1、第一單元復(fù)習(xí)一、家長(zhǎng)報(bào)默生字詞： 二、填空：1、本學(xué)期培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：，學(xué)寫讀書(shū)做記號(hào)的方法有：。2、在昨天與今天之間 ，在 之間架起金橋。啊， 教師的事業(yè)多么！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不 ！ 地北天南，哪一項(xiàng)不蘊(yùn)含著教師的！每當(dāng)看到 ， 我心中就 ：老師，您好！ 用 ，讓和在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么！ ，那是悄悄地 ；笑語(yǔ)盈盈，那是輕輕地 。每當(dāng)看到鮮花在地 開(kāi)放，我就 地 ：老師，您好！ 3、月亮 ，透過(guò)窗子把銀光床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他地望著那圓圓的月亮，心里：無(wú)情的月亮啊，你為什么、這么亮呢？他又想：世上本來(lái)就是有 、有 的，就像天上的月兒 、有 一樣，哪里會(huì) 呢！

2、長(zhǎng)留人們心間，遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！想到這兒，他的心里似乎了許多，便低聲吟誦起來(lái)： ， ，。 ， 。詩(shī)句中的“嬋娟”原指 在詞中指。這些詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人。 4、古詩(shī)兩首 題目： 作者： 正文： 題目： 作者： 正文：5、走在秋天， 秋天的太陽(yáng)； 走在秋天， 秋天的空氣。 秋風(fēng)在田野里， 秋風(fēng)在小路上； 秋風(fēng)抓一把， 把夏天的輕輕 稻穗兒，蟬聲兒，成熟的向日葵在； 野菊花香了 ， 都長(zhǎng)了肥膘。嚷著冷了， 要穿紅襖； 葡萄嚷著冷了， 要披。 玉米紅纓樂(lè)了，一個(gè)夏天的；高粱紅著臉笑了，一曲在心靈釀造。 秋風(fēng)如同的， 把田野； 秋光如同 ， 在田野里閃耀。 走在秋天， 頭頂有 ；一片黃葉，秋

3、天會(huì)向我們。6、練習(xí)1詩(shī) 題目： 作者： 正文：三、課內(nèi)閱讀月亮漸漸西沉，透過(guò)窗子把銀光灑到床前。蘇軾躺在床上，怎么也睡不著。他眼睜睜地望著那圓圓的月亮，心里不禁(jn jn)埋(mn mi)怨起來(lái)：無(wú)情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？他轉(zhuǎn)念又想 世上本來(lái)就是有悲也有歡 有離也有合的 就像天上的月兒有隱也有現(xiàn) 有圓也有缺一樣 哪里會(huì)十全十美呢 但愿美好的感情常留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！想到這兒，他是心里似乎寬慰了許多，便低聲吟誦起來(lái)：人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺， ， _ ， 。1、選擇合適的讀音打“”。2、在第二小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)。3、把最

4、后部分畫(huà)橫線部分補(bǔ)充完整。4、這段話中的省略號(hào)省略了什么呢？想象一下寫下來(lái)。 _5、“但愿”一詞表達(dá)了蘇軾怎樣的美好希望？ _第二單元復(fù)習(xí)一、家長(zhǎng)報(bào)默生字詞： 二、填空：1. 天安門是 。 年月日，北京30萬(wàn)人在天安門廣場(chǎng)舉行了 。人民領(lǐng)袖 在天安門城樓上向全世界 ：！從此，天安門廣場(chǎng)成了。清晨，東方的曙光，天安門城樓在晨曦中 。莊嚴(yán)的 就在這時(shí)開(kāi)始， 與旭日一同 。這句話有兩層 意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國(guó)像初升的太陽(yáng)一樣，蓬 勃向上，日益強(qiáng)大。 每當(dāng)節(jié)日到來(lái)，天安門廣場(chǎng)更是 ， 。無(wú)數(shù)盆鮮花組成，把廣場(chǎng)裝點(diǎn)得。入夜， ， ，天安門廣場(chǎng) 。來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ， 。

