1、單元知識點第一單元 龍一、單元設(shè)計意圖使學(xué)生感受、體會中國文化源遠流長，體現(xiàn)民族精神和意愿力量、通、吉祥、發(fā)達、昌盛二、單元組合課文龍的傳人 說明文 閱讀自查大人們這樣說 詩歌葉公好龍 古代寓言 詞語古今異義樂山龍舟會 記敘文 語文天地暢所欲言*成語、寓言故事 *欣賞書法初顯身手*工藝品*特產(chǎn)、地名 *唱歌金鑰匙 活動開場白三、課文知識點龍的傳人提綱筆記引起傳說受崇敬的原因象征意義（帝王、百姓、外國）思考題2 首尾呼應(yīng)；點題大人們這樣說朗讀（背誦最后一段）提綱筆記引起奶奶告訴我爺爺說爸爸講述媽媽說老師告訴葉公好龍朗讀背誦知道寓意 不要一對一直譯古今詞義異同：走-小跑 寫-畫 文-紋 施 y-

2、拖 還xun- 旋 是-這 夫（冠）-樂山龍舟會成語 古詩句結(jié)構(gòu)提綱；第5段（場面鴨子、勇士、觀眾）五、“語文天地”內(nèi)容及教學(xué)建議成語：龍飛鳳舞 龍爭虎斗 龍?zhí)痘⒀?龍騰虎躍生龍活虎 群龍無首 畫龍點睛 虎踞龍盤 虎嘯龍吟 枉學(xué)屠龍 車水馬龍 葉公好龍 習(xí)作圍繞單元主題“龍”展開可寫說明文或記敘文龍的工藝品、特產(chǎn)（龍眼、龍爪槐、龍井茶）、產(chǎn)品、地名其他（龍準(zhǔn)、龍顏、龍頭）、屬龍的人或名字帶龍的人第二單元書一、單元設(shè)計意圖a 書對人生的意義b 書對提高語文素養(yǎng)的意義c 與第三冊、第六冊的聯(lián)系二、單元組合課文神奇的書 外國 詩歌 抒情憶讀書 中國 （現(xiàn)代）記敘文 敘事走遍天下書為侶外國 散文 抒情

3、 我的“長生果”中國 （當(dāng)代）記敘文 敘事綜合活動 規(guī)范讀書行為，使讀書變成自為行為。讀書計劃瀏覽內(nèi)容選擇書籍總結(jié)讀書方法制訂讀書守則三、課文知識點神奇的書 背誦對比的方法 書能帶你做最遠最美的旅行 “詩扉”可譯為“跳動的詩行”可以讓學(xué)生討論比較，體會漢字表意準(zhǔn)確的特點，翻譯的重要憶讀書*時間順序 寫如何愛讀書，讀了哪些書*11節(jié)“總而言之，統(tǒng)而言之”：a 生命中最大的快樂 b 得到了做人處事的大道理*11節(jié)前后都提到“挑選、比較” 為什么?怎么做?*背下最后三句話，對其中某一句有體會走遍天下書為侶*提綱筆記*14 自己怎么愛讀書（與物對比；與人、家對比）58 為什么愛讀書，怎么讀一本書（首先

4、-以后-還會-最后）*學(xué)習(xí)“侶”字，體會把書當(dāng)作“侶”的情感*摘錄重要的精彩的語句，如6、8節(jié)，背誦。*2節(jié)我的“長生果”*集中討論文后思考題。閱讀（積累）對寫作的幫助a 想象力b 借鑒和模仿c 嘔心瀝血的創(chuàng)造*摘錄名言、重點句子和成語。熟讀精彩的比喻句。*0*5節(jié)第三單元角度一、單元設(shè)計意圖與上學(xué)期“方法”呼應(yīng)*樹立多角度、全面地看問題的觀點，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣*正確處理主觀客觀之間的關(guān)系，注重調(diào)查研究解決生活中各種矛盾二、單元組合 課文 牛和鵝 記敘文 古詩二首 古詩 兩個農(nóng)夫 民間故事 丟失的駱駝 寓言 語文天地從不同的角度看 物事人初顯暢所2暢所1、筆下三、課文知識點 牛和鵝*理清文章

