1、.教學(xué)課題色彩的感染力課時一課時課型欣賞評述本單元內(nèi)容屬于“欣賞評述”領(lǐng)域，是在第一課“造型的表現(xiàn)力”的基礎(chǔ)上，通過對古今中外不同風(fēng)格繪畫作品的欣賞、評述以及對作品色彩特點(diǎn)的研究與討論，讓學(xué)生對不同風(fēng)格繪畫作品中色彩的表現(xiàn)形式有一設(shè)計(jì)思路定認(rèn)識，感受色彩的藝術(shù)感染力。通過引導(dǎo)學(xué)生鑒賞和分析作品，學(xué)習(xí)裝飾色彩、寫實(shí)色彩和表現(xiàn)色彩三種色彩表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)出來的藝術(shù)特點(diǎn)，體會作品給人的視覺感受和心理感受，領(lǐng)會色彩所特有的藝術(shù)魅力。教知識與技能了解色彩對人產(chǎn)生的心理聯(lián)想，掌握色彩的三種不同表現(xiàn)形式，加深對色彩在美術(shù)作品中的感染力的理解，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)過程與方法通過對比欣賞、體驗(yàn)探究、小組討論

2、等學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)感受不同風(fēng)格繪畫作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。目標(biāo)情感、態(tài)度和激發(fā)學(xué)生對不同風(fēng)格藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力價值觀和探究新知識的能力。教學(xué)重點(diǎn)了解并掌握色彩的三種表現(xiàn)形式以及所呈現(xiàn)出來的藝術(shù)特點(diǎn)，體會感受不同風(fēng)格繪畫作品中色彩所傳達(dá)的情感和內(nèi)在含義。能從色彩的角度分析鑒賞美術(shù)作品，并用自己的語言表達(dá)對美術(shù)作品教學(xué)難點(diǎn)的感受。教學(xué)用具ppt 課件、課本教學(xué)方法欣賞、觀察、比較、討論、探究等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入階段發(fā)展階段教學(xué)活動、教師活動設(shè)計(jì)播放命運(yùn)交響曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看欣賞。由視頻中音樂與色彩的完美結(jié)合導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。播放一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受大自然中

3、的色彩和繪畫中的色彩。作品的欣賞由具象到抽象逐步過渡。師生共同感受、體驗(yàn)色彩帶給人的視覺沖擊，初步感受作品所表達(dá)的某種情感。1. 色彩的心里聯(lián)想：在生活中我們通過視覺經(jīng)驗(yàn)來聯(lián)想， 不同學(xué)生活動教學(xué)說明學(xué) 生 觀 看 、 欣創(chuàng)設(shè)情景，賞，感受色彩與音樂引導(dǎo)學(xué)生初步感的沖擊力。受色彩的魅力。學(xué)生欣賞圖片，體 會 圖 中 色彩 的 感染力。.的色彩給我們不同的心理作用，請你試用詞語來描繪以下幾種色彩帶給你的心理聯(lián)想：學(xué)生回顧色彩的心通 過 回 顧 色彩紅 、橙、黃、綠、藍(lán)、紫理聯(lián)想，思考回答的心理感受， 拓師生共同討論交流，并總結(jié)六種色彩產(chǎn)生問題。寬思路，為后面的心里聯(lián)想。的 分 析 作 品打2.

4、繪畫中色彩的表現(xiàn)形式基礎(chǔ)。欣賞探究：請同學(xué)們欣賞并嘗試分析下面三幅繪畫作品，說一說畫家在運(yùn)用色彩表現(xiàn)對象上有什么不同？學(xué)生觀察對比三幅學(xué) 生 通 過 對比松樹林 希施金 （俄國）作品，探究分析其欣賞，進(jìn)行自主裝扮森林東山魁夷（日本）表現(xiàn)特點(diǎn)。探究學(xué)習(xí)， 分析灰色的樹蒙德里安（荷蘭）色 彩 的 表 現(xiàn)形師生共同總結(jié)色彩的三種表現(xiàn)形式：式。（ 1）寫實(shí)色彩：通過寫生方式，對客觀對象的真實(shí)色彩進(jìn)行記錄和描繪，色彩表現(xiàn)與客觀對象十分相似，表現(xiàn)手法偏重具象表現(xiàn)與個性化的細(xì)節(jié)真實(shí)。學(xué)生觀看幻燈片，圖文結(jié)合， 加上發(fā)展（ 2）裝飾色彩：運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行色彩表達(dá)圖文結(jié)合進(jìn)行理解師適當(dāng)講析， 更階段的形式，強(qiáng)調(diào)

5、大幅度地概括、提煉，作品體現(xiàn)三種色彩的表現(xiàn)形利 于 學(xué) 生 直觀（新課出浪漫抒情、唯美化的視覺風(fēng)格。式。形 象 的 進(jìn) 行理學(xué)習(xí) )（ 3）表現(xiàn)色彩： 畫家不是描繪實(shí)際看見的色彩，解。而是根據(jù)自己的主觀意愿來運(yùn)用色彩，表達(dá)自己的主觀情感，這種色彩被稱為“表現(xiàn)色彩”，又稱“概念色”或“情感色” 。課堂檢驗(yàn)：欣賞下面的繪畫作品，說一說這些作品主要采用了哪種色彩表現(xiàn)形式？學(xué) 生 欣 賞 一 組 作通過欣賞分析，出水芙蓉圖佚名（南宋）品，分析其所采用對 所 學(xué) 新 知識松林的早晨希施金（俄國）的色彩表現(xiàn)形式。進(jìn)行課堂反饋，千里江山圖王希孟（北宋）加 深 學(xué) 生 對色初秋東山魁夷（日本）彩 表 現(xiàn) 形

6、式的無題德庫寧 （美國）理解。紅 - 黃- 藍(lán)康定斯基（俄國）3. 欣賞、分析與體驗(yàn)：繪畫中色彩對于情感的表達(dá)有著十分強(qiáng)烈的影響。色彩在作品中是怎樣表現(xiàn)情感的？下面我們通過鑒賞一組作品來分析體會：鑒賞作品：學(xué)生分組討論、分學(xué) 生 通 過 學(xué)習(xí)松林的早晨 （油畫）希施金（俄國）析。分析、鑒賞作品初踏黃金路 （版畫）現(xiàn)代 李煥民的方法，感受色新綠葉小徑東山魁夷每組選一名同學(xué)代彩 的 藝 術(shù) 感染青綠山水（中國畫）何家林表總結(jié)發(fā)言，教師力，提高美術(shù)的吶喊（油畫）蒙克（挪威）根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時鑒賞能力。星夜（油畫）梵高 （荷蘭）補(bǔ)充。.討論問題：（ 1） . 作品描繪了怎樣的場景？（ 2） . 畫面中色彩主要運(yùn)用了哪種色彩表現(xiàn)形式？（ 3） . 從作品中你感受到了什么樣的思想情感？4. 課堂小結(jié)：請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲、心得。學(xué)生交流本節(jié)課的師小結(jié)：學(xué)習(xí)心得與收獲，課堂通過今天的欣賞、 討論、探究，我們了解梳理本節(jié)課知識點(diǎn)到美術(shù)作品中色彩的三種表現(xiàn)形式，同時認(rèn)識小結(jié)到色彩的藝術(shù)感染力， 體會到色彩在繪畫作品中所傳達(dá)出的情感。 我們也可以通過繪畫，利用色彩來表達(dá)你的某種情感或心境。5. 課后拓展：觀察生活中運(yùn)用色彩的現(xiàn)象，體