5、， ，天安門廣場(chǎng) 起來(lái)了。2. “功夫不負(fù)有心人”的意 思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功?！肮Ψ颉敝笗r(shí)間、精力?！坝行娜恕蔽?中指徐悲鴻?！坝醒鄄蛔R(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻淺陋無(wú)知。 3. 年月，虎門銷煙在古老的 舉行，銷煙整整持續(xù)了天， 斤鴉片華為煙渣。虎門銷煙這一 ，沉重打擊了 的囂張氣焰。它向全世界表明， 。4. 練習(xí)2名句：（1）（2）5. 通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們知道了 、 的天安門廣場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了兩位杰出的愛(ài)國(guó)人物： 的愛(ài)國(guó)畫(huà)家 ， 的民族英雄 。像這樣的愛(ài)國(guó)英雄我還知道： 和 。三、課內(nèi)閱讀：（一）從此，徐悲鴻更加奮發(fā)（努 怒）力。他像一（個(gè) 匹）不知（ ）的（俊

6、 駿）馬，日夜（ ），（ ）。當(dāng)時(shí)，巴黎的博物館里（陣 陳）列著許多歐（洲 州）繪畫(huà)大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進(jìn)館去臨（摩模）。他畫(huà)呀，畫(huà)呀，常常一畫(huà)就是一整天。經(jīng)過(guò)潛心臨摹，徐悲鴻的畫(huà)技有了很大的提高。徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開(kāi)水和，兩片面包，為的是省下錢來(lái)購(gòu)買繪畫(huà)用品。1、 在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~。 2、 選擇括號(hào)中正確的字詞（用“”表示）。3、 給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋（填序號(hào)）。（1） 清：寂靜；清楚；一點(diǎn)不留；清貧。 清苦（ ） 清靜（ ） 說(shuō)不清（ ）（2） 臨：來(lái)到；對(duì)著；照著字畫(huà)模仿；將要。 臨?。?） 臨街（ ） 光臨（ ）4、 用“”分

7、別畫(huà)出概括第二、三自然段意思的語(yǔ)句。5、 你是怎樣理解“功夫不負(fù)有心人”這句話的含義的？ 6、哪句話是具體寫徐悲鴻“潛心臨摹”的？用“”畫(huà)出來(lái)。7、“他畫(huà)呀，畫(huà)呀”這兒為何連用兩個(gè)“畫(huà)呀”？去掉一個(gè)好嗎？為什么？ （二）午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開(kāi)始了。只見(jiàn)一群群光著脊梁、赤著腳的民工，先向罐了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來(lái)的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時(shí)，銷煙池里像開(kāi)了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。 看到害人的鴉片被銷毀了，成千上萬(wàn)的老百姓激動(dòng)地跳哇，叫哇，歡呼聲響徹虎門上空。1

8、、 查字典填空?！邦D”用音序查字法先查字母 ；用部首查字法先查 部，再查 畫(huà)?！邦D”在字典里的解釋有立刻；稍停；處理；次數(shù)?！邦D時(shí)”中應(yīng)選擇第 種解釋。2、用“”劃出文中描寫人多的詞語(yǔ)。你還知道哪些寫人多的詞語(yǔ)？ 3、工人們銷毀鴉片的經(jīng)過(guò)是 。表示先后順序的詞語(yǔ)有 4、讀了畫(huà)線的句子后，你是怎么想的？請(qǐng)寫下來(lái)。 5、鴉片是一種毒品，你知道鴉片是怎樣害人的嗎？ （三）登上天安門城樓向南（看望眺望），整個(gè)廣場(chǎng)盡收眼（底低）。廣場(chǎng)中央（挺立直立矗立）著高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席（題提）寫的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。廣場(chǎng)南端是毛主席紀(jì)念堂。東西兩（側(cè)則），中國(guó)國(guó)家（博搏）

