1、9大早教機構(gòu)特色分析匯總(2012-06-18 13:17:02)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽：雜談分類：教育文摘父母在為寶寶選擇早教機構(gòu)的時候，經(jīng)常為選擇哪家早教機構(gòu)更適合自己的寶寶而苦惱，因為眾多的早教機構(gòu)各有各的特色，家長可以了解之后，根據(jù)自家的情況進行選擇。現(xiàn)將目前主流的九大早教機構(gòu)特色羅列如下，內(nèi)容是綜合了各早教機構(gòu)自身的介紹和用戶們的反饋意見，供廣大幼兒家長參考。1、金寶貝 GYMBOREE來自美國的早教品牌，母公司為美國上市公司。特色：全套美國教學(xué)理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂、音樂、藝術(shù)，其中主打的課程為育樂課和音樂課，由于資金實力雄厚，所以硬件設(shè)施齊全，育樂課主要靠硬件和場地空間，這是別的

2、早教機構(gòu)無法相比的，音樂課主要以體驗各種音樂風(fēng)格為主。金寶貝主打洋品牌，確實也是貨真價實的洋品牌，老師主要是外語院校畢業(yè)的，英文基礎(chǔ)都很好。金寶貝的早教中心單店面積都很大，裝修花費不少。欠缺：因為是洋品牌，所以價格不菲，應(yīng)該算是目前最貴的早教機構(gòu)，而且由于是全套的美國教程，所以教師授課也全部是英語，很多本地的家長無法完全配合與融入，比較適合海外歸來，或外語比較好的家長。2、紅黃藍 R.Y.B. Education Instituton本土早教機構(gòu)中，創(chuàng)立時間較早的品牌。紅黃藍前身是做翻斗樂樂園起家，后引進親子園項目，目前除各地開設(shè)親子園提供早教服務(wù)外，還開設(shè)幼兒園，逐漸成為一家大型綜合性幼教企

3、業(yè)。特色：紅黃藍親子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設(shè)施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍的早教課程名目比較多，主要為親子課程、音樂課程、語言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè)機構(gòu)合作，由第三方提供教學(xué)體系及教程。紅黃藍的親子園實際上是綜合了一些品牌早教課程的平臺，其價格屬于中等。優(yōu)勢在于門店的經(jīng)營。欠缺：缺乏自有的課程，教學(xué)上對其他專業(yè)機構(gòu)依賴性高一些。3、東方愛嬰 Baby Care也是本土早教機構(gòu)中創(chuàng)立時間比較早的一家，可以說是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃藍抗衡的一家本土早教機構(gòu)。特色：分店網(wǎng)點多，覆蓋面廣，課程從孕期就開始涵蓋，主要課程為

4、孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂課程、藝術(shù)課程等。其探索課程和金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長，紅黃藍的親子課程也基本是同樣的內(nèi)容。其音樂課程也是使用的第三方的課程?？傮w來說，東方愛嬰與紅黃藍有很多相似之處，屬于同類型的早教機構(gòu)，但收費更加便宜一些。欠缺：和紅黃藍的欠缺也基本一致。4、奧爾夫 Orff Music嚴(yán)格意義上說，奧爾夫不是一個早教機構(gòu)，它是以德國著名作曲家，教育家卡爾-奧爾夫命名的一套音樂教學(xué)體系，目前國內(nèi)有一些機構(gòu)獲得了國外奧爾夫機構(gòu)的授權(quán)，在國內(nèi)開展培訓(xùn)教師、推廣奧爾夫教學(xué)法的工作，其中中央音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是一個最重要的培訓(xùn)機構(gòu)。很多接受了他

5、們培訓(xùn)的個人或單位，再各自開業(yè)招生，辦各種奧爾夫班，有點類似小學(xué)生上的奧數(shù)班的模式。特色：奧爾夫理論是一個非常完善的理論，其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂，自己有一套專用的教具，目前國內(nèi)的奧爾夫培訓(xùn)基本就是教授如何使用這些教具。欠缺：由于奧爾夫體系不是由一個統(tǒng)一的機構(gòu)推廣，所以魚龍混雜，各地開辦奧爾夫班的很多，無法衡量教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，奧爾夫先生早已去世，他創(chuàng)立奧爾夫的本意是希望各國教師根據(jù)本國的實際，在奧爾夫的體系上開發(fā)出適合本國使用的課程，而目前中國本土的培訓(xùn)機構(gòu)由于能力所限，很難在奧爾夫理論的基礎(chǔ)上開發(fā)出自己課程，更多的只是靠現(xiàn)有的奧爾夫教具使用法來開發(fā)課程，最終變成了一個以教具為核心的課程。應(yīng)當(dāng)說

