1、北京的夜景教學(xué)目標(biāo)：1.會讀指定的詞語；朗讀課文。2.知道北京的夜景很美，產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。教學(xué)重點：朗讀課文，感受北京夜景的美麗。教學(xué)難點：知道北京的夜景很美，產(chǎn)生熱愛北京的思想感情。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題同學(xué)們，今年也就是2008年，即將在我國首都北京舉行一屆運動會，你們知道是什么運動會嗎？（生答）為此，北京又修建了很多建筑，景色十分美 麗。有一個像你們這么大的小男孩，他聽說了這件事，也很想來看一看！他乘坐的飛機就要到了。天漸漸黑了，飛機慢慢下降。小男孩睜大眼睛從窗口向下望。啊， 他看到整個北京什么樣呢?二、學(xué)習(xí)課文，感悟北京夜景的美麗1.輕聲讀課文（標(biāo)出自然段，并

2、思考剛才的問題。）生匯報：整個北京燈火輝煌。（課件展示）師：這句話在第幾自然段？那你給大家再讀讀這句話好嗎？說說你此時的心情是什么樣的？那讓我們大家用朗讀的方式表達你此時此刻的心情好嗎？（提示：注意語速要慢些）a、生練習(xí) b、誰愿意把自己的感受讀給大家聽聽？2.在朗讀中，北京的夜景一定給你留下了美好的印象！那么請你自學(xué)2.3自然段，把你喜歡的、描寫北京夜景的句子找一找，讀一讀，用筆畫下來。小組內(nèi)交流，說說通過讀你喜歡的句子，你知道了什么？3.匯報（1）理解第二自然段（指生讀喜歡的句子）理解： 一條 一盞 一座 一片一條條 一盞盞 一座座 一片片自己讀一讀，觀察一下每組的兩個詞語有什么不同？（學(xué)

3、生讀后說一說）下面這些詞叫疊詞。齊讀，體會每組中的兩個詞意思有什么不同？（學(xué)生讀后說一說）師：疊詞多奇妙呀！以后我們在寫話中可以學(xué)著用一用。課件出示：有的像金色環(huán)繞京城。有的像伸向遠方。理解“環(huán)繞”。夜晚燈都亮了，燈火通明，就像媽媽戴的項鏈，閃閃發(fā)光、非常漂亮。（出示圖片）指導(dǎo)朗讀并拓展句子。a、從飛機上往下看燈火閃爍、燈光通明，像金色項鏈、像閃爍的明珠，把北京打扮得的無比漂亮，誰愿把這美景讀給大家聽？b、好，我們在一起美美的讀讀。（齊讀）c、多美的景色，多美的語言！你們想不想背下來？能背的同學(xué)請起立，閉上眼睛，一邊背一邊想像，不能背的看著大屏幕，一邊聽一邊做動作。d、看到這么美麗的夜景，我也

4、抑制不住心中的驚喜，想大聲地喊出來：“看見了，看見了”（課件出示句子“看見了，看見了！”）快把你的心情讀出來吧！（齊讀）（2）理解第三自然段誰說說你還喜歡那些句子？生匯報課件出示句子“那是一座座高聳的大廈，五顏六色的彩燈給它們披上美麗的衣裳?！盿、什么樣的大廈？什么樣的彩燈？讀出來。（學(xué)生自己讀）b、誰能讀出來？（指名讀，“高聳的”“五顏六色的”“美麗的”c、五顏六色的彩燈，都有什么顏色呢？展開你的想象。（指名說）五顏六色的彩燈，有（ ），有（ ），還有（ ）d、多美的大廈呀！用你的朗讀表達出來。（圖片同時出現(xiàn)）e、（指著“披”字）這個字念什么？看它是什么旁？說明“披”應(yīng)該用（學(xué)生說：用手披，

5、教師做動作）?！八鼈儭敝刚l？大廈怎么會披衣裳呢？（學(xué)生說說）f、小男孩用字多巧呀！一個“披”字，讓我們感受到一座座高聳的大廈，就像一個個愛美的姑娘。快把我們的感受讀出來吧?。ㄗ杂勺x，指名讀）課件出示句子“那是一片片住宅小區(qū)，閃閃的燈光，比天上的星星還多還亮?！盿、這燈光有什么特點？讀出來。（學(xué)生自己讀）b、請你閉上小眼睛想像一下，深藍的天空中，一顆顆星星在一閃一閃地眨著眼睛，是那么多，那么亮。美嗎？（學(xué)生齊答）比起住宅小區(qū)的燈光，可就差遠了。（課件出示住宅小區(qū)的圖片）把燈光的特點再讀出來。(學(xué)生再自由讀)c、誰能讀出來？（指名讀）d、都來讀讀吧?。▽W(xué)生齊讀）師:從你們的讀中，我仿佛看到了美麗的夜景也感受到了你們激動、高興的心情，帶著這份好心情齊讀2.3自然段。(3)你們讀得太好了，我以陶醉在北京美麗的夜景中，（出示圖片）看著這燈火輝煌的夜景，我有很多話想說，你們想說什么嗎？（學(xué)生說說）讓我們拿起書來，齊讀第四自然段。三、再讀課文，總結(jié)全文這個小男孩真了不起，他坐在飛機上不僅游覽了北京的夜景，隨著飛機的慢慢降落，他還把自己看到的按著由