1、漢語詞性分類一、實詞:名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞.（）名詞名詞是表示人或事物的詞。例如：指人的：魯迅、農民、工人、作家、老師、學生指物的：日、風、山、馬、稻子、飛機、原子、計算機、車輛、紙張、道德、法律、文化 表時間的：春天、明年、早晨、星期天、現(xiàn)在、剛才表處所的：馬來西亞、北京、凱旋門、大慶、亞洲表方位的：上、下、前、左、右、東、南、內、外（單純的）以上、以前、以東、上邊、上面、東邊、西邊、里頭、外頭、中間（合成的）（二）動詞動詞是表示動作、行為、心理活動或存在變化等的詞。例如：表示動作行為：走、坐、聽、看、批評、宣傳、保衛(wèi)、學習、研究、進行、開始、停止、禁止表示存在變化消失：存在、在

2、、有、等于、發(fā)生、演變、發(fā)展、生長、死亡、消滅 表示心理活動：愛、恨、伯、想念、打算、喜歡、希望、害伯、擔心、討厭表示判斷：是表示可能意愿必要（助動詞）：能、能夠、會、可以、愿、愿意、肯、敢、要、應當、應該、配、值得表示趨向（趨向動詞）：上、下、進、出、回、開、過、起、來、上來、下來、進來、出來、回來、開來、過來、起來、去、上去、下去、進去、出主、回去，開去、過去動詞的語法特點：1一部分動詞可以重疊，表示“動作短暫”或“嘗試”的意思，是時態(tài)的表示法。 單音節(jié)動詞重疊形式是：aa看看看 想想想試試試 講講講雙音節(jié)動詞重疊形式是：abab學習學習學習 批評批評批評討論討論討論 休息休息休息動詞比較

3、復雜，有的需要加以說明。1動詞“是”i. “是”用在名詞前邊是動詞，這種“是”常常表示主語“等于什么”或“屬于什么”。例如“魯迅就是周樹人”、“牛是反芻動物”、“他是個開車的”、“是他救了我”；此外，“這一年，人家都是豐年，我是歉年，收完秋就沒吃的了”等里面的“是”仍是動詞，作謂語。ii. “是”用在動詞、形容詞前邊，表示肯定，含有“的確”、“實在”的意思，可以看作語氣副詞，作狀語，例如“我是懂了”、“他是勇敢”、“這樣做是好”。2動詞“有”“有”只當動詞用，不能當副詞用。例如：請問，這里有賣鋼筆嗎？（錯） 請問，這里有鋼筆賣嗎？（對）李光有在嗎？（錯） 李光在嗎？李光在不在？（對）李老師有教

4、過你嗎？（錯） 李老師教過你嗎？李老師曾經教過你嗎？（對）有受傷嗎？（錯） 受傷沒有？（對）3助動詞助動詞是指動詞中能放在“不x不”（不敢不）格式里的詞。助動詞可以作謂語，如“這樣做可以不可以”、“完全可以”。但它們經常用在動詞、形容詞前邊作狀語，表示動作者的主觀意愿和表示可能性、必要性等。例如“我們一定要堅持原則”、“春天到了，天氣應該 暖和了”。4趨向動詞趨向動詞可以單獨作謂語，如“月亮下去了，太陽還沒有出來”。還經常用在別的動詞或形容詞后邊表示趨向。作趨向補語，如“拿 一本書”、“拿一本書”、“拿一本書”。（三）形容詞形容詞是表示人和事物的形狀、性質或表示動作、行為的性質狀態(tài)的詞。例如：

5、表性質的：好、壞、偉大、勇敢、優(yōu)秀、聰明、老實、魯莽、大方、軟、硬、苦、甜、冷、熱、堅固、平常表形狀的：長、短、大、小、粗、細、紅、綠、平坦、整齊、雪白、筆直、綠油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表狀態(tài)的：快、慢、生動、熟練、輕松、清楚、馬虎、干脆表數(shù)量的：許多、好些、全部、全、整、多、少形容詞的語法特點：1.大部分形容詞能同程度副詞組合，例如“很勇敢”、“非常整齊”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容詞本身帶有某些程度的意義，不能再同程度副詞組合。例如“雪白”、“血紅”。還有加重疊詞尾的形容詞“黑乎乎、黑壓壓、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋”也是如此。2一部分形容詞可以重疊

