǎng) 開(kāi)頭排比舉例，扯得太遠(yuǎn) 愛(ài)是什么？ 有人說(shuō)，愛(ài)是在你傷心時(shí)，給你溫暖，給你微笑。 有人說(shuō)，愛(ài)是在你困難時(shí)，給你幫助，陪你度過(guò)。 還有人說(shuō)，愛(ài)是在你傷心時(shí)，陪你一起哭，在你高興時(shí)，陪你一起笑，與你分享快樂(lè)，分享一切。 我卻認(rèn)為，愛(ài)是一種感情，一種世上最真摯，最寶貴的感情，它并不需要言語(yǔ)表達(dá)。 “母愛(ài)如水，父愛(ài)如山”這句話(huà)我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了

12、。然而，在這大千世界之中，在我們的身邊也有無(wú)數(shù)的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，同學(xué)間的愛(ài)，朋友間的愛(ài)，一個(gè)正常人對(duì)弱者的愛(ài)。有時(shí)候愛(ài)可以無(wú)限大，大至太平洋、大西洋，有時(shí)他也可以無(wú)限小，小至為人撐傘，甚至于他人無(wú)助之時(shí)給予援助之手。 那一夜，走在馬路上,結(jié)尾大發(fā)議論，脫離上文 父愛(ài)如山，是我們生活中堅(jiān)實(shí)的靠山。父親撐起我們的一片藍(lán)天！ 父親是我們迷茫中的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。 父親是我們遇到困難時(shí)的拐杖，支撐我們走過(guò)困難。 父親的手臂是我們堅(jiān)實(shí)的依靠，提供我們前進(jìn)的動(dòng)力。 愛(ài)，就在我們身邊，只要探索，就可尋見(jiàn)。 讓我們探索愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)，享受愛(ài)！ 如用排比結(jié)尾，排比句要緊扣上文， 否則就像是貼標(biāo)簽。,（

13、三）胡編亂造，不合情理 一個(gè)老奶奶帶這一個(gè)小男孩到我家討水喝 只聽(tīng)哥哥一聲“真晦氣！”打破了周?chē)臍夥?，小保姆停下手中的活默默地進(jìn)了房間，奶奶也隨即走了進(jìn)去。“要喝水去那喝，那有水龍頭，別碰著嘴兒?。　眿寢屩钢堫^說(shuō)，說(shuō)完就回屋了。我見(jiàn)他們都回屋，也就跟著進(jìn)去了。 “為什么不給他們水喝？”我天真地問(wèn)奶奶，“如果他們是小偷怎么辦？如果他們有病怎么辦？”奶奶解釋說(shuō)。我卻一直望著窗外發(fā)生的一切。 “奶奶，我要喝水，水龍頭沒(méi)關(guān)系的?！毙∧泻⒀肭笳f(shuō)。奶奶撫摸著小男孩的頭發(fā)。后來(lái)我看見(jiàn)小保姆端著一碗水和一袋子的食物遞給了他們。老奶奶卻死死地抓住小保姆的手，只喊“謝謝?！?第二天，小保姆就被辭退了。我想去

14、追她別走，可我卻戛然止步。眼淚不禁流了下來(lái)。我不知道是因?yàn)樾”Ｄ繁晦o退而感到傷心，還是因?yàn)槲疑磉吺チ艘粋€(gè)富有愛(ài)心的人而傷心。 愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)就在我們身邊。 你家人有愛(ài)嗎？愛(ài)無(wú)處不在？,（四）情感夸張，矯揉造作 他笑了笑，“這次考46，就說(shuō)明你有進(jìn)步，你做到了更好，你還要繼續(xù)加油！下次爭(zhēng)取考64！而不是46！”我頓時(shí)眼睛一亮，問(wèn)：“我可以嗎？”“你要相信自己，別人可以不信你，但你要對(duì)自己抱希望。要有勇氣繼續(xù)下去，你要更好！不可能一步登天，慢慢來(lái)，加油！”我突然精神煥發(fā)，再也沒(méi)有什么能夠擊毀我的信心，我要崛起了。小佑的話(huà)，將我從黑暗引向了光明！ 這就是愛(ài)，是火，點(diǎn)燃了斗爭(zhēng)，是燈，照亮了光明，是力

