1、名校名 推薦重慶市萬州區(qū)武陵中學七年級上生物第 2 單元第 3 章第 3 節(jié)只有一個細胞的生物體導學案第周第課時上課時間：年月日星期備課組長簽字：年級組長簽字：一、課前準備：課題只有一個細胞的生物體學案，課本，筆記本。學習目標： 1、通過觀察草履蟲的取食、運動和各種視頻資料，能夠利用事實說明只有一個細胞的生物也能獨立完成各項生命活動；二、課前檢查：2、通過對單細胞生物生命活動的觀察，認同細胞構(gòu)成生物體的觀點；1.會識別植物體的幾種主要3、舉例說明單細胞生物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系，養(yǎng)成珍惜生命，愛護生命的情感。- 1 -名校名 推薦組織?！局攸c和難點】重點：觀察草履蟲的生命活動、了解草履蟲運動、2、酵

2、母菌可以用來釀酒，制作面包、饅頭等食品；2描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)呼吸、消化等生理功能。3、作為魚類的天然餌料；層次。難點：利用事實說明對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個完整有害方面： 4、有的能成為人體內(nèi)寄生蟲；三、導入新課獨立的生物體。5、當海水中某些單細胞生物大量繁殖可造成赤潮。你了解的生物之最：如最【溫故知新】（要求：獨立完成小組內(nèi)交換檢查， 教師抽查兩個小組）【自主小結(jié)】快、最大等，引入最小的生物1. 會識別植物體的幾種主要組織。1、通過這節(jié)課的學習，我學到了：2、小組表現(xiàn)：- 單細胞生物。2描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次。 ?！菊n堂檢測】課件展示：各種單細胞生【自主學習】1、下列那

3、一單細胞生物沒有運動能力（a）物的圖片，包括單細胞動物、導學問題a. 酵母菌 b.草履蟲c. 衣藻d.變形蟲單細胞植物和真菌等各個類觀察課本p68，認識幾種常見的單細胞生物：2、 下列那一單細胞生物細胞里含有葉綠體, 能進行光合作用 ?群。酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲。( c )教師介紹：這些美麗的生（一）單細胞生物的結(jié)構(gòu)和生活a. 酵母菌 b.草履蟲 c.衣藻d.變形蟲物就悄悄地生活在我們周圍。1、 觀察草履蟲的永久裝片，簡單識別草履蟲的形態(tài)、大小、結(jié)構(gòu)。3、 珊瑚蟲和草履蟲的比較, 下列那一句描述是正確的( a )在水里、土壤、空氣中都有他2、 匯報觀察結(jié)果，并提出自己的疑問。a.

4、草履蟲是單細胞生物, 故單一細胞行使的生理機能較珊瑚們的身影，但是他們?nèi)绱酥∷伎迹盒⌒〉牟萋南x只有一個細胞，它能像高等動物那樣呼吸、消蟲的一個細胞多。- 只有一個細胞構(gòu)成，以致化、運動甚至思考么？b. 草履蟲是單細胞生物, 故細胞內(nèi)的多種構(gòu)造沒有特定的功我們看不見它們3、自學教材 69 頁，觀察草履蟲的外形和運動，并結(jié)合課后練習2能。四、解讀學習目標中的實驗，設計實驗方案，探究草履蟲的應激性。c. 珊瑚蟲細胞間的依賴性較草履蟲小教師強調(diào)重點，使學生明4、課件展示草履蟲的結(jié)構(gòu)并總結(jié)草履蟲的生理：d. 珊瑚蟲的細胞間彼此沒有分工合作的現(xiàn)象確本節(jié)課的知識目標，能力目呼吸 -表膜4、如果下列語句敘述

5、正確，請在句后（）里寫；如果錯誤，標和情感目標。消化 -食物由口溝進入，在食物泡中消化請在句后（ ）里寫。五、小組討論排泄 -胞肛草履蟲污染水源，對人類是有害的。( )運動 -纖毛生物圈里的大多數(shù)生物都是單細胞生物。( )應激性單細胞生物也可以叫做原生動物。( )- 2 -名校名 推薦總結(jié)：單細胞生物如草履蟲雖只是一個細胞，但像高等動物那樣能近年來赤潮的不斷發(fā)生，是海洋受到污染的結(jié)果，是漁完成呼吸、消化、排泄等生理活動，能正常的生活，同樣構(gòu)成了一業(yè)的一大災難。( )個完整的生命體。（二）列舉單細胞生物與人類的關(guān)系有有利方面： 1、草履蟲對污水凈化起到一定的作用；- 3 -名校名 推薦1、相關(guān)知識鏈接下圖是草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（ 1）在觀察草履蟲的實驗中，用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的表層，因為草履蟲需要在表層進行呼吸。（ 2）顯微鏡下草履蟲的形狀像一只倒掛的草鞋。（ 3）圖中的結(jié)構(gòu) 7 纖毛具有運動作用，具有呼吸作用的是 1 表膜。（ 4）食物由 9 口溝進人體內(nèi)，形成食物泡，不能消化的食物殘渣