6、。例如單音節(jié)： aa式高高高（的） 大大大（的）紅紅紅（的） 慢慢慢（的)雙音節(jié)：aabb式老實老老實實 整齊整整齊齊清楚清清楚楚 大方大大方方或a里ab式馬虎馬里馬虎 胡涂胡里胡涂慌張慌里慌張 小氣小里小氣重疊后一般表示程度加深。用在名詞前表示程度適中，兼帶有愛稱的感情色彩。如“高高的個子”、“紅紅兒的臉”。3形容詞不能帶賓語。“端正、純潔、堅定、健全、壯大、活躍、嚴格、豐富”等是形容詞又是動詞，“端正態(tài)度”是使態(tài)度端正的意思，“豐富文娛生活”是使文娛生活豐富的意思。這里的“端正、豐富”是動詞?！爸敝碜印?、“紅著”、“花了眼”中的“直”、“紅”、“花”表示事物存在某種狀態(tài)，也應看作動詞。（

7、四）數(shù)詞數(shù)詞是表示數(shù)目和次序的詞。表示數(shù)目多少的叫基數(shù)詞。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬、億、零”。表示次序先后的叫序數(shù)詞。如“第一、第二、第三”等等。此外還有倍數(shù)、分數(shù)、概數(shù)。倍數(shù)是由數(shù)詞加量詞“倍”構成，如“一倍、五倍、十倍”。分數(shù)常用固定詞組表示。格式是“幾分之幾”。概數(shù)的表示法有兩種；第一，在基數(shù)后面分別加上多、把、來、上下、左右”等，如“一百多”、“一千左右”；第二，相鄰的兩個基數(shù)連用，如“三四（個）”、“十七八（個）”、“五六百（個）”。此外，“三兩（個）”?！叭澹▊€）”等兩個基數(shù)連用的習慣用語也表示概數(shù)。數(shù)詞的語法特點：1.數(shù)詞經常出現(xiàn)在量詞前邊，例如“

8、一個”、“五本”、“兩次”等等。在現(xiàn)代漢語中，數(shù)詞一般不直接同名詞組合，文言格式或習慣用法中，數(shù)詞才直接修飾名詞。例如“一針一線”“一草一木”“千山萬水”“三心兩意”等。2.倍數(shù)只能用于數(shù)目的增加，不能用于數(shù)目的減少。分數(shù)既可用于數(shù)目的增加，也可用于數(shù)目的減少。表達數(shù)目的增減必須拿原來的數(shù)目做基數(shù)，不能拿增減后的數(shù)目做基數(shù)。數(shù)量增減有一套習慣用語。1. 第一、表示數(shù)量增加的：增加（了）、增長（了）、上升（了）、提高（了）不包括底數(shù)，只指凈增數(shù)。例如從十增加到五十，可以說“增加了四倍”，不能說“增加了五倍”。增加到（為）；增長到（為）、上升到（為）包括底數(shù)，指增加后的總數(shù)。例如從十增加到五十，可

9、以說“增加到五倍”，不能說“增加到四倍”。2. 第二、表示數(shù)量減少的：減少（了）、降低（了）、下降（了）指差額。例如從十減少到一，應該說“減少了十分之九”，不能說“減少了九倍”減少到（為）、降低到（為）、下降到（為）指減少后的余數(shù)。例如從十減到一，以分數(shù)計算，應說“減少到十分之一”。（五）量詞量詞是表示計算單位的詞?？煞謨深悾?名量詞表示人和事物的單位。(1)有專用的，如：度量衡等單位：尺、丈、升、斗、兩、斤、磅、噸、分、畝、頃、刻、元、角、米 個體單位：個、位、件、本、間、把、條、根、棵、張、匹、塊、片、只、架、枝、艘、輛、幅、座、句、段、篇、章、首集體單位：雙、對、副、堆、批、群、幫，班、

