1、宜賓天立國際學校1314學年德育工作思路一、指導思想堅持德育為先、育人為本，以社會主義核心價值體系教育為主線，遵循中學生教育規(guī)律和成長、認知規(guī)律，著眼于每一名學生的全面發(fā)展和學校的健康可持續(xù)發(fā)展，進一步明確新時期學校德育目標，規(guī)范德育管理，強化德育隊伍，創(chuàng)新德育途徑，增強德育合力，全面提升學校德育工作的針對性和實效性，促進學生健康、快樂、自主發(fā)展，切實踐行“四個學會”的育人理念，為宜賓天立教育作出新的貢獻。二、德育工作目標1.堅持以德育為首，以生為本的原則。開展安全、健康、感恩、禮儀、民族精神、理想信念、公民道德、法律紀律、心理健康、財經(jīng)素養(yǎng)等教育，培養(yǎng)具有中華民族情懷，具有進取、創(chuàng)新精神，具

2、有全球意識和國際競爭意識,具有國際交流能力和國際合作精神的高素質(zhì)人才。2.嚴格規(guī)范學生行為。教育學生自覺遵守中小學生守則，發(fā)揚學生自主管理的特色。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，優(yōu)良的道德品質(zhì)。3.堅持全員育人。加強黨團組織建設，加強班主任隊伍建設，堅持與家庭、社會的聯(lián)系合作制度，辦好社會實踐基地和德育基地，齊抓共管，確保學生的思想道德水平不斷提高，學生違法犯罪率為零。三、我校德育工作現(xiàn)狀（一）缺少全體教職工共同參與的德育氛圍。（二）沒有形成系統(tǒng)性、連貫性的德育體系。（各部門溝通、各種德育資源的整合、具體評比檢查實效性）（三）學校德育活動沒有形成特色。其中藝術教育（社團+特長普及教育）、體育教育（國家

3、+自編）有待加強，科技教育（學生學做課題、研究性學習激發(fā)創(chuàng)新）、實踐教育幾乎為零。學校開展集娛樂性、藝術性、趣味性、教育性為一體的活動較少。（四）學校教育與社會、家庭教育相結(jié)合的不好。（育人環(huán)境有待美化、校外德育活動參與的缺乏、部分班主任缺乏韌性、很大部分家長對學校教育的認識有待轉(zhuǎn)變）（五）德育校本課程研究缺乏專門的團隊（分管校長+德育處+教科室+年級組+生活部+班主任），德育活動缺乏理論的支撐。（六）沒有履行好道德認知與實踐并重，統(tǒng)一要求與個性化相結(jié)合。學生自主管理從業(yè)務指導到平臺的提供，無論是質(zhì)還是量都做得很不夠。（學生自主常規(guī)管理、社團管理、實踐活動管理）四、主要內(nèi)容及工作舉措（一）豐富

4、德育內(nèi)容，形成特色，提高學生思想道德素質(zhì)1.以養(yǎng)成教育為主線。堅持知行統(tǒng)一的原則，激發(fā)學生完善自我，做現(xiàn)代文明人、追求高品位生活的內(nèi)心需求。認真貫徹落實中學生守則，針對不同年齡學生的特點，分層施教，踐行“四個學會”。初一年級：養(yǎng)成習慣教育。初二年級：感恩、禮儀教育。初三年級：知校愛校教育。高一年級：知校愛校教育、養(yǎng)成習慣教育，目標教育。高二年級：教育競爭意識教育、勵志教育、民族情懷。高三年級：進行誠信教育、耐挫教育、國際意識教育。 2.以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、事件、人物的紀念日，結(jié)合當?shù)氐拿褡逦幕?/p>

5、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育，堅持“以學生為中心，以活動為中心，以體驗為中心”開展系列主題活動。學校要重點落實好每周一次的升國旗制度，每學期一次的社會實踐活動，每學期一次的全校性主題教育活動（紀念五四或一二九運動）。3.以誠信教育為切入口。要樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“設誠信考場”、“當誠信少年”、“做誠信作業(yè)”等形式，使中學生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。4.以心理健康教育為基礎。發(fā)揮班主任、心理老師的教育優(yōu)勢，利用班會課、心理課講授心理健康知識，并利用心理咨詢室、學校公共信箱、

6、校園廣播、社團輔導等開展經(jīng)常性的心理輔導活動，以排除學生的心理障礙，引導學生做好心理調(diào)節(jié)。5.以法制教育為保障。法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學生的特點，有針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、觀看展覽、參加審制會、開設模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學生的法制意識。二是要加強學生不良行為的糾偏工作，建立完善有關制度，并將校園保衛(wèi)制度、法制副校長制度、學生校外法制活動聯(lián)系制度等的成功經(jīng)驗融入其中，構(gòu)筑一道預防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅實的后防線。6.以生存教育為底線，強化生命教育。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能

7、、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應急演練，增強學生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動、自我服務勞動和家務勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、野外拉練等，增強學生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。另外，要積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育、預防愛滋病教育、防邪反邪教育、生命手拉手教育、把愛傳出去教育等，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和生活習慣。7.以禮儀和勵志感恩教育為抓手，構(gòu)建和諧校園、激情校園。推動學

