1、發(fā)現(xiàn)自己的潛能,閱讀P51頁(yè)材料,我們都有一些自己并不曉得的能力，能做到連自己做夢(mèng)都想不到會(huì)做的事。在面對(duì)需要時(shí)，我們就會(huì)奮起而應(yīng)付環(huán)境，并且做到似乎不可能的事。 卡耐基,潛能,一位已被醫(yī)生確定為殘疾的美國(guó)人，名叫思第文，靠輪椅代步已二十年，他的身體原本很健康，他赴越南打仗，被流彈打傷了背部的下半截，被送回美國(guó)治療，經(jīng)過(guò)治療他雖然康復(fù)，卻沒(méi)法行走了。他整天坐輪椅覺(jué)得此生已經(jīng)完結(jié)，有時(shí)就借酒消愁. 有一天，他從酒館出來(lái)，照常坐輪椅回家，卻碰上三個(gè)劫匪動(dòng)手搶他的錢(qián)包，他拼命吶喊拼命反抗，卻觸怒了劫匪，他們竟然放火燒他的輪椅，輪椅突然著火，思第文竟然忘記了自己的雙腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟

2、然使他一口氣跑了一條街。事后，思第文說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)我不逃走，就必然被燒傷，甚至被燒死。我忘了一切，一躍而起，拼命逃走。以致停下腳步，才發(fā)現(xiàn)自己會(huì)走動(dòng)?，F(xiàn)在已在紐約找到一份工作，他已身體健康，與正常人一樣行走。,潛能小故事,人的潛能十分巨大，猶如一座有待開(kāi)發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。,思第文為什么能夠在短時(shí)間內(nèi)就能 站起來(lái)呢？,思考,一、認(rèn)識(shí)自我的潛能,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi) 的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極少的大腦功能.要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能, 那么就可以輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。,我們的大腦到底有多厲害？,1.愛(ài)迪生一生做出了2000多項(xiàng)發(fā)明,2.恩格

3、斯能說(shuō)20種語(yǔ)言,3.貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)秀的音樂(lè)作品 4.茅盾能熟背整本,1.南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)后1000多位,2.日本一位婦女,為救即將從5樓墜落的幼子,竟跑的比運(yùn)動(dòng)員還快,3.有位叫伊萊賈的人,讀一遍就能記住的書(shū)竟有200冊(cè)之多,人腦的信息儲(chǔ)存密度比電腦的容量高100倍，人類目前 只發(fā)揮了大腦功能的10%，還有90%的潛能沒(méi)有發(fā)揮。,從以下材料中,你能發(fā)現(xiàn)人類的潛能是怎樣的嗎？,名人,普通人,無(wú)限的,游 戲-測(cè)試你的記憶能力,一.記數(shù)字(看5秒) (1).139218895195861539 (2)二. 記排列位置 (看十秒

4、),我們還有哪些潛能？,個(gè) 人 的 七 大 智 能,語(yǔ)言智能： 音樂(lè)智能： 數(shù)理邏輯智能： 空間智能： 身體運(yùn)動(dòng)智能： 人際交往智能： 自我認(rèn)識(shí)智能：,語(yǔ)言 智 能,音樂(lè)智能,傳奇數(shù)學(xué)家華羅庚,中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn),數(shù)理邏輯智能,地球繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的同時(shí)，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn),空間想象智能,人際交往智能,身體運(yùn)動(dòng)智能,唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是哪一方面的智能？,自我認(rèn)識(shí)智能,唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過(guò)即改，開(kāi)創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。 他認(rèn)為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失 ”。,特長(zhǎng)展示臺(tái)：看看我的拿手戲,秀出勇敢，自信的你,非常“6+