15、量，讓我有了走下去的勇氣，讓我生輝。 激情來(lái)得太快，過(guò)于高調(diào),（五）生搬硬套，不合語(yǔ)境 聽(tīng)到這兒，我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來(lái)，原來(lái)是這么回事！ “震悚”是個(gè)夸張的詞，魯迅原文是有調(diào)侃的味道 在我眼前竟是一位陌生人在做飯，亂糟糟的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹(shù)皮一般的手握著鍋柄。仔細(xì)一看，原來(lái)是媽媽。 你媽有這么老？ 遣詞造句，至要緊是符合全文的語(yǔ)境，否則會(huì)起反效果。,（六）取標(biāo)題需動(dòng)腦,例談： 1.父兄朋友老師愛(ài) 過(guò)于瑣碎，題目乏味單調(diào)。一般三個(gè)標(biāo)題即可，不宜多。 2.父母的愛(ài)朋友的愛(ài)老師的愛(ài) 看題目，就覺(jué)得立意平平。 3.家庭集體社會(huì) 太單調(diào)，少文采。 4.愛(ài)是創(chuàng)可貼愛(ài)是巧克力愛(ài)是氨

16、基酸 取其比喻意，緊扣題目 5.奶奶的囑咐 爸爸的電話(huà) 姐姐的忠告 愛(ài)的各種表現(xiàn)形式，化虛為實(shí) 6.起風(fēng)了下雨了云散了 彰顯事件的波瀾,使內(nèi)容一目了然 使結(jié)構(gòu)鮮明奪人,愛(ài)就在我身邊 愛(ài)就在我身邊 愛(ài)，是寒冬中的一絲暖流，（；）愛(ài)，是迷路時(shí)的一顆明星，（；）愛(ài)，是深淵中的一只手臂（可怕的比喻，都是語(yǔ)言干癟惹的禍）。愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)在大家的身邊（ “我”變成了“大家”）。,前后矛盾，語(yǔ)言干癟,例文講析,那天，我獨(dú)自一人去登山，山上的人很少。我努力地向上爬，因?yàn)榕笥雅c我約定，看誰(shuí)先到山頂。（前后矛盾。“一人去登山”和“朋友與我約定”）他已經(jīng)在我的前面了，我不得不更加努力地往上爬。剛才的艷陽(yáng)高照現(xiàn)在卻下

17、起了雨（病句，是天下雨而不是艷陽(yáng)高照下雨，而且這天氣變得也太詭異了），這使山壁變得更加危險(xiǎn)了一分。爬山的人越來(lái)越少了（離奇，在山上怎會(huì)消失得那么快，莫非）。最后，只剩下我（只剩下你，那下文中誰(shuí)來(lái)救你呢），在前的同伴和一個(gè)素不相識(shí)的小伙子（矛盾啊，都是語(yǔ)言表達(dá)不清惹的禍）。我還在努力地登山，卻不知道，危險(xiǎn)已經(jīng)籠罩在我的身邊（“卻不知道”，說(shuō)得好沒(méi)來(lái)由，前文不是已說(shuō)“山壁變得更加危險(xiǎn)了一分”嗎）。,漸漸地，雨下大了，山壁變得越來(lái)越滑（語(yǔ)意重復(fù)），我也有點(diǎn)力不從支（生造詞語(yǔ)）了。我離同伴越來(lái)越近（看來(lái)不是“體力不支”，而是“精力旺盛”），已經(jīng)只差一個(gè)手臂的距離。突然，腳下一滑，我突然失去了知覺(jué)（“失

18、去了知覺(jué)”，那下面的感覺(jué)又是誰(shuí)的呢），眼前也不知道為什么一片漆黑（反正不是到了晚上）。我感到自己同流星隕落一般。忽然（除了“突然”“忽然”，還有新鮮的沒(méi)），我覺(jué)得有股力量在把我往回拉，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在山腳了（那個(gè)小伙子是喬峰吧？冒著大雨，他不僅能如此輕易地救你上來(lái)，還能把你扛到山下，不可思議）。,一問(wèn)我的同伴才知道，當(dāng)我下落時(shí)，那個(gè)素不相識(shí)的小子（人家救了你的命，竟然叫人家小子）也放開(kāi)手，滑著安全繩下降（手都放開(kāi)了，用什么滑安全繩?。坑悬c(diǎn)兒常識(shí)好不好），在我要落地時(shí)抓住了我（繩子可真夠長(zhǎng)的）。并讓我的腳先落地（相信喬峰此時(shí)也沒(méi)本事讓你頭先落地，你那同伴眼神可夠好的，而且夠淡定，朋友出了

