1、走向父母，擁抱親情,單位：河北省秦皇島市盧龍縣潘莊中學(xué) 教師：王麗萍（國家二級心理咨詢師）,親子與師生交往之親子篇,父母生我愛我，養(yǎng)我育我，疼我惜我，護我為我，感情至真，絕無做作，恩情之深，難以琢磨。 母愛若水，水之善流，無形無際，水之所處，無微不至；父愛如山，堅如磐石，雄渾偉岸，山之高昂，令人仰止；母愛猶如涓涓細流，連綿不斷；父愛好比黢黢高山，沉默無言；母愛如大海泛濫，五彩斑斕，父愛如泰山壓頂，一柱擎天。,音樂欣賞月亮船,當我們進入了青春期，總有這樣或那樣的煩惱。與父母之間似乎也多了一些隔閡、多了一些抱怨。,父母愛我們，我們也愛父母。我們需要做的事情通過溝通，避免沖突。,我們與父母之間到底怎

2、么了？,因為一些事情還會與父母發(fā)生沖突，甚至想過或者做過絕食、逃學(xué)、離家出走這些行為。,一、認識沖突的危害 期中考試期間由于身體不好，小明考得不太理想。媽媽看了成績后，一個勁兒地數(shù)落他，說：“我們辛辛苦苦供你讀書，你還這么不努力，唉！把我們的臉都丟盡了”。本來小明的心情就不好，聽了之后就更委屈了，立刻回應(yīng)說：“你哪里是真正的關(guān)心我，還不是為了你自己的面子，滿足自己的虛榮心?！眿寢屄犃擞峙旨薄Ｓ谑?，母子之間爆發(fā)了一次激烈的沖突。一直到現(xiàn)在，兩人的關(guān)系還很僵。 請同學(xué)們體會一下當時的情形，設(shè)想這種沖突會帶來什么危害呢？ 小組討論：設(shè)想這種沖突會帶來什么危害呢？,二、反省沖突的模式 親子沖突對雙方

3、都會帶來很大的傷害，那我們需要了解一下沖突是怎么發(fā)生的。先來看一個情景劇。,情景劇 背景：小麗下午去朋友家玩，回來的路上遇到了暴雨，乘坐的公交車壞了，恰巧手機沒電了也沒法和家里聯(lián)系，所以回到家比平時晚了一個半小時，設(shè)身處地地想想，在這一個半小時里，小麗的家人處在一個什么樣的狀態(tài)，這時敲門聲響起，小麗回來了 請大家身臨其境，設(shè)身處地地體會一下，接下來小麗的家里會發(fā)生什么呢，是沖突連連，還是美滿團圓？請兩位同學(xué)模擬一下。,A劇 母親憤怒地說：你到哪里去了？這么晚才回來！ 小麗（發(fā)火）：雨天乘車就已經(jīng)夠倒霉了！你還這樣說！有你這么做母親的嗎？ 母親（更怒）：好，我不會當好母親，以后不許你出去，沒得商

4、量！ B劇 母親憤怒地說：你到哪里去了？這么晚才回來！ 小麗（抱歉地）：呵呵，媽，給我個解釋的機會，OK？ 母親：你會有什么理由，還不是貪玩！ 小麗：我為什么就不能有理由，你太不相信我了！以后我的事你少管！ C劇 母親溫和地說：你到哪里去了？這么晚才回來，我特別擔(dān)心，是不是路上遇到了什么事？ 小麗（沒好氣地）：問什么問，煩死了，我都這么大啦，還能丟了呀！,從上面劇本可以看到親子沖突的三種模式 A原因：（雙方）沖動沖突 B原因：（女兒）溫和（媽媽）沖動沖突 C原因：（媽媽）溫和（女兒）沖動沖突 日常親子沖突事件中，這種情況有沒有？ 對照一下，當你與父母發(fā)生沖突時，一般比較常見的是哪一種情況？,三

5、、走近溝通，探討轉(zhuǎn)化沖突的策略 1、溝通的作用 針對三種模式思考，作為子女，我們該采取什么對策來化解沖突呢？我給大家提供三種策略，我們一起來探討它們的可行性。（全班交流） （1）等待對方改變，是否可行，為什么？ （2）改變自己的態(tài)度，是否可行，為什么？ （3）主動加強溝通，是否可行，為什么？,小結(jié)：等待對方改變需要的時間長而且有難度；改變自己的態(tài)度是必然的，但光改變態(tài)度不能避免誤會與沖突；要在改變態(tài)度的前提下，主動與父母進行溝通，消除誤解，從而避免沖突。,2、溝通的要素 化解沖突的策略達成共識后，我們再回到情景劇，看看D劇中小麗是如何溝通化解沖突的。,D劇 母親（憤怒地）說：你到哪里去了？這么

6、晚才回來！ 小麗（抱歉地）說：呵呵，媽，讓我有個解釋的機會，OK？ 母親：你會有什么理由？還不是貪玩！ 小麗（真誠地）說：今天真是倒霉呀，大雨天的公交車拋錨了，我們必須走到下一站等車。知道不能按時回家，想給您打個電話手機又沒電了，我特別著急，怕您擔(dān)心，可一點辦法也沒有，哎呀，對不起啦，媽媽，我以后一定會注意的，不會讓您再擔(dān)心啦。 母親：好啦，好啦，以后注意，去吃水果吧。,化解沖突，不但要有主動溝通的意識，還要注意溝通的技巧。 小組討論：請體會小麗的溝通過程，并結(jié)合自己的經(jīng)驗，談?wù)勗跊_突情境下，與父母溝通需要注意哪些要素？,控制情緒、理解對方、表達感受、說明情況、尊重父母、體諒父母、換位思考、語

7、氣態(tài)度等。,3.溝通的應(yīng)用 小明的案例：期中考試期間由于身體不好，小明考得不太理想。媽媽看了成績后，一個勁兒地數(shù)落他，說：“我們辛辛苦苦供你讀書，你還這么不努力，唉！把我們的臉都丟盡了”。本來小明的心情就不好，聽了之后就更委屈了，立刻回應(yīng)說：“你哪里是真正的關(guān)心我，還不是為了你自己的面子，滿足自己的虛榮心。” 案例已討論過沖突的危害，現(xiàn)在幫助小明化解沖突。 思考：如果你是小明，想避免沖突，應(yīng)怎樣做出回應(yīng)？,“媽，我知道你希望我考好。可這次考試時我生病了，影響了考試成績。其實，考不好我也很難過?！保ɡ斫鈱Ψ?，說明情況，表達感受。）,四、結(jié)束：深化和拓展,同學(xué)們對溝通都有自己的理解。雖然親子沖突會給我們帶來傷害，但如果我們能主動改變自己，嘗試用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通