9、物館與巍峨（壯狀）麗的人民大會(huì)堂（遠(yuǎn)遠(yuǎn)遙遙）相對(duì)。1、用“”劃出括號(hào)中使用恰當(dāng)?shù)淖衷~。2、選擇句中帶點(diǎn)字的意思（在括號(hào)中寫序號(hào)）端：端正；平舉著拿；（東西）的頭；事情的開(kāi)頭；項(xiàng)目。1)媽媽把煮好的飯端到了桌上。（ ）2）經(jīng)過(guò)努力，他終于在這件是上有了開(kāi)端。3）七月里的彩云變化多端。（ ） 4）廣場(chǎng)的南端是毛主席的紀(jì)念堂。（ ）3、作者站在 ，按 順序，描寫了天安門整個(gè) 的建筑物。具體描寫了廣場(chǎng)中央 ，南端的 ，東西兩側(cè)的 和 。第三單元復(fù)習(xí)一、家長(zhǎng)報(bào)默生字詞： 二、填空：1、說(shuō)到濟(jì)南，自然會(huì)想到濟(jì)南的七十二泉。這些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的 ，聽(tīng)起來(lái)如 ；有的 ，聽(tīng)起來(lái)如 。其中最

10、著名的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)?、黑虎泉和趵突泉了。這句話用比喻和排比手法從形態(tài)和聲音兩方面寫出了泉水的奇麗。珍珠泉在泉城路北。泉池約 ， 。泉水從 ，好像 。在陽(yáng)光的下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面上來(lái)。五龍?zhí)对谂f城的西門外，由五處泉水 ，所以人們稱它“五龍?zhí)丁薄Ｔ谖妪執(zhí)兜闹車€有、等，組成了 。黑虎泉的在懸崖下的 。泉口是用石頭 ，泉水便從“老虎”的口里出來(lái)。 ， 。趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內(nèi)。一個(gè) ，差不多大半個(gè)公園。池里的水很清，游魚(yú)水藻都可以看得 。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同 。濟(jì)南的泉水 ，所以人們稱濟(jì)南為

11、“”。2、一座座雪峰插入云霄，峰頂 。大大小小的湖泊，像 鑲嵌在 。湖水 ，湖底石塊 。從河谷至山坡， 原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，、，都在湖水中，構(gòu)成了一幅幅，難怪人們把這些湖泊叫做“”、“”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間 。由此形成的 的瀑布，宛如，。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處 ，游人 。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常 。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)的金絲猴，正在一棵大樹(shù)上，眨巴著一對(duì)向你窺視。也許，會(huì)有一群 的羚羊竄出來(lái)，還沒(méi)等你看清它們，又在前方的中。也許，你的運(yùn)氣好，會(huì)在遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)一只 的大熊貓，正 地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會(huì)看見(jiàn)一只行動(dòng)的小熊貓，從山坡跑下谷底，對(duì)著湖面

12、美滋滋地照鏡子。雪峰插云， ， ， 九寨溝真是個(gè)充滿 的 ??！3、荷蘭，是，也是。 ， 的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。有的牛背上上 毛氈，正在 ；有的 ，仿佛正在什么。牛犢 ，活像 ；老牛 ，好似牛群的家長(zhǎng)。 ，是大片大片 。碧綠色的低地鑲嵌在 。成群的駿馬 ， ，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠它們自由馳騁。 的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè) 。在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊 。黑色的豬群不停地呼嚕著。、， 著這屬于它們自己的王國(guó)。到了傍晚，才看見(jiàn)有人，坐上小板凳，給的奶牛擠奶。 鋪在西天，遠(yuǎn)處 ，接著又是一片。在這里，誰(shuí)都不 ，牛脖子上的鈴鐺也 ，擠奶的人更是。

13、運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只 。滿載著一罐罐牛奶的，不停地開(kāi)往。車船過(guò)后，一切又 。最后 也 。狗不叫了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的，只有遠(yuǎn)處的幾座。這就是 。4、練習(xí)3名言： （1） （2）5、練習(xí)3歇后語(yǔ)： （1） （2） （3）（4） （5）三、課內(nèi)閱讀：一座座雪峰叉入云（宵霄），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水qingchejian di( ),湖底石塊secaiban lan（ ）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴（朗郎）時(shí) 藍(lán)天白云雪峰森林都倒（映?。┰诤袠?gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫(huà) 難怪人們把這些湖泊叫做 五花海