10、套、串、打（d）、伙不定單位：些、點（2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）現(xiàn)代漢語與古代漢語和外語相比，其中量詞特別豐富，這就使現(xiàn)代漢語增加了區(qū)別同音詞的功能和形象化的表達手段，如“一口劍、一枝箭”，“一線陽光”，“一小串珠子”。 近幾十年來，還出現(xiàn)了一些復合量詞，例如：架次: 計算飛機架數(shù)次數(shù)的總和。一架飛機飛行十次叫“十架次”，五架飛機飛行兩次叫“十架次”或十架飛機飛行一次也叫”十架次“。人次：計算人數(shù)和次數(shù)的總和。噸公里：是陸運的噸數(shù)、公里數(shù)的計算單位。三噸貨物運行一百公里，叫“三百噸公里。 噸海里：是計算海運（水運）貨物的計量單位，計算方法同噸公里。秒立方米：表示一秒鐘時間內，水在

11、河床里流過一立方米的量。如在一秒鐘時間內流過五十立方米，水流量就是“五十秒立方米”。2動量詞動量詞表示動作的量，也有專用和借用兩類。專用的如“去一次”“念一遍”“哭場”“走一趟”的“次、遍、場、趟”。借用的如“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。（六）代詞代詞是有代替、指示作用的詞。代替人或事物名稱的叫人稱代詞；表示疑問的叫疑問代飼。指稱或區(qū)別人、物、情況的叫指示代詞。人稱代詞可分三種: 第一人稱指說話一方，單數(shù)用“我”，復數(shù)用“我們”或“咱們”。第一人稱指聽話的方，單數(shù)用“你”，敬稱用“您”；復數(shù)用“你們”，敬稱用“您幾位”、“您諸位”。第三人稱指說話和聽話以外的第三方，一單數(shù)用“

12、他、她、它”，復數(shù)加“們”，“它”不指人而指物?！拔覀儭焙汀霸蹅儭钡挠梅ú⒉煌耆粯印！霸蹅儭币欢òㄕf話人和聽話人的雙方，可以稱為“包括式”，“我們”和“咱們”在同一場合出現(xiàn)，“我們”只包括說話人在內的若干人，排除聽話人，可稱為“排除式”。例如幾位客人向主人告別時說：“我們走了，咱們再見吧?！钡?，普通話“我們”可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：你以為媽怕窮么？怕人家笑我們窮么？王先生，你放心去吧，過幾天我們一定去看你。例“我們”是“包括式”，包括說話人和聽話人雙方，例是“排除式”，不包括聽話人?！霸邸庇袝r相當于“我”，有時相當于“咱們”。人稱代詞：我、咱、你、您、他、她、它、我們、

13、咱們、你、們、他們、她們、它們、自己、自個、兒、別人、人家、大伙兒、大家、彼此疑問代詞：誰、什么、哪、哪兒、哪里、哪會兒、多會兒、幾、多少、怎樣、怎么、怎么樣、多指示代詞：這、那、這兒、這里、那兒、那里、這會兒、那會兒、這些、這么些、那些、那么些、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣、這么、那么二、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞（一）副詞副詞是限制、修飾動詞、形容詞表示程度、范圍、時間等的詞。表程度的：很、最、極、挺、頂、非常、十分、極其、格外、分外、更、更加、越、越來越、越發(fā)、有點兒、稍、稍微、略微、差不多、幾乎、過于表范圍的：都、總、共、總共、統(tǒng)統(tǒng)、只、僅僅、單、光、一齊、一

14、概、一律表時間頻率的：已、已經、曾、曾經、剛、才、剛剛、正、正在、將、將要、就要、馬上、立刻、頓時、終于、常、常常、時常、時時、往往、漸漸、一直、一向、向來、從來、總是、始終，永、永遠、趕緊表肯定否定的：必、必須、必定、必然、當然、準、的確、不、沒有、沒、未、別、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表語氣的：難道、豈、究竟、到底、偏偏、索性、簡直、是、是否、可、也許、難怪、大約、幸而、幸虧、反倒、反正、果然、居然、何嘗、其實、明明、恰恰、未免、只好1副詞只有“很”、“極”可以作補語。例如：這辦法好得 。這辦法好 了。2有一部分副詞能起關聯(lián)作用。（1）單用的：說了又說 吃得下就吃 說