19、這么大的危險(xiǎn)，竟然能用這樣輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣），將我從死神的手里解救了出來(lái)。我問(wèn)同伴他去那（哪）了，他說(shuō)他也不知道（到底哪個(gè)“他”?。?，我失望極了，本來(lái)還想好好地感謝他呢（這樣的救命之恩，僅僅就是“好好地感謝”啊，夠酷的，要是換了別人早該“以身相許”了?！氨緛?lái)”你早知道是那小伙子救的嗎）。,我突然覺(jué)得，愛(ài)就在身邊，就像這樣，我與他素不相識(shí)，他卻能為了我的安全而救我（救你不是因?yàn)閻?ài)你，而是因?yàn)槿诵闹写娲髳?ài)，表述不清，讓人頭疼）。愛(ài)就在人間，無(wú)論是一件小事還是大事（你碰到的還是小事嗎），都能體現(xiàn)出，這個(gè)世界有愛(ài)心的人很多。你想跳樓（沒(méi)人想，自己有問(wèn)題，還要拉上墊背的，夠狠），也有好心人勸你，報(bào)警；你想

20、沖進(jìn)火場(chǎng)救人（滿(mǎn)腦子天災(zāi)人禍，太消極悲觀），也會(huì)有好心人和你一起去。所以（做證明題嗎），愛(ài)就在人間，愛(ài)就在身邊。,全文630多字，有用者不過(guò)270字左右。因?yàn)辄c(diǎn)到“愛(ài)就在身邊”，且為記敘文，陌生人對(duì)我的救助，也確實(shí)與“愛(ài)”沾邊，算得基本符合題意，所以分?jǐn)?shù)打在三類(lèi)2016之間。 全文編故事不合生活常理，矛盾處、失實(shí)處頗多。 語(yǔ)言干癟粗糙，寫(xiě)作態(tài)度也不認(rèn)真。,點(diǎn)評(píng),例文欣賞 愛(ài)就在我身邊 “愛(ài)就在我身邊”（關(guān)于“愛(ài)”）這個(gè)主題我已寫(xiě)過(guò)不少次了，每一次寫(xiě)，父親的身影就更加清晰地烙印在我的腦海里。此時(shí)的我，正細(xì)聽(tīng)著雨水（聲），揮著筆仔細(xì)寫(xiě)下對(duì)爸爸的感動(dòng)，不需要多么隆重盛大，不用華麗唯美的筆風(fēng)。因?yàn)槲业?/p>

21、爸爸就是個(gè)樸實(shí)、偉大的好父親。（偉大這個(gè)詞不要濫用）,借物抒情,記得多年前，就是這么個(gè)雨天。當(dāng)時(shí)我家里還沒(méi)現(xiàn)在這么富裕，三個(gè)人就合住一間屋，屋里只有一張大床和一張小床。那時(shí)候的一些家具都是爸爸想辦法自己做的，只是木桌子的邊緣總是不那么尖銳，小木椅的面上還用舊布料做的軟墊子。 那次我的小傘很不幸地“犧牲”了，我氣惱地大呼小叫，媽媽被我吵得直罵我：“真不乖，這死孩子”，而爸爸什么都不說(shuō)，拿起我的傘左瞧右看，就把傘的支架慢慢拆了?；胤孔鲎鳂I(yè)時(shí)，窗外的雨下得嘩啦啦的，吵得我心煩意亂。真是個(gè)惱人的天氣，我在心里抱怨。 “啪啦啪啦”外邊突然十分吵鬧，我出去一看原來(lái)是爸爸在用錘子重重敲打著支架的聲音。只見(jiàn)他