8、校校園文化建設，營造健康積極的育人環(huán)境，使學生在活動中體驗感悟，升華情感，從而形成道德認同，增強愛心行動，建樹完整的人格。（二）拓寬育人途徑，增強德育工作的實效性和針對性（三全育人）1.全員育人。德育工作要樹立全員參與意識，學校每位教職工都要強化育人意識，自學地承擔起育人責任，言傳身教、為人師表，以良好的思想道德行為和人格引導學生健康發(fā)展。要重視指導學生開展自我教育，充分發(fā)揮學生團、隊、社團等組織的作用，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務的能力。學校要堅持以正面激勵為主的原則，大力開展榜樣教育、先進教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育學生。與此同時，要建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體

9、教職工的育人行為。（學校制定師德考核方案）2.學科育人。學校要高度重視學科德育，教育、引導廣大教師提高教書育人的自覺性，充分挖掘所教學科中的思想道德內(nèi)涵，有機地結(jié)合學科教學對學生進行思想教育，努力探索教書育人的內(nèi)在規(guī)律，克服單純傳授知識的現(xiàn)象。要進一步完善教師教學評價制度，學校評價教師教學工作，要把育人放在首位。一堂好課，首先要體現(xiàn)對學生的思想教育。（教科室指導+各學部教研組教研成果）3.管理育人。民主化、規(guī)范化的管理是提高德育實效，完成德育目標的有效手段。既要堅持依法治校，針對新形勢下的青少年學生思想道德教育，進一步建立和完善德育制度，促進管理規(guī)范化，又要注重以德治校，充分發(fā)揮教職工和學生雙

10、主體作用，推進民主管理。（學部德育處+年級組+班主任，制定系統(tǒng)化的管理制度）4.班級育人。班級是學校對學生進行思想道德教育的最基層組織，是影響學生健康成長的重要因素。學校要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學生身心特點的主題班會以及團隊、勞動、文藝、體育、社會實踐等活動，培養(yǎng)學生健康的興趣愛好，幫助學生認識社會、鍛煉能力。要營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧的學生關系，形成良好班風。實行班主任首位制，通過各種培訓、交流拓展班主任視野，提升其業(yè)務能力，提高班主任待遇，激發(fā)其工作的熱情。通過開展優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建活動，使學校優(yōu)秀班集體面不斷擴大。（學部德育制定班主任

11、培訓計劃，班級量化考核方案，結(jié)合育人過程+結(jié)果進行評價）5.實踐育人。成立校本課程研發(fā)團隊，積極開發(fā)符合學校實際的特色校本德育課程，開展有針對性的德育課題研究活動，注重德育的實踐性、生成性，讓學生在實踐、體驗中成長。要把社會實踐活動作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品德的基本途徑，做到精心組織、周密安排。要建立和完善中學生社會實踐制度，落實公益勞動、遠足鍛煉以及參加社會生活等方面內(nèi)容，結(jié)合各種參觀、考察、社會調(diào)查等豐富多彩的課外活動，確保學生的社會實踐活動時間落到實處，讓學生豐富生活體驗，開拓視野，增進理解，培養(yǎng)學生的生活技能和適應社會的能力。（研發(fā)團隊由：分管校長+德育處+教科室+年級組+

12、生活部+班主任構(gòu)成，制定行事歷，務實有效的開展研發(fā)工作） 6.環(huán)境育人。學校要從有利于陶冶學生情操，培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強校園環(huán)境建設，達到校園布局合理，環(huán)境布置合適的目標，使校園內(nèi)的雕塑、文化墻、教室、寢室、活動室、宣傳櫥窗、旗臺、旗桿等都能發(fā)揮育人功能。重視教室、寢室環(huán)境布置，學校要做好綠化、美化、凈化工作。要保障設施安全，開展安全教育，確保校園平安。要把校園自然環(huán)境變成能動的育人環(huán)境，化成師生自覺意識和文明行為的鏡子，打造文明校園。（德育處+年級組+宣傳處+藝體組+班主任）7.家庭育人。家庭在學生思想道德教育中有著不可替代的教育作用。學校要主動配合家長承擔指導和推進家庭教育的責任。

13、通過家長委員會、家長學校、家長接待日、家長會、家訪、外聘教育專家講座、典型家長經(jīng)驗交流等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平；通過家長qq群、家校聯(lián)系卡、亞教網(wǎng)等，溝通情況、相互配合，及時發(fā)現(xiàn)學生思想狀況，及時施教，努力構(gòu)建“共生、互補、雙贏”的家校合作體系。要充分利用講座、問卷、校報等大力普及科學的家庭教育知識。組織開展優(yōu)秀家長的評選活動，促進家庭教育水平的不斷提高。（德育處+年級組制定方案，開展活動）8.服務育人。加強師德建設，全體教職工要樹立服務育人的思想，為學生、家長提供優(yōu)質(zhì)的教育教學服務，不斷提高學生的綜合素質(zhì)。提高課堂質(zhì)量，引導學生勤學、樂學、好問。（各部