5、脈絡(luò) *畫4-10段的情節(jié)曲線*理解金奎叔的話 *為什么“我怕”?這句話是否真有道理? 這句話如果對就該怕嗎?對我們有什么啟發(fā)?a 不能輕信 b 即使人家把我們看小了，也不能怕古詩二首*一首一首地學(xué),兩首都需要背誦和默寫*討論思考題，體會“角度”的意義站在飛來峰“最高層”，則“浮云遮望眼” 。 “只在此山中”，則“不識廬山真面目”。*題西林壁的哲理：地位不同，出發(fā)點不同，認(rèn)識各自帶片面性。要超出一己狹小范圍帶來的偏見。*根據(jù)情況決定是否挖掘登飛來峰的含義*默寫容易錯的字：升、緣、側(cè)第四單元真誠一、 單元設(shè)計意圖了解真誠給人們帶來的喜悅學(xué)習(xí)尊重他人，相互信任，以真誠的態(tài)度對待他人二、 單元組合用

6、目光傾聽 詩歌信任 記敘文修鞋姑娘 記敘文九色鹿 神話故事三、 課文知識點用目光傾聽體會詩歌蘊含的意思。朗讀詩歌，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解引導(dǎo)學(xué)生懂得與人交往一定要真誠。信任理解課文最后一句話的含義掌握課文的線索情節(jié)曲線圖修鞋姑娘理解課文內(nèi)容，感受修鞋姑娘的真誠與善良。學(xué)習(xí)作者的寫作方法 倒敘重點：課后題我為什么要尋找修鞋姑娘第五單元心愿一、單元設(shè)計意圖*進行真、善、美的教育*現(xiàn)實意義：心愿欲望理想*與前面教材的聯(lián)系夢想（1上）、愿望（1下）、志向（2下）、幻想和想象（3上）二、單元組合 課文凡卡小說 外國 最低要求種子的夢詩歌 追求 個人新月集散文詩 外國 理想心愿記敘文 國與國 語文天地

7、 暢所欲言：說心愿，認(rèn)識心愿 筆下生花：練習(xí)寫兒童詩 金鑰匙：個性化學(xué)習(xí)先自讀寫提要，然后比較p62；發(fā)揮自己的特長p73三、課文知識點凡卡*以寫信的過程為主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò) 先自讀寫提要，然后比較p62； 前中后 （備寫寄夢）寫信：一嘆（過去） 二嘆（現(xiàn)實） 三嘆（對比）*復(fù)習(xí)人稱：信中第二人稱對爺爺訴說，真實動人*分兩層認(rèn)識凡卡的苦難，在理解插敘(不是倒敘）內(nèi)容后理解第二層苦難。第一層：吃、住、穿、累、挨打第二層：孤苦無告，沒有未來*如何認(rèn)識家鄉(xiāng)生活?如何認(rèn)識爺爺送他進城? 對比*結(jié)尾似喜實悲，組織討論*凡卡的心愿： a 生活的基本保證被尊重親情 b 反映社會的黑暗； c 教學(xué)時引導(dǎo)認(rèn)

8、識人生，珍惜今天的生活*朗讀的重點 第一層（8） 第二層（15）種子的夢*“我”種子 理解喻義時看成“我們”*結(jié)構(gòu)提綱：孕育夢想（14）藏身-夢想-積攢-思念實現(xiàn)夢想（58）葉-花-果*種子夢想(追求)什么?今世的美麗 明天的美麗*第7段是難點 a 它 b盟誓；許諾 c 愛情 d金色黎明的蜜*設(shè)想“我們”都是一粒種子，怎么表達詩歌的情感?*3節(jié)新月集*簡介泰戈爾及新月集*討論文后兩個思考題即可（第二題看多彩的生活，體會不追名逐利的理想）。(整體感知課文后可放手學(xué)生按照提綱學(xué)習(xí)法自學(xué),教師作相應(yīng)的引導(dǎo)便可以.)心愿*默讀一遍即可 讀想議 講*做文后兩題（第一題：友誼的長橋共同的心愿 美好的心愿