15、清楚再走 下大雨也去（2）前后配合用的：又又 越越 也也 不不 既又 非不（3）和連詞配合用的:不但還 只有才 既然就 雖然卻 如果就 不論都即使也 除非才3.“沒有”（沒）在動詞、形容詞前是副詞，否定行為的發(fā)生；在名詞前是動詞，否定事物的存在或否定對事物的領有。例如：沒有見過這么好的學生。（副）你沒有詩經嗎？（動）“沒有”和“沒”是有區(qū)別的：“沒”不能用在句末，也不能單獨用來回答問題，“沒有”就可以。如不能說“他來了沒？”“沒?！敝荒苷f“他來了沒有？”“沒有?！?.有少數(shù)形容詞和某些副詞，都經常作狀語，要細心分辨。例如：雨后青山格外秀麗。這件衣服特別好看。你不能持一概否定的態(tài)度。大家一致同意

16、大會的決定。這種情況下，我們可以通過詞的組合來分辨它們的詞性。例如：我們可以說“任務特別”，也可以說“（特別）任務”，但“格外”沒有這種用法?？梢姟疤貏e”是形容詞，“格外”是副詞。又如：可以說“意見一致”，也可以說“（一致）意見”，“一概”沒有這種用法。能作謂語、定語、狀語，而意義不變的是形容詞，不能作謂語、定語的是副詞。5.“白、怪、老、凈”等，同名詞組合時是形容詞，同動詞、形容詞組合時是副詞。因在兩個位置上意義是不同的。比較下邊兩組詞：甲 乙白布 白跑一趟老朋友 老說不完怪事 怪好看凈水 身上凈是泥（二）介詞介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結構”，作動詞、形容詞的附加成分，表示時間、

17、處所、方式、條件、對象等的虛詞。例如：表時間：從、自從、打、到、在、當、當著、于、趁、乘、隨著、趕、臨表處所、方向的：從、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿著、順著表方式、方法的：按、按照、依照、本著、經過、經、通過、根據(jù)、據(jù)、以、將、 就、憑、用、靠、拿表原因、目的的：因、由于、為、為了、為著表對象、關聯(lián)的：對、對于、關于、替、同、與、跟、和、給、叫、讓、被、將、 管、論、順、連表比較的：比、和、同、與、跟表排除的：除了、除非1. 介詞結構都可以作狀語，少數(shù)還可以作補語。例如：在閱覽室看書（表處所）從早上作（表時間），沿著河邊前進（表方向）對學生負責（表對象）連根拔起來（表對象）比過去更

18、好（表比較）有的可以作定語，但要加“的”。例如：他作了一個（關于詩人杜甫）的學術報告。他（對這個問題）的分析是正確的。2.介詞大部分是由動詞虛化來的，有的介詞跟動詞的界線是清楚的，如“從、被、對于、關于”等。有的詞在這個場合是介詞，在另一場合是動詞，如“在、比、給”等。例如： 他把書放在桌上。（介詞）他在家里（動詞）許多同學都比我學習好。（介詞）我們要比干勁，比速度，比質量。（動詞）他給我買了一本書（介詞）他給了我一本書。（動詞）它們的區(qū)別：介詞不能單獨作謂語，也不能用肯定否定并列方式提問，動詞可以。介詞后邊不可以帶時態(tài)助詞“了、著、過”（“為了”、“為著”、“當著”中的“了、著”不表時態(tài)），

19、不能重疊；動詞一般可以。它們的意義也不同，如例中的“在”表示“放”的處所; 例中的“在”是“屬于”或“存在于”的意思。能作介詞用又能作動詞用的還有“由、讓、朝、往、用、拿、經過、通過”等詞。（三）連詞連詞是連接詞、短語或句子的虛詞。例如“和、跟、同、與、而、而且、及、以及、不但、不僅、或、或者、雖然、但是、然而、如果、即使、那么、因為、所以、因此”等。 “和、跟、同、與”四個詞都有連詞和介詞兩種用法。例如：我和他都去過。（連詞）我曾經（和他）去過。（介詞）(和他去北京)的人都回來了。（介詞）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、與”替換。用作介詞時，口語常用“跟”，書面語傾向于用“同”。用作連詞

