1、2.1 電磁感應-劃時代的發(fā)現(xiàn),溫東鵬,物理3-2 第2章電磁感應與現(xiàn)代生活,延安市宜川縣中學,奧斯特實驗：揭示了電流的磁效應,突破：電與磁是有聯(lián)系的!,奧斯特實驗,【實驗現(xiàn)象 】 ？【實驗結論 】 ？,猜想： 1、既然電能生磁，那么，磁是否能生電呢？ 2、如果磁能生電，那么，怎樣才能實現(xiàn)呢？,1、奧斯特夢圓“電生磁”,2、法拉第心系“磁生電”,奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應,使整個科學界受到了極大的震動，它證實電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。 1821年，英國哲學年鑒要寫一篇綜述電流磁效應發(fā)現(xiàn)以來電磁發(fā)展的文章。法拉第在收集資料的過程中，對電磁學產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)過法拉第不懈的努力，導致了劃

2、時代的發(fā)現(xiàn)電磁效應。,一、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應的艱難歷程,法拉第生平,邁克爾法拉第（Michael Faraday，公元1791公元1867）英國物理學家、化學家，也是著名的自學成才的科學家。生于薩里郡紐因頓一個貧苦鐵匠家庭，僅上過小學。 邁克爾法拉第是英國著名化學家戴維的學生和助手，他的發(fā)現(xiàn)奠定了電磁學的基礎，是麥克思韋的先導。1831年10月17日，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，在電磁學方面做出了偉大貢獻。,1、新課題的提出,傳統(tǒng)的英格蘭科學研究方法對稱思維既然電能轉(zhuǎn)化為磁，那么磁也應該能轉(zhuǎn)化為電，即“磁生電”。,2、思維定勢路漫長,（1）基本思路： a、既然恒定的電流能產(chǎn)生磁場，那么放在磁體

3、旁邊的導體也應能感應出電流； b、既然電荷可以感應出電荷，那么電流也應能感應出電流。,（2） 驗證實驗： A、將兩根導線并列放置，將其中的一根導線通以電流，希望在另一根導線中感應出電流； B、在強磁體旁邊放置導線或線圈，希望在導線或線圈中感應出電流。 c、,法拉第線圈：與160年后出現(xiàn)的現(xiàn)代變壓器出奇的相似，現(xiàn)已成為著名的科學文物。,開關,電池組,電流計,3、偶然發(fā)現(xiàn)猶迷茫,1831年10月28日 法拉第的創(chuàng)新：,4、深入研究得真諦,十年磨一劍。法拉第終于找到了開啟電能寶庫的“金鑰匙”；“把磁能轉(zhuǎn)變?yōu)殡姟辈皇且环N穩(wěn)態(tài)效應，而是一種在變化、運動過程中才能出現(xiàn)的效應。,法拉第把這種由磁得到電的現(xiàn)象叫做電磁感應現(xiàn)象。在電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫做感應電流,二、電磁感應的產(chǎn)生條件,閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生感應電流。,N極插入、停在線圈中和抽出有無感應電流,三、電磁感應的產(chǎn)生條件,歸納：在這個實驗中，什么情況下能夠產(chǎn)生感應電流？,偏轉(zhuǎn),不偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),不偏轉(zhuǎn),偏轉(zhuǎn),試驗過程及現(xiàn)象如下：,為了說清楚產(chǎn)生電磁感應的條件，要用到一個物理量 磁通量 。,四、磁通量 1、定義：穿過閉合回路的磁感線的條數(shù)。,= B S,2、理解：,探究一分析,探究二 分析,進一步探究