5、1”,如何看待自己的潛能？,人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。,發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。,特長(zhǎng)潛能,體驗(yàn)發(fā)掘快樂(lè),圖中有幾張人臉？,共有10 張臉,淘寶大行動(dòng)：足智多謀挖潛能，看看誰(shuí)是“諸葛亮”！,二、如何發(fā)掘自己的潛能,說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。,說(shuō)一說(shuō),方法一：給予自己積極的暗示。,我感覺(jué)一天比一天好，我身體很健康，工作很順利，我很走運(yùn)。,請(qǐng)問(wèn)你為何會(huì)那么成功？,成功的企業(yè)家,記者,有一個(gè)孩子在沙灘上用沙子堆城堡

6、。一位長(zhǎng)者走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你在玩沙子嗎？”孩子說(shuō)：“不，我是設(shè)計(jì)師，在建一座美麗的城堡。”多年后，這個(gè)孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計(jì)師。 這個(gè)孩子的回答，對(duì)他日后成為建筑設(shè)計(jì)師有影響嗎？你怎樣理解他的話？,在心中想象出一個(gè)比自己更好的自我形象，能激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的才能。,方法二：目標(biāo)激勵(lì)，想像更好的“自我”形象 。,方法三： 在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能。,故事： 李麗同學(xué)非常喜歡文學(xué)，老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng)，她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大家欣賞學(xué)習(xí)。所以，李麗覺(jué)得自己在寫(xiě)作方面有潛力，于是他打算開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作潛力。她時(shí)常提醒“自己我一定會(huì)成功”，請(qǐng)朋友為自己畫(huà)了一副“未來(lái)作家”

7、漫畫(huà)像，還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記。 思考： （1）李麗同學(xué)通過(guò)哪些途徑認(rèn)識(shí)自己的寫(xiě)作潛能的？ ( 2 )李麗同學(xué)發(fā)掘自己的潛能做了哪些事? （3）李麗同學(xué)怎樣進(jìn)一步發(fā)掘自己的潛能？,她時(shí)常提醒“自己我一定會(huì)成功” 經(jīng)常給予自己積極的暗示,提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。 請(qǐng)朋友為自己畫(huà)了一副“未來(lái)作家”漫畫(huà)像 在心里想象出一個(gè)比自己更好的“自我”的形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。 還堅(jiān)持每天寫(xiě)日記 只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。,3、 如 何 發(fā) 掘 自 己 的 潛 能 ？,發(fā) 掘 潛 能 的 方 法,方法一：給予自己積極的暗示。,方法二：

8、目標(biāo)激勵(lì)，想像更好的“自我”形象 。,方法三： 在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能。,發(fā)現(xiàn)自己的潛能,認(rèn)識(shí)自我的潛能,發(fā)掘自己的潛能,.巨大,3.如何看待自己的潛能,2.表現(xiàn)在七個(gè)方面,.積極自我暗示,.設(shè)計(jì)更好的自我形象,.在實(shí)踐中激發(fā)自己的潛能,小活動(dòng),人的潛能是無(wú)限的！,五秒鐘后，看誰(shuí)說(shuō)得多而準(zhǔn)？,挑戰(zhàn)記憶力：,發(fā)掘潛能，超越自我。 我的未來(lái)不是夢(mèng)！,實(shí)踐,給自己寫(xiě)下一句積極自我暗示語(yǔ) 要求： 1、用肯定語(yǔ)氣正面表達(dá)，句子簡(jiǎn)單有力； 2、具有快樂(lè)健康的感受，并有可行性； 3、貼在顯眼的位置，時(shí)刻提醒自己。,基礎(chǔ)知識(shí),1、所謂潛能，通常是指一個(gè)人 、 等方面存在的發(fā)展可能性。人的潛能是無(wú)比巨大的。 2每個(gè)人至少有七方面 ： 、 、 、 、 、 、 、 。 3、發(fā)掘自己的潛能的方法包括： （1）經(jīng)常給予自己 。 （2）在心中想象出一個(gè)比自己更好的 。 （3）在 中發(fā)掘自己的潛能。,身體,語(yǔ)言,心理品質(zhì),音樂(lè),空間,數(shù)理邏輯,身體運(yùn)動(dòng),人際交往,自我認(rèn)識(shí),積極暗示,“