22、皺著眉，緊緊抿著嘴，眼神十分專(zhuān)注。本想抱怨一句“怎么這么吵！”，但我卻回到位子上什么都說(shuō)不出來(lái)。不久，又聽(tīng)見(jiàn)了門(mén)關(guān)上的聲音，是爸爸出去了吧？我沒(méi)有理會(huì)，仍然盯著窗外的大雨。,豆大的雨滴打在窗上發(fā)出沉重的聲音，我腦海中又浮現(xiàn)出爸爸剛才修傘的樣子。直到很晚才見(jiàn)他才回來(lái)，卻一身濕漉漉的，稀少的頭發(fā)都貼在額前，外套黑了一大半。我和媽媽驚訝地問(wèn)：“你這里是怎么了？”爸爸只是揮揮手，平靜地說(shuō)：“只是回來(lái)的時(shí)候路太黑，摔了一下，好在東西沒(méi)掉?！闭f(shuō)著爸爸掏出小零件又回房去修傘了。后來(lái)媽媽偷偷和我說(shuō)，那次爸爸摔得右手肘都青了。我知道那個(gè)賣(mài)零件的店離我挺遠(yuǎn)。 那把小傘到現(xiàn)在已經(jīng)很破舊了，但還保存在我的房間里。每每

23、打開(kāi)柜子看見(jiàn)它，總有一種不可名狀的感動(dòng)油然而生。 這就是我那細(xì)心又樸實(shí)的爸爸給我的愛(ài)。這份關(guān)愛(ài)一直繞在我的身邊日日夜夜。,作者由眼前的雨聲聯(lián)想到發(fā)生在雨天的故事，又用一把舊傘來(lái)引出父愛(ài)，可謂構(gòu)思巧妙。 父親修傘的動(dòng)作，回來(lái)時(shí)濕漉漉的貼在額前稀少的頭發(fā)，黑了一半的外套以及摔傷的右手肘，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)都帶給我們留下深刻的印象。為數(shù)不多的語(yǔ)言描寫(xiě)，更是將父親樸實(shí)寡言的個(gè)性表現(xiàn)得很到位。,點(diǎn)評(píng),巧妙構(gòu)思,愛(ài)就在我身邊 站在門(mén)口，貓眼內(nèi)一絲光纖都沒(méi)透出來(lái)，我就知道家里又沒(méi)人。把門(mén)打開(kāi)，一百八十幾平方的家，空落落的，就只有我。 雖然，我和同學(xué)們一樣，回家也可聞到飯香，但都是媽媽提前煮好的，放在鍋里保溫。那段

24、時(shí)間，爸爸媽媽因公司的事很忙，每天都要深夜才到家。 我走到洗手池洗完手后來(lái)到餐廳，一眼瞥見(jiàn)飯桌上壓了張紙條，我順手將它揉成團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶。不就是湯煲在鍋里，飯?jiān)陔婏堨遥艘獰嵋粺嶂?lèi)嗎？我又不是小孩子，真是的。抬頭看了看鐘，時(shí)間還早，我就回客廳看電視了。卻見(jiàn)電視機(jī)上也貼著張便條，我又順手撕去，扔了。,例文欣賞,剛搬的新家，還沒(méi)裝電話(huà)，老媽有事就會(huì)留便條，起初我還看看，久了就不耐煩了。我對(duì)他們相當(dāng)不滿(mǎn)，一星期，就連周天都在忙，稅務(wù)局、銀行、土地局到處跑。早上我走得早，晚上他們回得晚，打照面的次數(shù)用一只手就數(shù)得過(guò)來(lái)。一回家，就只有我一個(gè)人對(duì)著四面墻發(fā)呆。 看了會(huì)兒電視，突然覺(jué)得胃又隱隱作痛，大概是

25、餓過(guò)頭了吧。我回到廚房，想找找冰箱里有沒(méi)有面包之類(lèi)，卻赫然看見(jiàn)冰箱的柜門(mén)上貼著一張便條！這下我可惱了，到底什么事？寫(xiě)了一張又一張？我忍不住扯下紙條來(lái)看，是媽媽的字跡：“你最近腸胃不好，我買(mǎi)了胃藥放在備餐桌上，記得，吃完后半小時(shí)才能吃飯，別懶得熱菜，整天吃湯泡飯?！?我仔細(xì)又讀了一遍，突然覺(jué)得鼻子酸酸的，又回頭把先前扔掉的兩張紙條找了出來(lái)，打開(kāi)一看，那兩張居然寫(xiě)著同樣的話(huà)！媽媽?zhuān)?xì)心的媽媽?zhuān)欢ㄊ桥挛掖中木箤?xiě)了三張?zhí)嵝盐页晕杆?。而我剛才還責(zé)怪他們不關(guān)心我。 握著手中的三張便條，我的眼淚終于不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。還是空落落的房間，我卻覺(jué)得有股暖流一直從手心直流淌到我的胃里。我這才知道，愛(ài)，一直在我身邊

