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,平面向量的平行與垂直,徐州市王杰中學(xué) 常麗雅,知識(shí)梳理,激活思維,題型探究,目標(biāo)3 與向量平行（垂直）有關(guān)的綜合問題,目標(biāo)1、目標(biāo)2 向量的平行（垂直）問題,活動(dòng)一： 請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組組員討論例題1、2及其變式（時(shí)間3分鐘）,BACK,目標(biāo)3 與向量平行（垂直）有關(guān)的綜合問題問題, 2,活動(dòng)二： 請(qǐng)同學(xué)先獨(dú)立思考再由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組組員討論（時(shí)間3分鐘）,拓展提升,當(dāng)堂檢測(cè),活動(dòng)三： 請(qǐng)同學(xué)完成課堂評(píng)價(jià)第2、3題兩題（時(shí)間3分鐘）,課堂小結(jié),1.向量的平行(共線)與垂直問題轉(zhuǎn)化為向量的坐標(biāo)關(guān)系式或向量關(guān)系式求解。 2.向量的綜合問題一般是向量與三角函數(shù)、解析幾何、 立體幾何聯(lián)系比較密切，將以向量共線、向量垂直等形 式出現(xiàn)的條件轉(zhuǎn)化為對(duì)應(yīng)坐標(biāo)之間的關(guān)系。,謝謝,拓展提升,

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