1、南陽市油田第三小學(xué)六年級語文畢業(yè)模擬測試卷（說明：請在90分鐘內(nèi)完成試卷，滿分為100分。其中2分為書寫卷面分。）第一部分：日積月累（28分）一、給下面加點的字注音，并補(bǔ)全成語（8分）供不應(yīng)求（ ） 一曝十寒（ ） 裝模做樣（ ） 載歌載舞（ ） 炙人口 金 輝煌 蓬 生輝 杯盤狼 二、用“然”字的四字詞語填空，不得重復(fù)。（4分）小學(xué)畢業(yè)考試馬上就要開始了，同學(xué)們一個個（ ）地步入考場。發(fā)卷鈴聲響了，原來有些嘩然的七嘴八舌突然（ ），室內(nèi)立刻（ ），靜得似乎能聽到同學(xué)們的心跳聲。面對試卷，有的（ ），有的則（ ）；對于試卷上的“攔路虎”，有的稍作沉思，便（ ），有的盯著看了半天，依然嚇得（ ）

2、，而那些平時不愛用功的同學(xué)這時候就是（ ），也無濟(jì)無事了。三、填空：（8分）1、“輿”字用音序查字法，先查音序 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，先查 部，再查 畫，這個字的筆順是 。（3分）2、古詩是我國文學(xué)苑中的奇葩。俯拾皆是盡成詩。春天是詩，“ ”讓我們領(lǐng)略到了初春小雨的美好；情結(jié)是詩，龔自珍用“ ”吟唱凄風(fēng)無情、落花有意的生命之歌；修辭手法是詩，詩人 曾用擬人的手法寫出“ ”的詩句，描繪出了 。（5分）四、按要求改寫句子（3分）：1、木蘭樹在叢林之中挺立著。改為比喻句： 改為擬人句： 2、給句子換一種說法：秋天的田野里，到處能看到果實成熟的景象和芳。 五、選擇（6分）：1、下面說法不正確的一

3、項是（ ）a“還有兩株樹趕干那是我的兩條腿?！边@句話中破折號的作用是表示解釋說明。b“找蔡老師我模模糊糊地回答?！边@句話中省略號的作用是表示重復(fù)詞語的省略。c“胡傳魁:阿慶嫂，別”這句話中省略號的作用是表示話未說完。d“我們愿愿把這牢底坐穿。”這句話中破折號的作用是表示意思的遞進(jìn)。2、填入下列句中橫線上的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）南郭先生不會吹竽，本來 ，但是他不該不會裝會。我軍堅守陣地一天一夜，傷亡慘重，在 之際，后援部隊終于趕到了。這個掃街的老媽媽的勞動也許是 的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”。北國人民連續(xù)30年用他們 的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達(dá)100千米的防護(hù)林，

4、阻止了沙漠的南侵。a.無可厚非 萬事俱備 舉足輕重 沖鋒陷陣 b.無可非議 萬事俱備 舉足輕重 堅忍不拔c無可厚非 千鈞一發(fā) 微不足道 堅忍不拔d、無可非議 千鈞一發(fā) 微不足道 赴湯蹈火3、“啊”字發(fā)ya音的應(yīng)該是（ ）快去啊 這人多好啊 快開門啊 真靜啊 第二部分：閱讀欣賞（31分）（一）生之喜悅（18分）美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)

5、受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的

6、自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1、破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的括號中。（2分）a當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。( )b鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。( )2、你對“生之喜悅”這個題目的理解：_ （2分）3、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（6分a_b_這兩句話在文中的作用是： ，

7、此時我想用 這三個四字詞來形容馬修的痛若狀態(tài)。4、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（2分）_ 5、“以手掩面”的意思是 女護(hù)士的“以手掩面”在文中屬 描寫，作用是 （3分）6、讀了短文后，你有什么感受?請至少用上一種修辭手法寫下來。（引用、比喻、排比等）。(3分)_ （二）人類未來的食品來源昆蟲（13） ？是的?，F(xiàn)在墨西哥國立自治大學(xué)生物學(xué)學(xué)院內(nèi)，一位女教授胡列塔.拉莫斯.埃洛蝕伊正領(lǐng)導(dǎo)著她的動物專業(yè)研究小組，研究著將昆蟲當(dāng)食物的課題呢。 其實，早在許多年以前，在那些因受地理條件限制，發(fā)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有困難的地區(qū)，如非洲和亞洲的一些國家，人們已經(jīng)把昆蟲作為食物了，有的還作為糧食來吃哩！即使在一