26、，從未離開(kāi)過(guò)。,點(diǎn)評(píng),作者巧妙地把母愛(ài)設(shè)計(jì)盛放在三張便條里，可謂構(gòu)思精巧。母親雖未出場(chǎng)，卻讓人感受到可憐天下父母心。 動(dòng)筆之前，動(dòng)動(dòng)腦子，看看有什么好的新鮮的思路；平時(shí)看到好文章也可以仔細(xì)揣摩，學(xué)習(xí)借鑒。,情在細(xì)處,“快上來(lái)，要7點(diǎn)了?！甭?tīng)到熟悉的聲音，我快步走到車(chē)前，兩腳一踏，坐上了爸爸早已停在樓下的電動(dòng)車(chē)。 我們家沒(méi)有汽車(chē)，而像我這般懶惰嗜睡的人，為避免遲到，從小到大，爸爸每日接送我上下學(xué)便成了他的日常任務(wù)。 今天算起得早了。我坐在爸爸身后，雙手抱住他的腰，頭靠在他背上，耳邊有呼呼的風(fēng)聲刮過(guò)，我還沉浸在清晨的夢(mèng)中，昏昏欲睡。爸爸知道我還犯困，柔聲說(shuō)：“再瞇一會(huì)兒吧，快到學(xué)校了我再叫你?！蔽?/p>

27、輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。,例文欣賞,愛(ài)就在我身邊,耳邊呼呼的風(fēng)聲漸漸大了，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，察覺(jué)到爸爸已經(jīng)放慢了車(chē)速，他的身影似乎變得高大了些，落下的影子不偏不倚就能把我包圍住。爸爸個(gè)子高，年輕時(shí)就有點(diǎn)駝背，年紀(jì)大了，脊椎更不直了。可是我見(jiàn)他努力挺直的腰板，便忍不住打趣：“爸，今天你的腰似乎直了些，最近有去鍛煉嗎？”爸爸不知道嘟囔了一句什么，消散在風(fēng)里，我沒(méi)有聽(tīng)清。沉默了半晌，他又側(cè)過(guò)頭大聲對(duì)我說(shuō)：“怎么不睡了，還有一段路呢，再瞇一會(huì)兒吧！” 車(chē)子拐進(jìn)小巷，風(fēng)勢(shì)減弱了許多，天已經(jīng)大亮，弄子里背著書(shū)包的學(xué)生多了起來(lái)。爸爸的身子漸漸又彎了下來(lái)，但投下的那個(gè)背影總是能將我遮擋住。我伸出手想去觸碰那條已經(jīng)突出來(lái)，很明顯的脊椎，但是試了幾次還是沒(méi)有勇氣觸上去，像是生怕驚動(dòng)了前座的爸爸。,“到學(xué)校了，”爸爸打斷了我的思緒，穩(wěn)穩(wěn)把車(chē)停住。跳下車(chē)，我這才發(fā)現(xiàn)他今天只穿了一件薄薄的舊風(fēng)衣，他朝我揮了揮手，就再也沒(méi)說(shuō)什么，目送我進(jìn)校門(mén)才離開(kāi)。我回頭看他遠(yuǎn)去的背影，見(jiàn)他的背還是趴著，又回到了原來(lái)的高度。 我從未曾懷疑過(guò)爸爸對(duì)我的愛(ài)，在那每日送我去學(xué)校的路上，在那柔聲叮嚀的話(huà)語(yǔ)中，在那挺直了又彎下的背影里。謝謝你，爸爸!,點(diǎn)評(píng),作者用一條線(xiàn)索貫穿全文父親的背，雖只是一段短短的路程，卻在細(xì)微處，讓人感受到