20、時，一般用“和”，“與”帶有書面語色彩。連詞“和”與介詞“和”的不同，表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，連詞“和”前后的詞語是并列關系，兩者共作一個成分，可以互相調換位置而句子的基本意思不變；介詞“和”前后的詞語不是并列關系，不能互換位置。第二，介詞“和”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“和”不能。第三，介詞“和”有時可以出現(xiàn)在一個句號或一個成分的前頭，連詞“和”不能，如例?！昂汀钡扔米鬟B詞和介詞，在有的句子里會有歧義，如“我和地談話”就可以有不同的理解?！八笨赡苷勗?，也可能不吭聲。為了準確地表達思想，在書面語中一般把“和”用作連詞，把“同”用作介詞。例如：不多時，許大嫂快手快腳的收拾了碗筷，拈了幾塊燒餅帶給

21、阿細和阿嬌，便同秀英、鳳容一道離了家，走回小艇去了。（四）助詞助詞是表示附加關系或時態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。常見的有下面這些：結構助詞：的（底）、地、得、所時態(tài)助詞。著、了、過、來著，比況助詞：似的語氣助詞：的、了、吧、呢、著呢、嘛、唄、罷了（而已)、也好、也罷、啦，嘞、嘍（陳述語氣）嗎（么）、吧、呢、?。ㄒ蓡栒Z氣）吧、呢、了、?。ㄑ?、哇、哪）（祈使語氣）?。ㄑ?、哇、哪）（感嘆語氣）1.結構助詞指的是表示附加成分和中心語之間的結構關系的助詞?！暗摹⒌?、得”在普通話里都讀輕聲“de”，但在書面語中有必要寫成三個樣子。在定語后面寫做“的”，在狀語后面寫做“地”，在補語前寫做“得”。這樣可使書面語

22、言的結構關系更加清楚明白。例如： 燦爛的科學的春天到來了。同學們都很快地完成了老師布置的作業(yè)。張老師高興得說不出話來。（五）嘆詞嘆詞是表示強烈感情或呼喚、應答的詞，如“哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎喲、咳、哦、喂、嗯”等。哈哈！我猜著了。唉呀！這么大的西瓜！哦，我想起來了。喂！現(xiàn)在開會了。嗯！我馬上就去。例表喜悅，例表驚訝，例表醒悟，例表呼喚，例表應答。1.嘆詞的獨立性最強，一般不同別的詞語發(fā)生結構關系，常作獨立成分2.嘆詞“啊”與語氣助詞“啊”不同。例如：咱們走的不是一條路??！啊，今年的莊稼長得真好哇!語氣詞“啊”總是附著在句末，念輕聲，永不獨立，如例。嘆詞“啊”不念輕聲，總是獨立在句子結構之外

23、。3.嘆詞的寫法不十分固定，同一聲音，往往用不同的漢字表示。例如“，我懂”。就可以用“哦、喔、噢”等表示。又如嘆詞“啊”，也寫作“呵”等。在寫作的時候，要盡量采用通行的寫法。4.另外，嘆詞可以作句子成分。如“他哼了一聲”（作謂語）?！爸宦犚婋娫捓锇l(fā)出喂、喂的聲音”（作定語）。這屬活用。（六）擬聲詞擬聲詞是用來摹擬事物發(fā)出的聲音的詞。例如：嗡嗡、嘩啦啦、當當當、潺潺、叭叭、砰、嗚、吱吱、咪嗚等。辨析：1.）名與動、形的區(qū)別：a.名詞不能重疊。（少數(shù)除外 如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無遺漏。）動詞、形容詞可以重疊，如：跑跑、想想、