9、純真的心愿筆下生花*詩歌內(nèi)容可與單元主題無關(guān)*“暢所欲言”中冬冬的話是基本原則p71第六單元勞動一、單元設(shè)計意圖*永恒的教育主題 價值觀*現(xiàn)實意義*與第一冊、相關(guān)課文的承接二、單元組合 課文幸福在哪里 童話 外國古詩二首 古詩 古代勞動的開端 記敘文 現(xiàn)代在閱讀中了解社會嶗山道士 民間故事 古代 綜合活動 學(xué)生和家長的懇談會*目的：體會勞動的意義，尊重勞動，尊重勞動人民，尊重勞動果實*教材按活動的組織順序編寫的，四個步驟*學(xué)習(xí)寫請柬三、課文知識點幸福在哪里*難點不多，關(guān)鍵在感受體會（而不是知道并記?。靶腋＞驮谟谟幸嬗谌祟惖膭趧又小！?理解“領(lǐng)悟”一詞。重復(fù)別人的話不是領(lǐng)悟。古詩二首*重點是第

10、一首。體會勞動人民的豪情，作者對勞動和勞動人民的歌頌。*第二首平平，懂得比喻義即可?？蓪φ招腋Ｔ谀睦?，不涉及幸福。*背，默寫第一二首。勞動的開端*重點：a體會勞動的艱辛 b細節(jié)描寫 c金鑰匙*情節(jié)曲線（挑出第一天的部分） 動身稱煤挑煤回家*抓細節(jié)，體會勞動的艱辛*討論：怎樣看待勞動的艱辛?（防止兩種傾向）a 目的 b 強度 c 過程嶗山道士*第一節(jié)讀書，復(fù)述，文后第三題*古文部分不要翻譯，整體理解，對照現(xiàn)代文后再讀。古今異義：但；去*集中討論文后第二題，學(xué)習(xí)成語“不勞而獲”第七單元 尊嚴(yán)一、 單元設(shè)計意圖1、體會什么是尊嚴(yán)。2、理解為了維護人的尊嚴(yán)、國家的尊嚴(yán)，應(yīng)當(dāng)也可以奮起斗爭，吃苦耐勞，甚

11、至不怕犧牲。二、單元組合（一）課文囚歌 詩歌晏子使楚 記敘文為了他的尊嚴(yán) 記敘文（二）語文天地學(xué)寫心得筆記拓展閱讀嗟來之食三、課文知識點囚歌背誦詩歌體會兩個“自由”的內(nèi)涵。感受作者對國民黨反動派黑暗統(tǒng)治的憤慨。晏子使楚體會侮辱與尊重的含義體會燕子超人的智慧和善辯的口才掌握燕子三次反駁楚王所用的方法情節(jié)曲線圖為了他人的尊嚴(yán).抓重點詞語體會獨臂乞丐復(fù)雜的心理變化體會兩個乞丐的不同重點：課后題 學(xué)習(xí)課文后體會情節(jié)曲線圖第八單元火與光一、單元設(shè)置意圖 * 奉獻精神 革命傳統(tǒng)教育 * 綜合運用各種讀書筆記二、單元組合 課文普羅米修斯的故事 希臘神話奇異的激光 說明文燈光 回憶錄燈塔 寓言三、課文知識點普