14、門制定具體方案并實施考核）（三）加快德育基礎建設，厚實德育工作底蘊1.德育課程建設。成立校本課程研發(fā)團隊，全面落實新課程要求，積極開發(fā)符合學校實際的特色校本德育課程，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課、思想政治課、成長冊、德育讀本、家長學校教材的主渠道作用，要注重學科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。要抓好綜合實踐活動課程實施，聯(lián)系本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會現(xiàn)實，引導學生參與實踐，增強體驗。2.德育基地建設。按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設思路，要充分利用學校內(nèi)部的各種教育場所（生物實驗基地）、設施和實驗室、活動室

15、、圖書室、微機室等功能室，安排好學生的課外活動和校園文化生活。積極聯(lián)系有關部門，開辟德育基地，逐步建立以“愛國主義教育基地（趙一曼紀念館、江北烈士林園）、法制教育基地（宜賓市戒毒所、漢王山勞改場等）、青少年活動場所（宜賓市科技館、宜賓地標廣場）、社會實踐基地（流杯池公園、李莊古鎮(zhèn)、五糧液文化廣場、其它兄弟學校等）、校內(nèi)德育陣地”五大板塊橫向交織、互促互動的德育基地網(wǎng)絡。3.校園文化建設。要從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學積淀，通過教師、學生的交互作用，融合先進思想道德、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和校本教育資源，努力培育特色鮮明的高品位的校園文化。體現(xiàn)人文關懷，實現(xiàn)環(huán)境

16、育人，要為學生的自我完善、自我發(fā)展搭建平臺，鼓勵學生展示自己的思想、靈感和才華。舉辦好學?？萍脊?jié)、體育節(jié)、文化藝術節(jié)、理財節(jié)等。 4.德育隊伍建設。著力建設好三支德育工作隊伍，即：以班主任和任課教師為主體的骨干隊伍，以學生骨干為主要力量的生力軍，以熱心德育工作的社會人士為核心的校外輔導員隊伍。抓好德育隊伍建設二項工程：一是全體班主任培訓工程，加大對班主任的培訓力度，讓班主任成為教師隊伍中掌握先進的教育理念、科學的教育方法的德育骨干，不斷提高班主任思想和工作水平。二是德育名師打造工程，將評選一批德育學科帶頭人、優(yōu)秀德育干部，并選送參加上級部門的相關培訓。（如評選：優(yōu)秀班主任、導師班主任、首席班主

17、任、專家性班主任等，享受特殊津貼）（四）創(chuàng)新工作機制，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展。1.德育科研機制。德育科研是學校德育工作的重要組成部分，要針對新時期教育規(guī)律和特點，加大德育科研力度，認真做好各級各類德育課題的申報工作。學校要將德育教研納入教科研整體工作之中。建立德育研究會制，定期召開年會，交流經(jīng)驗、推廣典型，掌握教育工作方向，為德育工作決策服務。2.德育評價機制。抓住中學生發(fā)展性評價和學生綜合素質(zhì)個性化評價辦法改革這一有利時機，逐步建立和完善學生操行評價、德育教師工作績效考核、學科滲透德育評價三項德育評價機制。評價要以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做到定性評價與定量評價相結(jié)合，過程性評價與終

18、結(jié)性評價相結(jié)合，自評、互評、師評、校評、家長評、社會評相結(jié)合，最終引導學生達到知、情、意、行的統(tǒng)一。（德育牽頭，年級組執(zhí)行）3.德育激勵機制。建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵機制。（五）落實德育保障，推進德育工作穩(wěn)步發(fā)展1.思想保障。要引導廣大教職員工牢固樹立德育為首、育人為本和重在落實的思想。通過舉辦德育論壇、組織優(yōu)秀成果德育案例評選、開設德育培訓講座等多種形式，圍繞德育工作面臨的新形勢、新問題，開展德育熱點、難點工作研討，促進教師更新德育觀念，形成良好的輿論氛圍。2.組織保障。建立學校德育工作領導小組，完善德育辦工作職能。發(fā)揮班團、隊、學生

19、社團等組織的作用，積極開展豐富多彩的德育活動。發(fā)揮德育課題研究的作用，認真研究新形勢下青少年學生思想道德建設面臨的問題，開展理論研究，加強實踐指導。發(fā)揮法制教育講座、家庭教育講座的作用，通過家長學校，提高全民德育意識。主動聯(lián)系法制部門、社區(qū)（街道），動員全社會共同參與青少年學生的思想道德建設，構(gòu)建社會、家庭、學校三位一體的德育管理網(wǎng)絡。學校德育工作組織構(gòu)架圖：年級組長學生會班委學生社團團支部家長家委會居委會關工委德育基地教育行政部門班主任任課教師教學管理教研管理監(jiān)督管理常規(guī)管理常規(guī)管理組織活動后勤、安全管理班級社區(qū)教育管理教務處教科室工會德育處總務處校團委校黨委 校長室社區(qū)活動管理 3.德育經(jīng)費。加大德育經(jīng)費投入，逐年提高學校德育工作經(jīng)費，確保德育經(jīng)費四個到位：即：確保德育課題研究經(jīng)費到位，確保德育