8、些發(fā)達(dá)的國家里，如美國等，專門商店或飯館、餐廳里也經(jīng)常出售用昆蟲做的罐頭或菜肴，較多見的是螞蟻、蛾蝶、蛾狀毛蟲、蜜蜂幼蟲、蠶蛹、龍舌蘭紅囊、蜜蜂等。 至于在墨西哥，人們食昆蟲同樣是家常便飯的事。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國有9個州的居民愛食昆蟲，所食的昆蟲種類多達(dá)57種，主要的有螞蟻、直翅目昆蟲、甲蟲、蟬，甚至蒼蠅、蚊子、臭蟲、黃蜂、白虱、蜻蜓、蝴蝶等。 不過，女教授和她的助手們的研究成果表明，昆蟲身上確實含有人類維持生命所必需的大量的各種營養(yǎng)，甚至比一般動物所含的價值還高。以螞蟻一類昆蟲來說，每100克含蛋白質(zhì)為20.4克；而100克雞肉和魚肉所含蛋白質(zhì)分別是20.2克和18.9克，100克蛋類所含蛋

9、白質(zhì)更少，僅6.4克。其他像維生素b1和維生素b2等，100克蟻類所含的量也要比100克魚、肉、家禽等所含的量高得多。 因此，女教授認(rèn)為，人類在缺乏其他糧食作物的情況下，只有昆蟲才可用作代用品。換句話說，人類如果有系統(tǒng)地加以利用，那么昆蟲定將成為未來的可信賴的食品。1、本文說明對象是_，說明順序采用了_順序。（2分）2、文中第4段畫線句子，運(yùn)用了 和 的說明方法，請選擇其中一種說明方法說明這種方法的作用。（3分） 3、請結(jié)合文意，在第一段空白處填寫一個設(shè)問句。（1分）4、昆蟲為什么可以成為人類未來食品的主要來源？（2分） 5、隨著社會發(fā)展，人們越來越講究“吃”，“蛇肉、猴腦、穿山甲”一系列動物

10、都成了某些人的“盤中餐”，請你用較為委婉的廣告語對這些人提出忠告。（2分） 6、本文主要談了昆蟲的食用價值，其實，有些動物的藥用價值也是很高的，請你舉出一例。（1分） 7、本文是關(guān)于昆蟲的一篇文章，像這樣的文章， 國的 曾寫了一部書名為 的大書，一直享譽(yù)世界。（2分）第三部分：口語交際（3分） 生命從自己的哭聲開始，又在別人的淚中結(jié)束，這中間的過程是幸福，還是心酸，取決于我們對生命的的認(rèn)識，以及對生命的把握。不同的人，對于生命的意義，有不同的認(rèn)識。對于生命，你有怎樣的認(rèn)識？請寫下來。要求：至少三句話；要選用比喻、擬人、排比、引用、夸張、對偶等任意一種修辭手法，并在該句下面畫上波浪線。（ 第四部

11、分：習(xí)作天地一、評析文段：（5分）沉浸于書香之中，我看到青翠撫媚的山巒，在溫潤的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透；我聽到美妙的琴聲，時而激揚(yáng)，時而舒援，令人心情水波不興，一如海明威出眾的文彩，屠格涅夫的字字韻律；我臭到了梅蘭襲人的清香，仿如林語堂的儒雅高貴，泰戈爾的清新淡泊，置身書香，聽展開的聲色畫卷，心中是無限欣慰喜悅。這好似中國的水墨畫，一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景，而艱澀難懂的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。1、本文段有6處錯誤，請用修改符號修改。（3分）2、修改后的文段有這些寫法值得我借鑒（兩方面就行）： （2分）二、作文（30分）：請從下面兩個作文內(nèi)容中，任選一項寫作：1、從小到大，你一定有過許多“錯”的時候，正是因為有了許多的錯，才使你認(rèn)識到了對，才