1、人教版五年級語文上冊專項復(fù)習(xí)一、為加點的字選擇正確的讀音。（正確的畫）第一單元:娛樂（y w） 踮腳（din din） 皺眉（zhu zu） 模仿（m m）饋贈（gu ku） 環(huán)繞（ro ro） 忽略（li l） 傾盆大雨（qng qng）第二單元:玷污（zhn din） 磨難（nn nn） 漂泊（b p） 干涸（h g） 污跡（j j） 抹凈（m m）第三單元:哺乳（b p） 橡栗（l s） 勉強（qing qing） 奇跡（j j） 苔蘚（xin xin） 馴良（xn xn） 削弱（xu xio） 處理（ch ch）即使（j j） 矯健（jio jio）第四單元:漣漪（y y） 空地（kn

2、g kng） 挑撥（tio tio） 便宜（bin pin） 捕撈（b p） 附近（f f） 皎潔（jio jio） 眼瞼（jin xin）第六單元:混亂（hn hn） 疾?。╦ j） 開辟（b p） 怔住（lng zhng） 埋怨（mi mn） 濕潤（rn yn） 擁抱（yng rng） 龜裂（gu jn）興奮（xng xng） 顫抖（zhn chn） 第七單元:剎那（ch sh） 骨髓（su su） 估量（ling ling） 扎根（zh z） 瑰寶（gu gu） 悄然（qio qio） 縱身（zhng zng） 脊梁（j j）侵入（qn qn）第八單元:奔赴（bn bn） 磅礴（png

3、png） 拘束（sh s） 為難（nn nn）躊躇（ch zh） 殉職（xn xn） 飄拂（f f） 波浪（b p）排山倒海（do do）二、讀拼音，寫詞語。w yn y l g l j p zh chng hun ro gung g （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）hun jng zho pi dn yu chng z yu y kng p s ko （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）pin dun gu ti zhu yu sh f mi zng su we（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）lng hn c xing b jng yu

4、fng x hn pio b dn sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh l shui lo jng y hu qio jun lin q lng din zhu （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）tu hu chu zh j c chung lin xin y pn dun do qi （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）jn sh shng t zh gui qio fn zu fi zh t zhng （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）shu mng go i ti shng zo yn yn zh jng yn（ ）（

5、）（ ） （ ） （ ） （ ）yu hu co zng l t go ji fn f zu chn j sng jio ji （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）hu yng bi tu ju z png sng sh jin b lo shu hu （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）q qi zh yu y r mo tng xio xn y y（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）fi x jn shn zo go yun qun d zhn min tin w ju （ ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）q t c xing x j j dun jin s w

6、 l jng yng （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）t xng q mio yn l ch bn （ ） （ ） （ ） （ ）sn sh q q hu jn zhun y jn fn ho mi zhu lu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xio hu din tng hng wi chu hn tng ti lu g lng lng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gu bo tio wng y dng zn zhng dn shng pio f（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）din l xi shng wi yu

7、n hu j s l zhn yng xun j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、四字詞語。（ ）（ ）大雨 饑腸（ ）（ ） 別出（ ）裁 （ ）（ ）有味 （ ）心（ ）血 流光（ ）彩 千篇一（ ） 浮想聯(lián)（ ） 如（ ）似（ ） （ ）腸（ ）肚 頂（ ）立（ ） （ ）（ ）十里 風(fēng)（ ）雪（ ） 低頭（ ）節(jié) （ ）（ ）盛名 守望（ ）（ ） 能書（ ）畫 絡(luò)繹不（ ） 大喜過（ ） 受用不（ ） （ ）（ ）一息 金榜（ ）名 潔白無（ ） 走（ ）無路 世外桃（ ） 不能自（ ） 竭澤而（ ） 濫（ ）充數(shù) 旁（ ）博引 （ ）手可熱 （ ）意妄為

8、（ ）不容緩 默默無（ ） 一（ ）驚人 隨心所（ ） （ ）樂融融 （ ）（ ）不舍 一（ ）情深 （ ）負盛名 百（ ）百順 興高（ ）烈 震耳（ ）聾 失魂落（ ） （ ）（ ）不休 （ ）（ ）不堪（ ）上加（ ） （ ）（ ）不安 （ ）聲（ ）語 （ ）（ ）于無 一如（ ）（ ） 破爛不（ ） 同仇（ ）（ ） 臨危不（ ） 中流（ ）柱 力挽（ ）（ ） 披（ ）斬（ ） （ ）精圖治（ ） 眾志（ ）（ ） （ ）釘（ ）鐵 再接再（ ） 不屈不（ ） （ ）世（ ）名 前仆后（ ） （ ）生取義 居高（ ）下 四、判斷。（對的畫，錯的畫x）1、“我再沒有釣到過像三十四年前那

