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文檔簡介

1、出 師 表,自清檢學(xué)（一）,1、解釋詞語意思： 開張圣聽 以光先帝遺德 恢弘志士之氣 稱之曰能 2、翻譯句子 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 陟罰臧否，不宜異同。 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,自清檢學(xué)（二）,閱讀1至5自然段，回答以下問題。 1、諸葛亮向后主劉禪提出三條建議是什么？（用自己的話說） 2、哪一條建議最重要？為什么？ 3、這幾段主要運(yùn)用的表達(dá)方式是什么?,展標(biāo)引學(xué),1、能依據(jù)課下注釋和工具書準(zhǔn)確翻譯6、7自然段。 2、反復(fù)從文字里品讀諸葛亮的一片忠心。 3、探究諸葛亮的人物形象，感受人物魅力。,設(shè)疑導(dǎo)學(xué)（一）,1、獨(dú)

2、立翻譯6、7段，遇到障礙組內(nèi)解決，小組無法解決的問題，組長收集提交。,重點(diǎn)詞語,布衣：古義（平民百姓） 今義（布衣服） 卑鄙：古義（身份低微鄙陋） 今義（語言行為惡劣，不道德） 感激：古義（感動(dòng)振奮） 今義（十分感謝） 兵甲：兵員武器裝備 所以：用來,設(shè)疑導(dǎo)學(xué)（二）,反復(fù)讀6、7段，思考后討論以下問題。 1、這兩段作者追述了自己以往的經(jīng)歷，從這兩段分別找出一個(gè)能表達(dá)作者和先帝之間感情的詞語。 2、找出高度概括這次出師伐魏初衷的句子。 2、為此作者做了哪些事？結(jié)合這些事情，來說說你看到了一個(gè)怎樣的諸葛亮？,拓展用學(xué),6、7段的主要表達(dá)方式是什么？學(xué)習(xí)諸葛亮的勸說藝術(shù)。,結(jié)課思學(xué),小結(jié)： 學(xué)作文 學(xué)做人 聽得進(jìn)善意的勸告 親近賢良的人 有抱負(fù)并為之奮斗 作業(yè): 整理知識(shí)筆記。 搜集與諸葛亮相關(guān)的古詩文。,板書

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