6、，目前能真正領(lǐng)會奧爾夫體系精華，并開發(fā)出高質(zhì)量早教課程的機構(gòu)很少。更多的是只徒有其表，缺乏內(nèi)在實質(zhì)的內(nèi)容。5、妙事多 Pied Piper International妙事多實際上是個由臺灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機構(gòu)，針對各早教機構(gòu)和幼兒園推銷其開發(fā)出來的音樂早教課件。特色：主要產(chǎn)品為借鑒蒙臺梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來的名為“音樂花園”的課程。妙事多為各個早教機構(gòu)提供拿來就能用的課件，自己并不開辦具體的早教教學(xué)點，很多沒有獨立開發(fā)音樂課程能力的早教機構(gòu)和幼兒園，都選擇使用妙事多的課程，比如紅黃藍、東方愛嬰、億嬰天使等早教機構(gòu)的音樂課，實際上用的就是妙事多的課程，這些早教機構(gòu)經(jīng)過妙事多授權(quán)，開

7、設(shè)音樂花園課程，作為自己早教機構(gòu)的音樂課。欠缺：課程開發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺灣的團隊在中國大陸研發(fā)的，但是對外宣傳是來自美國的，其開發(fā)團隊的專業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看，水準(zhǔn)低于金寶貝的純美式課件。6、億嬰天使億嬰天使也是類似于紅黃藍、東方愛嬰這樣的本土早教機構(gòu)，創(chuàng)始人18歲時曾擔(dān)任過兒童節(jié)目的主持人，后留學(xué)回國后，于2006年創(chuàng)辦億嬰天使早教機構(gòu)。特色：其課程安排與紅黃藍、東方愛嬰類似，只是多一個胎教音樂課，其音樂課程也是使用的妙事多課程。欠缺：缺乏獨特性和自主課程，和紅黃藍、東方愛嬰類似。7、哆發(fā)啦音樂早教以音樂為主要手段的早教機構(gòu)，由著名音樂人谷峰及其他頂級職業(yè)音樂人、幼教

8、專家創(chuàng)辦。特色：理念新穎，是一套基于中國現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂感課程，特別強調(diào)心理、性格及感覺方面的訓(xùn)練，其理念為感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，感覺誕生了，其他心理現(xiàn)象就在感覺的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。哆發(fā)啦的音樂早教課程給兒童近百種感覺刺激，是以賦予孩子感覺為前提的音樂教育，同時也是目前國內(nèi)唯一由兒童教育專家、大牌音樂人共同研發(fā)的音樂早教課程，研發(fā)團隊實力強大，其在音樂方面的專業(yè)性和獨特的教育方法是最大亮點。欠缺：也許是因為由音樂專業(yè)人士創(chuàng)辦的機構(gòu)，似乎好像不太注重市場運營，授課點非常少。8、創(chuàng)意寶貝以美術(shù)為主要手段的早教機構(gòu)，源于韓國。特色：自有的教學(xué)體系與理念，強調(diào)

9、讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術(shù)游戲中感知事物，體驗探索。欠缺：也許是擴張過快，各加盟分店的管理水平不一。9、英貝早教借鑒英式早教模式創(chuàng)立的本土早教機構(gòu)。特色：單店投入成本大，設(shè)施齊全，類似于金寶貝，課程設(shè)置和模式也基本與金寶貝相同，英貝的成長課對應(yīng)金寶貝的育樂課，英貝的音樂課也和金寶貝的音樂課類似，主要內(nèi)容為不同音樂風(fēng)格的欣賞。其最具特色的課程為私教課，這是其他早教中心沒有的。欠缺：與金寶貝、紅黃藍等其他早教機構(gòu)的差異性不大，欠缺獨特的課程。主要還是以規(guī)模，硬件取勝。目前各早教中心的課程主要分為三類：1、成長類課程（游戲、爬行等促進身體成長）；2、音樂課；3、藝術(shù)課（美術(shù)課）。目前的早教機構(gòu)也可以大致分為三種類型：1、為以開設(shè)早教中心、店鋪經(jīng)營為主的綜合性早教中心：比如金寶貝、紅黃藍、東方愛嬰、億嬰東方、英貝1+1等，這種早教中心大多面積大，硬件設(shè)施豐富，其中大多為加盟店。除金寶貝外，大多缺乏自主的課程，使得象音樂、美術(shù)類課程的專業(yè)性支持不夠。此類早教機構(gòu)更適合孩子身體方面的發(fā)展。2、以某一專項為主的早教機構(gòu)：比如以音樂為主的哆發(fā)啦音樂早教、以美術(shù)課程為主的創(chuàng)意寶貝早教，這類早教機構(gòu)都有自己一套完善的教學(xué)體系，