14、無(wú)彩池呢 由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)（階價(jià)）。由此形成的一道道 gaodicuo luo（ ）的瀑布，宛如白練騰空，銀光四（濺賤），蔚為壯觀。1、 畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?2、 讀文中的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)內(nèi)。3、 在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。 4、 用“”畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)是用 來(lái)比喻，寫出了 5、 人們?yōu)槭裁捶Q這些湖泊為“五花?！薄拔宀食亍蹦兀?、 瀑布是怎樣形成的？用“”標(biāo)出文中的語(yǔ)句。7、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：遍布（ ） 宛如（ ） 色彩斑斕（ ）反義詞：天然（ ） 晴朗（ ） 高低不平（ ）8、這段課文描寫九寨溝景色時(shí)用了很多優(yōu)美詞語(yǔ)。你平

15、時(shí)還積累了哪些描寫自然景觀的詞語(yǔ)？請(qǐng)寫幾個(gè)。 、 、 、 9、這段話寫了很多景物，但細(xì)細(xì)歸納一下，其實(shí)主要寫了 、 、 、 四個(gè)景物。10、請(qǐng)你根據(jù)九寨溝風(fēng)景的特點(diǎn)寫一條廣告語(yǔ)吧！ 第四單元復(fù)習(xí)一、家長(zhǎng)報(bào)默生字詞： 二、填空：1、 過(guò)去了，天 ，地 ，而盤古也 。他知道天地 ，就含著倒下了。的時(shí)候，他的身軀：口中呼出的氣，發(fā)出的聲音 ，左眼變成了，右眼變成了，隆起的肌肉變成了，流淌的血液變成了 ，筋脈變成了，皮膚變成了，就連流出的汗水也變成了 。就這樣，盤古以他的，化生出。三、課內(nèi)閱讀：傳說(shuō)地球上本沒(méi)有火種,那時(shí)人類生活非常困苦.沒(méi)有火燒烤食物,只好吃生的東西,沒(méi)有活來(lái)照明,就只好在那無(wú)邊的黑

16、暗中,度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚普羅米修斯是個(gè)勇敢而極富同情心的神.他看到人類生活在寒冷和黑暗中,決心為人類盜取天火。普羅米修斯躲在太陽(yáng)車所要經(jīng)過(guò)的地方。當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅架著太陽(yáng)車轟隆隆從空中駛過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹(shù)的枝條插進(jìn)太陽(yáng)車的烈焰中，偸取了火種。普羅米修斯小心翼翼地將火種帶到人間。從此，人類就用火來(lái)燒烤食物，驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，還用火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸。人類文明向前邁進(jìn)了一大步。1、 理解帶點(diǎn)的字。（在括號(hào)里填上序號(hào)）（1） 盜：偷 強(qiáng)盜海盜（ ） 盜?。?）（2）明：明亮明白，清楚 視覺(jué)公開(kāi) 問(wèn)明情況（ ） 照明（ ） 有話明說(shuō)（ ） 雙目失明（ ）2、 根據(jù)意思，把片段

17、中對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ) 在括號(hào)里。（1）做事非常小心的樣子。（ ）（2）趕走寒冷，獲得溫暖。（ ）3、 讀片段，填空。這段話主要寫了 事，反映他是一個(gè) 的人。這段話寫得很有條理，把事情的“原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”寫得很清楚。普羅米修斯盜火的原因是 ；盜火的經(jīng)過(guò)是 ；盜火的結(jié)果是 第五單元復(fù)習(xí)一、家長(zhǎng)報(bào)默生字詞： 二、課內(nèi)閱讀：（一）我國(guó)（文明著名）的生物學(xué)家童第周，到十七歲才上中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但他（毫豪）不氣餒，（急積）起直追。沒(méi)天天（岡剛）亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意（改正改進(jìn)）學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的（努怒）力，他終于趕了上來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)

18、在半上名列前（茅矛）。后來(lái)他遠(yuǎn)（渡度）重洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐（州洲）生物界產(chǎn)生了很大的（影響 印象）。由此可見(jiàn)，（ ）基礎(chǔ)比別人差一些，（ ）肯下（功攻）夫，（ ）是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說(shuō)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”1、 劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖衷~。 2、 在短文的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、 概括童第周學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的原因的兩個(gè)詞是 、 。4、 因?yàn)橥谥?所以在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的影響。5、 理解句子“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”的含義?！傲加?xùn)“的意思是 這句話高水平我們這樣一個(gè)道理： 6、 除了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛

19、苦一分才?！笨梢愿爬ㄍ谥艿膶W(xué)習(xí)外，你還想到哪些類似的名言、警句？ 7、“才“在字典中的解釋有：表示以前不久；對(duì)比起來(lái)表示數(shù)量小，次數(shù)少，能力差等；表示事情發(fā)生的晚或結(jié)束得晚；才能；有才能的人。下面的“才“應(yīng)選哪中解釋，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填上序號(hào)。（1）童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。（ ）（2）一分辛苦一分才。（ ）（3）只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。（ ）8、用“”劃出童第周基礎(chǔ)比別人差的句子。用“”劃出“他肯下功夫，終于成才”的句子。9、短文已用“”分成三層，寫出每層的意思。第一層： 第二層： 第三層： （二）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富,各種知識(shí)，各類信息無(wú)所不有。人們可以在網(wǎng)上讀新聞、聽(tīng)音樂(lè)、看電影

20、，可以和天南海北的朋友聊天、游戲；可以在家里聽(tīng)老師上課，或者在網(wǎng)上查閱資料，并向國(guó)內(nèi)外專家請(qǐng)教；還可以在家里上班開(kāi)會(huì)甚至可以足不出戶逛網(wǎng)上商場(chǎng)用電子錢包付款 讓商店把東西送到家中1、給短文末尾加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、用“”畫(huà)出片段的中心句。3、“無(wú)所不有”的意思是 4、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和人們的關(guān)系密切，請(qǐng)用“”畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。5、用“可以可以可以”寫幾句通順連貫的話。 （三）其實(shí)這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng)，而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，織成一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”，那該是怎樣的情景??！國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過(guò)這張“網(wǎng)”是通過(guò)無(wú)數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來(lái)

21、的。這些線有的是看得見(jiàn)的電纜、光纜，也有的是看不見(jiàn)的無(wú)線電波。這些“線”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音，它們能夠在幾秒鐘跨過(guò)萬(wàn)水千山，傳到世界各地的電腦上。1、以“萬(wàn)”字開(kāi)頭的成語(yǔ)除了”萬(wàn)水千山“，還有 、 2、文中把“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)“比作 。把 、 和 看作是 3、用“”劃出能體現(xiàn)“飛速”這一特點(diǎn)的句子。4、“團(tuán)團(tuán)包住”“無(wú)數(shù)”這幾個(gè)詞說(shuō)明 。5、這段文字中有些詞語(yǔ)加上了引號(hào)表示 。 第六單元復(fù)習(xí)一、家長(zhǎng)報(bào)默生字詞： 二、填空：1 起先，這小家伙只在 ，隨后就在屋里 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒把 ， 它膽子大了， 落到了我的小桌上。它先是離我 ，見(jiàn)我不去 它，便一點(diǎn)點(diǎn) ，然后 ，俯下頭來(lái) ，再偏

22、過(guò)臉 。 ，它完全放心了。 用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的 。我用手 它細(xì)膩的 ，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它 ； ，它就在父母的 ，飛到籠子邊， 滾圓的身子， 那綠葉 。有一天，我 寫作時(shí)，它 落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了， 。 ，這小家伙竟 我的肩頭睡著了，它睡得好熟哇! 咂嘴， ！看著這可愛(ài)的小家伙，我 發(fā)出了 ： ， ？2 練習(xí)6關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”的名言： 3 用下列成語(yǔ)填空： 肝膽相照 開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn) 同舟共濟(jì) 心照不宣 志同道合 親密無(wú)間 榮辱與共 唇亡齒寒1）、我和朋友們交換意見(jiàn)的時(shí)候總是（ ）。2）、遇到困難時(shí)大家要（ ）。3）、兩個(gè)人配合的很默契,總是（ ）。 4）、交朋友要交（ ）的朋友。5）、我和同學(xué)們非常友愛(ài),大家（ ）。6）、過(guò)去我們（ ），,將來(lái)更要攜手并肩。7)、朝鮮與中國(guó)自古就是（ ）的關(guān)系。8)、對(duì)朋友就應(yīng)該（ ），在朋友困難時(shí)為他兩肋插刀。三、課內(nèi)閱讀：（一）快到家時(shí)，汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快聽(tīng)了車。一檢查發(fā)