24、討論討論、干干凈凈、高高的。b.名詞不能用肯定否定相疊形式提問。如：國家不國家？動詞、形容詞可以重疊，如：走不走？好不好？c.名詞前不能加“不”（不受副詞限制）如：不北京。動詞、形容詞一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。2）.動詞、形容詞的區(qū)別：a.前加“很”，一般動詞不能（表示心里活動的動詞和能愿動詞可以加程度動詞）。形容詞多數(shù)可以，如：很走，很好。b.動詞重疊：abab式，aa式，如：討論討論，看看；形容詞重疊：aabb式，aa（的）如：干干凈凈，高高的。c.動詞絕大多數(shù)能帶賓語，形容詞不能，如：喜歡（你），怨恨（他），愉快（你），高興（他）。3）.副詞和形容詞的區(qū)別：a.副詞不能和名詞

25、組合，形容詞可以。如：“一致的意見”，不能說“一概的意見”。b.副詞不能做謂語，形容詞可以。如：“大家的意見一致”，不能說“大家的意見一概”。 c.副詞除“不、也許、沒有、未必、一定”等少數(shù)外，一般不能單獨回答問題；形容詞可以。 d.副詞不能用肯定否定相疊的方式提問，形容詞可以。如：一概不一概？一致不一致？4）.時間副詞和時間名詞的區(qū)別：a.時間名詞能做定語，如：“現(xiàn)在的事情”，“目前的任務”，“剛才的情況”。時間副詞不能如：“正在的事情”，“立即的任務”，“剛剛的情況”。b.時間名詞做主語，如：“今天星期天”，“現(xiàn)在是早晨八點鐘”，“近來很冷”；而時間副詞不能做主語，如：“正在是早晨八點整”

26、。c.時間名詞能同介詞組成介賓短語：如：從過去、到將來、在早晨；時間副詞不能同介詞組合，如：從曾經、到剛剛。d.時間 名詞能與“是”構成“xx是xx”的格式，如：“從前是從前”時間副詞不能。練習：a.立刻、馬上、正在、早已、從來、即將b.最近、現(xiàn)在、目前、早上、從前、將來5).有些介詞與動詞兼類，怎樣區(qū)別：有：在、給、叫、用、拿、比、到、讓、由、朝、往、把、經過、通過。a.介詞不能單獨作謂語，動詞可以。所以一句話中如果有別的詞作謂語（動、形），它就是介詞；如果沒有別的詞作謂語，那它就是動詞。b.介詞后面不能帶動態(tài)助詞“著、了、過”，動詞可以。c.介詞不能重疊，動詞一般可以。如：明天我在學校等你

27、。 明天我在家。 他在看書。我比你高一點兒。 我們比比。他給我買了一本書。 他給了我一本書。別那我開玩笑。 他手里那著一本書。6).連詞“和、跟、與、同”與介詞兼類，區(qū)別：a連詞“和”前后的詞語是并列關系，互換位置基本意思不變；介詞“和”前后詞語不能互換。b連詞“和”組成并列短語后可以帶“都”；介詞不可。c連詞“和”前面不能有修飾語，介詞可以。d連詞“和”不能出現(xiàn)在一個句子或一個成分的開頭；介詞可以。如：我和弟弟都去過。我和弟弟談話。和弟弟一塊兒去玩的孩子都回來了。7）.兼類詞：一個詞在不同語境下經常具備兩類或兩類以上詞類的特點、功能而意義上密切相關，這樣的詞就是兼類詞。兼類詞與同形詞、同音詞

28、的區(qū)別：同形詞同音詞意義毫無聯(lián)系，是兩個以上的一組詞。 如：把住質量關。（動詞） 把書拿來。（介詞） 拿把菜刀來。（量詞）開了一朵花（名詞） 花了很多錢。（動詞）如何辨別兼類詞的詞性：看它在句中的位置，起的作用。如：大家選我當代表。（名詞） 這代表大多數(shù)同志的看法。（動詞）買了一把鎖。（名詞） 把門鎖上。（動詞）你要端正學習態(tài)度。（動詞） 他坐得很端正。（形容詞）怎么多了一個人？（動詞） 這里人太多。（形容詞）我們要立個規(guī)矩。（名詞） 梅家的小姐很賢惠、很規(guī)矩。（形容詞）每個人都有他自己的理想。（名詞） 這時最理想的是騎馬上天山。（形容詞）你快點走，跟上我！（動詞） 你跟姐姐回家吧。（介詞）年

