1、精品自學(xué)考試資料推薦全國(guó) 2018 年 4 月高等教育自學(xué)考試幼兒園課程試題課程代碼： 00394一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 8 小題，每小題1 分，共 8 分 )在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的（）A. 計(jì)劃B. 內(nèi)容C.手段D.方法2.學(xué)問(wèn)中心課程注意的焦點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生的（）A. 個(gè)性成長(zhǎng)B. 學(xué)術(shù)發(fā)展C.身體發(fā)展D.行為養(yǎng)成3.核心課程是以什么為中心來(lái)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容的？（）A. 學(xué)科B. 問(wèn)題C.兒童D.概念4.幼兒園課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循（）A. 順序性、連續(xù)性、整合性的原則B.

2、順序性、系統(tǒng)性、整合性的原則C.順序性、連續(xù)性、廣泛性的原則D. 廣泛性、連續(xù)性、整合性的原則5.陳鶴琴“活教育”的方法不包括（）A. 做中學(xué)B. 做中求發(fā)展C.做中教D. 做中求進(jìn)步6.下列表述不正確 的是（）A. 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教育是教師自上而下的教授B. 對(duì)創(chuàng)造力的忽視是蒙臺(tái)梭利教育方案的局限性之一C.凱米德芙里斯課程運(yùn)用皮亞杰的思想，對(duì)各種傳統(tǒng)的學(xué)前教育活動(dòng)重新進(jìn)行了全面的考察與審視D. 對(duì)瑞吉?dú)W教育影響最大的人有杜威、皮亞杰和維果斯基7.項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)際展開(kāi)時(shí)，主題網(wǎng)應(yīng)該（）A. 由教師操縱B. 由幼兒決定C.固定不變D.適時(shí)調(diào)整1精品自學(xué)考試資料推薦8.區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要附著在何處的

3、操作材料上？（）A. 區(qū)內(nèi)B. 班內(nèi)C.園內(nèi)D.園內(nèi)外二、填空題 (本大題共 10 小題，每小題1 分，共10 分 )請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。9.根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程以_ 為主要形式。10.以教育內(nèi)容的性質(zhì)和組織方式為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校課程可以分為_(kāi)、廣域課程、綜合課程、核心課程和活動(dòng)課程等。11.幼兒園一日活動(dòng)的安排要遵循_ 交替的原則。12.幼兒園教育的途徑主要有教學(xué)活動(dòng)、游戲、日常活動(dòng)、學(xué)習(xí)環(huán)境和_等。13.間接教學(xué)經(jīng)常借助的中介有_ 和人際環(huán)境。14.陳鶴琴五指活動(dòng)課程的具體目的包括_ 、身體、智力、情緒。15.在瑞吉?dú)W課程中， _ 和創(chuàng)造性被視為幼兒獲得愉快、

4、幸福和健康的前提與核心。16.凱米重視課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)程的統(tǒng)一，重視課程內(nèi)容的_ 。17.單元主題活動(dòng)強(qiáng)調(diào)，幼兒生活中的世界是以具體的“_”為本位的。18.項(xiàng)目活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”是一個(gè)_ 的過(guò)程。三、判斷題 (本大題共 8 小題，每小題1 分，共 8 分 )判斷下列各題，在題后括號(hào)內(nèi)正確的打“”，錯(cuò)誤的打“” 。19.幼兒園課程形態(tài)中應(yīng)突出顯性課程的特點(diǎn)。（）20.活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生、問(wèn)題、實(shí)踐活動(dòng)為中心。（）21.幼兒園課程目標(biāo)既可以從教師的角度來(lái)表述，也可以從幼兒的角度來(lái)表述。（）22.論理組織法容易形成一種教師中心、教材中心的課程模式。（）23.HIGH/SCOPE 課程十分注重

5、對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)估，認(rèn)為它是課程的起點(diǎn)。（）24.系統(tǒng)化知識(shí)教學(xué)、關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)、彈性計(jì)劃、自發(fā)反應(yīng)型的教學(xué)都屬于皮亞杰式的學(xué)前教育課程的范疇。（）25.單元主題活動(dòng)中選擇主題的依據(jù)為幼兒的興趣和需要。（）26.學(xué)科活動(dòng)是預(yù)成式的課程模式，它反對(duì)教學(xué)計(jì)劃的彈性化。（）四、名詞解釋題(本大題共 4 小題，每小題2 分，共 8 分 )27.經(jīng)驗(yàn)中心課程28.幼兒園課程評(píng)價(jià)29.直接教學(xué)30.項(xiàng)目活動(dòng)五、簡(jiǎn)答題 (本大題共 6 小題，每小題5 分，共 30 分 )31.幼兒園課程的性質(zhì)是什么?32.幼兒園課程計(jì)劃包括哪些內(nèi)容?2精品自學(xué)考試資料推薦33.簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。34.簡(jiǎn)述 HIGH/S

6、COPE 學(xué)前教育方案的特色。35.蒙臺(tái)梭利教育方案有哪些局限性?36.簡(jiǎn)述幼兒園學(xué)科課程與中小學(xué)學(xué)科課程的區(qū)別。六、論述題 (本大題共 2 小題，每小題10 分，共 20 分 )37.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勅绾卧谶x擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)考慮幼兒的興趣。38.試述項(xiàng)目活動(dòng)中主題網(wǎng)的制作過(guò)程。七、案例分析題(本大題 8 分 )39.案例：一次大班集體教學(xué)中，教師出示了一張畫(huà)著一只老虎在追幾只兔子的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友想辦法幫助兔子。當(dāng)一個(gè)小朋友說(shuō)“趕快給獵人打電話，讓獵人來(lái)打老虎”時(shí)，一個(gè)男孩馬上站起來(lái)反對(duì)：“不行 ! 老虎是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不能打 !兔子還不是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物呢，連二級(jí)也不是!”“對(duì) ! 應(yīng)該讓老虎吃一只免子，不然，老虎會(huì)餓死的! ”另一個(gè)男孩大聲附和。這一下班里就像炸了鍋，孩子們的情緒一下子就高漲起來(lái)，圍繞“該不該讓老虎吃兔子”的辯論熱烈地展開(kāi)了。這時(shí)，老師大聲說(shuō)：“好了 !好了 ! 都別爭(zhēng)了 !咱們剛才的任務(wù)是什么來(lái)著?想辦法幫助兔子!我看誰(shuí)想的辦法好!某某， 你來(lái)說(shuō) !”教室里的聲音小了下來(lái)，但爭(zhēng)論卻沒(méi)有停息。挑起論戰(zhàn)的孩子一直在嘟囔“老虎是吃肉的，必須吃小動(dòng)物，什么都不讓吃還不餓死了，怎么保護(hù)?!”上面的事實(shí)反映了課程實(shí)施中存在的什