12、羅米修斯的故事*情節(jié)曲線圖決心送火 盜取火種 拯救人類 受到懲罰 獲得解救*英雄：a非常人的志向 b非常人的意志 c 超常的勇氣、智慧、能力結(jié)合學(xué)過的課文談*熟讀 / 背誦 p75最后一段重點：課后題一、二奇異的激光 單向光 亮度高 用途 熱（刀）- 切割；打眼；開刀 快（尺）- 科研測距；指導(dǎo)施工 其他 結(jié)語*說明方法：打比方；作比較；舉實例；列數(shù)字重點：構(gòu)段方式燈光自讀1節(jié)反饋交流1節(jié)* 敘述方法 倒敘*郝副營長的形象品質(zhì)燈塔*自讀寫出寓意*討論課后第一題習(xí)作*首先贊頌光明*說明文為主, 也可寫記敘文 a 過去的燈 b 現(xiàn)在的燈 c 未來的燈(想象)第九單元破除迷信一、單元設(shè)計意圖*歷史意

13、義- 現(xiàn)實意義*社會意義 個人意義*與六年級“科學(xué)的精神”呼應(yīng)二、單元組合 課文西門豹治鄴 歷史故事活見鬼 古文鬼是一棵矮杉樹 小說試膽量 外國兒童故事三、課文知識點西門豹治鄴文后第二題a 調(diào)查了解 b 河伯娶婦怎么回事c 主要人物 d 已經(jīng)計上心來 a以子之矛攻子之盾的方法 b為什么不斬盡殺絕*如何“治鄴”?調(diào)查 懲治 開渠 科學(xué)的精神*金鑰匙 如何看待歷史人物、歷史事件、作品活見鬼*簡介馮夢龍 明 通俗文學(xué) 刻本 三言二拍*古今異義 蓋 趨*主語省略（不涉及古漢語知識）*仍然有活力的詞語：踉蹌 相視愕然*認(rèn)讀后，自學(xué) 以古文為主，對照譯文*討論：抓住“疑為鬼也”“號呼有鬼”疑神疑鬼鬼是一棵

14、矮杉樹*摘錄25*重點不要引向社會問題、階級斗爭而是任何看待“鬼”的問題*初讀后：來頭兩次值夜哨 是倒敘不是插敘 倒敘中有插敘 與上文的銜接 插敘的作用-怕鬼的原因*重點是第二次夜哨 情節(jié)曲線（一致性）決心 對自己說 硬氣 憋足勁 笑 *怕不怕 自己教育自己的過程試膽量*摘錄7 成語*討論：“試”的結(jié)果如何? 表面半途而廢練膽量 自己教育自己，再也不怕鬼了*境由心造 越怕越有鬼*課文從冬冬的視角寫，還可以換角度：跑回來的“鬼” 剩下的“鬼” 校長老師*與語文天地的活動結(jié)合起來 語文天地 “暢所欲言”*不要講成鬼的故事，可以因勢利導(dǎo)*先小組講，選出代表全班講“初顯身手”第十單元我們?nèi)ヂ眯幸?、單?/p>

15、設(shè)計意圖*旅游的意義樹立讀萬卷書，行萬里路的志向*綜合習(xí)作練習(xí)，體會語文的實踐性二、單元組合 課文閱讀大地的徐霞客 傳記 榜樣少年旅行隊 散文詩 自己古詩二首 古詩 抒情古羅馬斗獸場 說明文 札記三、課文知識點閱讀大地的徐霞客*課題 學(xué)習(xí)課文后再來理解比較“閱讀大地走遍大地”目的；態(tài)度；內(nèi)容（表面-深入）*重點理解第1、2段（加最后一段）第二段提綱筆記“奇人” a 雄心壯志 *卓爾不群 *發(fā)現(xiàn) *立志b 旅行 *三十多年、九萬 *伍、伴 *險、危 *燃松拾穗，走筆為記*幾種數(shù)字a 確切的 二十天 十六個省份 三個同伴b 大約的 三十多年 九萬里c 言其多 千辛萬苦 三江五岳少年旅行隊*串起小標(biāo)題，把握主要內(nèi)容*背誦最后一段古詩二首*名篇 背誦 默寫*情景交融 寓情于景 借景抒情*