9、個夜晚所釣到的那樣大的魚了?！边@句話是個比喻句。 （ ）2、落花生一課是按照“種花生-收花生-吃花生-議花生”的順序?qū)懙?。?）3、通往廣場的路不止一條這個題目是點明作者寫作意圖的一句話。 （ ）4、父親讓“我”把鱸魚放回湖里的原因是怕被管理員看見。 （ ）5、梅花魂這篇課文主要就是向人們介紹梅花的品格和特點。 （ ）6、小橋流水人家的題目中包含著作者寫作的先后順序。 （ ）7、松鼠運用了總起分述的手法布局謀篇。 （ ）8、我的“長生果”和小苗與大樹的對話兩篇課文的標題都含有比喻義?！伴L生果”比喻的是“書”。 （ ）9、梅花魂和小橋流水人家兩篇課文都運用了首尾呼應(yīng)的手法。 （ ） 10、梅花魂

10、采用了首尾呼應(yīng)的手法。 （ ）11、小橋流水人家的題目中包含著作者寫作的先后順序。 （ ）12、竊讀記按照時間順序記敘了我從放學(xué)趕到書店到晚上離開的讀書經(jīng)歷。（ ）13、小苗與大樹的對話是一篇訪談錄，“小苗”是指小學(xué)生，“大樹”是臺灣著名作家林海音。 （ ）14、梅花魂、桂花雨、小橋流水人家三篇課文都把對故鄉(xiāng)的思念寄托在某一種具有特殊意義的事物上。 （ ）15、梅花魂寫了外祖父三次落淚，三次的起因不同，所表達的情感是相同的。（ ）16、古詩詞三首都是唐代詩人的作品，都表達了對家鄉(xiāng)深深地思戀與熱愛。（ ）17、鯨是一篇常識性說明文，每個自然段基本講了一個意思，整體上看又從形體特點、進化過程、種類

11、和生活習(xí)性等方面介紹了鯨的知識。 （ ）18、“舉例子”就是把人們不熟悉的或抽象的事物用具體的事倒來說明的方法。（ ）19、新型玻璃介紹每種新型玻璃時都是先講用途，再介紹特點。 （ ）20、松鼠和假如沒有灰塵都運用了總起一分述的手法布局謀篇。 （ ）21、鯨的形體像魚，用肺呼吸，而且是胎生的，用乳哺育幼鯨，所以屬于魚類。（ ）22、落花生和珍珠鳥兩篇課文都運用了借物喻人的寫法。 （ ）23、在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”?！棒~”加引號表示具有特殊的含義。 （ ）24、通往廣場的路不止一條中“父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡通往廣場的路不止一條?！边@句話點明了課題，

12、并揭示了文章的中心。 （ ）25、地震中的父與子、“精彩極了”和“糟糕透了”、慈母情深、學(xué)會看病四篇課文圍繞“母愛”這一主題，講述了四個感人至深的小故事。 ( )26、“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。”運用了擬人的修辭方法。( )27、“他疾步走到那里?！焙汀翱傆幸惶焖仨毆毩⒚鎸膊　！边@兩句話中加點“疾”字的意思不同。 ( )28、地震中的父與子和“精彩極了”和“糟糕透了”兩篇課文都是按照時間的先后順序?qū)懙摹?( )29、圓明園的毀滅用大量篇幅描繪了圓明園昔日輝煌的景觀，只在最后一個自然段寫了毀滅的過程，這樣寫重點不突出。 ( )30、狼牙山五壯士和難忘的一課都是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?( )31、最后一分鐘傾訴了作者“澳門回歸祖國最后一分鐘”這一特殊時刻的思緒。 ( )32、“勇往直前，前仆后繼、力挽狂瀾、舍生取義”這些成語都足褒義的。( )33、七律長征這首詩的首聯(lián)總領(lǐng)全詩，高度概括了紅軍在長征途中不畏艱難險阻、勇往直前的英雄