29、老了，身體不行了。（形容詞） 你怎么老哭？（副詞）他買的雨傘是白色的。（形容詞） 我今天又白跑了。（副詞）練習 ：一、指出下列句中加點詞的詞性。1他昨天上午在家里，下午在圖書館看書，現(xiàn)在在開會。2兩塊連草都不長的地連起來了。3你比我強，我比不過你。4你為什么老向著他而不向他提意見？5到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。二、選出詞類相同的一項。a肅穆 肅立 b.也許 立刻 c.聰明 智慧 d.欣然三、判斷加點詞的詞性。1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）2.隊員們精疲力盡。（名詞）3.過日子要精打細算。（形容詞）4.輸?shù)镁狻＃ǜ痹~）四、判斷加點詞的詞性1.這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。（形容

30、詞）2.月色便朦朧在這水氣里。（動詞）3.月色給大地帶來一片朦朧。（名詞）4.隔著云看太陽，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）5.我們很快就要在全國勝利了。（動詞）6.這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線。（名詞）7.這道題老師講得很明白。（形容詞）8.你明白其中的道理嗎？（動詞）9.我們應該有嚴肅、認真的工作作風。（形容詞）10.革命隊伍必須嚴肅紀律。（動詞）五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（b）a.電燈突然亮了。 b.這場雨下得太突然。c.心臟突然停止了跳動。 d.突然，掌聲暴風雨般的響起來。六、請將下列虛詞歸類。果然a.副詞 b.嘆詞 c.介詞 d.擬聲詞越發(fā)（副詞） 除了（介詞）

31、始終（副詞） 依照（介詞） 沿著（介詞） 索性（副詞） 撲通（擬聲詞） 哦（嘆詞） 屢次（副詞） 何必（副詞）自從（介詞） 砰（擬聲詞） ?。▏@詞） 卻（副詞）七、請寫出下列詞語的詞性愿意（ 能愿動詞）孤寂（ 形容詞）詫異（ 形容詞）壯舉（ 名詞）貪婪（ 形容詞）詞性的變化漢語中的許多詞性，在不同的語境中詞性會發(fā)生變化，也即在不同的語境中詞性并不相同。因此，要學好詞性，必須掌握語境中的詞性。請看下面的例子：1、 發(fā)明，可作動詞或名詞。這是科學家的發(fā)明創(chuàng)造。（這里的“發(fā)明”指某種成果或產品，是名詞。）科學家發(fā)明了計算機。（這里的“發(fā)明”指研究開發(fā)，是動詞。）2、得，可作動詞、助詞或名詞。 這件事

32、你得去。（這里的“得”讀di，表示一種意愿，是能愿動詞。）工資是我的勞動所得。（這里的“得”讀d，相當于“得到的報酬”，因此是名詞。）這件事你做得對。（這里的“得”讀de，用在動詞“做”之后，表示補充說明，是結構助詞。）3、上，可作名詞或動詞。桌上有一本書。（這里的“上”，表示處所，是名詞。）昨天我上南京去了。（這里的“上”表示動作行為，是動詞。）4、在，“在”的用法最為靈活，可作動詞、副詞或介詞。星期天，我在家。（這里的“在”后面再沒有動詞，因此只好自己充當動詞。）星期天，我在家看書。（這里的“在”后面還有動詞“看書”，因此只能充當介詞，和“家”合在一起，表示處所。）星期天，我在復習功課。（這里的“在”相當于“正在”，表示時間，因此它是時間副詞。）5、啊，可作嘆詞或語氣助詞。啊！祖國多么美?。ㄟ@里的“啊”單獨使用，表示一種強烈的感情，是嘆詞。）祖國多么美啊?。ㄟ@里的“啊”用在句末，表示一種感嘆語氣，是句末語氣助詞。）綜上所述，漢語中的許多詞性用法很靈活，應根據(jù)語境作具體分析。下面幾題請同學們仔細辨識：老師叫你。昨天你叫老師表揚了。從百草園到三味書屋。明天我要到上海。請把座位讓給她。媽媽讓我學做飯。上學時要鎖好門。我買了一把鎖。（附參考答案：動詞，介詞；介詞，動詞；動詞，動詞；動詞，名詞。）有這樣一則笑話：老師問學生：