1、名校名 推薦河北省秦皇島市撫寧縣駐操營學(xué)區(qū)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物下冊 肺通氣是怎樣實(shí)現(xiàn)的教案 冀教版一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)主要介紹的是肺通氣的過程。本節(jié)中的重點(diǎn)是呼吸運(yùn)動(dòng)，口對口人工呼吸的方法。呼吸運(yùn)動(dòng)過程的理解是本課的難點(diǎn)。教師可以通過各種簡單的測試活動(dòng)來輔助教學(xué)。在教學(xué)前，教師可安排學(xué)生分組完成自制“膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系模擬演示裝置” 。課堂上請每個(gè)小組的同學(xué)進(jìn)行演示。 在演示擴(kuò)胸 與呼吸的關(guān)系時(shí)， 教師可事先準(zhǔn)備好軟尺測量學(xué)生在吸氣和呼氣時(shí)胸圍的大小，幫助學(xué)生理解。在吸氣過程和呼氣過程教學(xué)中， 還需要注意對非內(nèi)外壓力關(guān)系的解釋。 可以用吹氣球時(shí)氣體進(jìn)入氣球、喝可樂時(shí)可樂瓶被壓扁來說明大氣壓力的

2、存在。二、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1. 敘述肺通氣的概念2. 描述呼吸運(yùn)動(dòng)的過程。3. 描述呼吸運(yùn)動(dòng)中肺內(nèi)壓力的變化，解釋肺的擴(kuò)張和收縮是一個(gè)被動(dòng)的過程。能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握口對口人工呼吸的方法。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)對肺部功能的影響，養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：（ 1）肺通氣的概念； （ 2）呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)胸骨和肋骨的運(yùn)動(dòng)，肺內(nèi)壓力的變化。難點(diǎn)：氣體進(jìn)出肺部的動(dòng)力。教師可以舉出吹氣球等身邊事例進(jìn)行說明。四、教學(xué)媒體肺活量計(jì)（有條件的情況下提供），軟尺，學(xué)生自制模型，視頻剪輯，動(dòng)畫五、課時(shí)建議1 課時(shí)六、教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)身邊事按照課本的“身邊事” ，從運(yùn)動(dòng)過后呼吸加

3、劇測量肺活量，體會(huì)胸廓體積的變（引入）和胸脯起 伏變快的角度進(jìn)行引入。化。思考?xì)怏w進(jìn)入人體的途徑。探究竟教師活動(dòng)：（1）教師把提前 準(zhǔn)備好的軟尺分給各小組，感受吸氣和呼氣時(shí)胸骨，肋骨的運(yùn)布置各小組學(xué)生完成 “探究竟 1”，并用軟尺測1名校名 推薦量激勵(lì)吸氣和盡力呼氣時(shí)胸圍差。動(dòng)。完成填空題。在學(xué)生填完“探究竟1”的空之后，教師播放顯示呼吸運(yùn)動(dòng)的視頻剪輯。讓學(xué)生參考視頻，將自己的答案作修正。最后教師組織學(xué)生對答案進(jìn)行訂正。（參考：（1）前，向上、向外； （ 2）向下，向下；（ 3）向下；（ 4）向上）（ 2）請各小組學(xué)生將自制的“膈的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系模擬演示裝置” 。各小組派一名成員進(jìn)行展示，其

4、他 同學(xué)對“探究竟 2”中的問題進(jìn)行解答。展示本小組的作品， 并回答課本問教師組織全班同學(xué)， 評(píng)選出模擬裝置制作最成題。功的小組。并對各小組作答進(jìn)行討論，最后得出正確的答案。（參考：膈頂下降，胸廓縱向擴(kuò)大，非會(huì)隨之?dāng)U張，此時(shí)吸氣；膈定上升，胸廓縱向縮小，肺會(huì)隨之回縮，此時(shí)呼氣。 ）大家談（1）教師請學(xué)生回答“大家談1”，并舉出吹體會(huì)呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)肺內(nèi)氣體壓力的氣球 ，醫(yī)生推動(dòng)針管排除空氣等相似事例，引變化，弄清氣體進(jìn)出肺的動(dòng)力。導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肺內(nèi)外壓力變化是氣體進(jìn)出肺的動(dòng)力。（參考：按下把柄時(shí)，氣筒內(nèi)壓力升高，其流向氣筒外流出， 抬起把柄時(shí)， 氣筒內(nèi)壓力降低，其流進(jìn)入氣筒。氣體進(jìn)出肺的原理與此相似當(dāng)；

5、當(dāng)胸廓 體 積減小時(shí)，肺被動(dòng)回縮壓力升高，肺內(nèi)氣體排出體外。 ）（ 2）有了上面的鋪墊，教師可請學(xué)生自由發(fā)用自己的語言概述出肺通氣的過言，用自己的語言說明肺通氣是怎樣實(shí)現(xiàn)的。程。在學(xué)生表述時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)其將胸廓的運(yùn)動(dòng)、體積變化、肺的體積變化、肺內(nèi)壓力變化等幾方面結(jié)合起來表述清楚。最后，教師加以總結(jié)或播放 “呼氣原理” 和“吸氣原理”視頻剪輯。知識(shí)鏈教師活動(dòng)：通過“大 家談 2”的討論和總結(jié)過程，已經(jīng)基理解肺通氣的概念本將呼吸運(yùn)動(dòng)的過程完成， 教師只需強(qiáng)調(diào)肺通氣的概念即可。在進(jìn)行“肺通氣”概念的教學(xué)時(shí)，應(yīng)提醒學(xué)生分清我們平時(shí)所說的“呼吸”也就是氣體進(jìn)出肺部， 只是整個(gè)呼吸過程2名校名 推薦的一步

6、分，叫做“肺通氣”。其他內(nèi)容，安排一部分時(shí)間，布置學(xué)生進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)即可。實(shí)際用教師活動(dòng)：體會(huì)運(yùn)動(dòng)與提高呼吸功能的關(guān)系，教師播放動(dòng)畫“運(yùn)動(dòng)肺”，演示運(yùn)動(dòng)對肺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)能力的影響。 并說明運(yùn)動(dòng)對肺的其他方面功能的影響。親自做教師播放有關(guān)“人工呼吸”的視頻給學(xué)生看，掌握人工呼吸的技能。也可找男女生各一名作為病人，再找?guī)酌瑢W(xué)作演示。使學(xué)生真正掌握人工呼吸的方法。小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了肺通氣的概念和實(shí)現(xiàn)方式。肺聽講通氣是指肺與外 界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的過程，是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。大家要著重理解的是呼吸運(yùn)動(dòng)過程中組成胸廓各部分和膈的運(yùn)動(dòng)，及肺內(nèi)氣體壓力的變化，理解氣體進(jìn)出肺部的過程。七、板書設(shè)計(jì)第三章第一節(jié)二肺通氣是怎樣實(shí)現(xiàn)的一、呼吸時(shí)胸腔體積的變化吸氣：胸骨向前，肋骨向上向外，膈肌向下胸腔體積變大呼氣：胸骨向下，肋骨向下，膈肌向上胸腔體積變小二