1、留守兒童,家是港灣,未成年人的健康成長離不開父母等長輩的關(guān)心和保護；,家庭保護,家庭保護,圖片中，家庭里的哪些人在關(guān)愛我們,呵護我們健康成長？,一、感受父母之愛職責(zé)篇,一般來說，父母就是未成年人的監(jiān)護人。 如果父母不在，或者因為各種原因無法履行 監(jiān)護人的職責(zé)，未成年人依靠誰生活、由誰 照顧，經(jīng)有關(guān)部門確認，誰就是他的監(jiān)護人。,家庭保護是由父母和其他監(jiān)護人對我們進行監(jiān)督和保護,監(jiān)護人：,同學(xué)們仔細觀察圖片，我們的監(jiān)護人是如何 關(guān)愛我們的？,家庭保護的含義,家庭保護是指父母或者其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護，包括安全上的保障、生活上的照顧和思想上的教育培養(yǎng)。,家庭保護的基本內(nèi)容有哪些？,1、父母或

2、其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，對未成年人進行監(jiān)護和撫養(yǎng)。 2、父母或其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理和行為習(xí)慣。以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)其進行有益于身心健康的活動。 3、父母或其他監(jiān)護人使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不讓未成年人輟學(xué)。 4、父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。 5、父母外出打工或者由于其他原因不能對未成年人進行監(jiān)護的，應(yīng)當(dāng)委托其他成年人代為監(jiān)護。,爸、媽： 你們辛苦了！ 從我有記憶時你們就很少拌嘴，也從不在我面前爭吵。 當(dāng)我蹣跚學(xué)步時，敬愛的爸媽，是您，用鼓勵的話語給了我無窮的動力，讓我懂得了“路

3、是靠自己走出來的”人生哲理 。 還記得一年級時為了給我報名，生怕去晚了沒有名額，凌晨3點就到校門口蹲守的夜晚，一轉(zhuǎn)眼我就上初中了。 周末我們總是一起散步，一起鍛煉，和爸爸一起打籃球，真快樂。 你們?nèi)ネ獾刈錾鈺r，一定會把我托付給外婆照顧，晚上無論你們多累一定會打電話問我過得好不好，無論走到哪里都在牽掛著我。 - - 愛你們的女兒,活動一：閱讀給父母的一封信,結(jié)合79頁家庭保護內(nèi)容，談?wù)勊母改冈诩彝ブ斜M了哪些責(zé)任？,請你結(jié)合相關(guān)知識評析上述父母的行為。,二、面對父母之過反思篇,圖一,圖二,上述父母的行為是錯誤的。圖一的父母沒有_；圖二的父母沒有 _ 教育未成年子女。,以適當(dāng)?shù)姆椒?創(chuàng)設(shè)良好的家

4、庭環(huán)境,三、面對父母之愛感恩篇,我們平時感受到父母的哪些照顧呢？,1當(dāng)我冷了、累了、餓了的時候， 爸爸媽媽 。 2當(dāng)我生病的時候，爸爸媽媽： 。 3當(dāng)我遭遇學(xué)習(xí)困難時， 。,憶一憶：,默默的行動 肩負著默默的偉大 默默的滄桑 默默的爬上黑發(fā) 無怨的付出 兒女如何報答 靜靜的愛 在靜靜中融化 思緒飛到天邊 飛到珠穆朗瑪 用一切 采下一朵雪蓮花 獻給他們 爸爸 媽媽 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我 爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我 望著天上的星星，眼前沉浮了您兩鬢的白發(fā) 平靜的海也有泛起波瀾的時刻 也許我真的想您了，也許我真的想回家 用眼淚訴說對您的牽掛 讓我再次喊您一聲“媽媽！”,“感

5、恩父母”,總結(jié)： 風(fēng)是愛的呼喚，雨是情的交融，最愛你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠是你的父母。同學(xué)們，我們的成長離不開父母的關(guān)愛，我們不僅要接受這份關(guān)愛，更要感恩這份關(guān)愛。,學(xué)校為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了有利的條件， 對我們的個人成長也非常重要。,四、面對學(xué)校生活-感知篇,你覺得劉老師和學(xué)校的行為值不值得？為什么？,一個都不能少,開學(xué)了，班主任劉老師發(fā)現(xiàn)班里的小磊沒有來報到。原來，父母讓小磊待在家里幫忙干活，不讓去上學(xué)了。 劉老師把這一情況向?qū)W校反映后，學(xué)校立即成立了專門的工作小組，讓劉老師同當(dāng)?shù)氐拇逦瘯刹恳黄鸬叫±诩伊私馇闆r。 劉老師對小磊的父母曉之以理，使他們明白只有通過教育才能真正

6、改變個人和家庭的命運。 經(jīng)過多方面的努力，小磊終于又回到了自己熟悉的課堂。,尊重了學(xué)生的受教育權(quán)。學(xué)校作為實施教育的專門機構(gòu)，為未成年人的教育提供了最為重要的保障。,用心感受,上課的時候，王老師發(fā)現(xiàn)平時一貫認真聽講的李欣把頭埋在課桌上，就走過去輕聲問：“怎么回事？”臉色蒼白的李欣捂著胸口說：“我胸口難受?！蓖趵蠋熋嗣钚赖念~頭，發(fā)現(xiàn)她在冒冷汗，就立刻讓同學(xué)把李欣送到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室，同時給李欣爸爸打了電話。醫(yī)務(wù)室的老師在最短的時間里把李欣送到了醫(yī)院。事后，李欣爸爸對王老師和學(xué)校表達了自己的感激之情：“醫(yī)生說幸虧送來得及時，孩子的心肌有問題，如果遲送一時半刻，后果不堪設(shè)想啊?！苯?jīng)過一個多星期的住院

7、治療，李欣終于康復(fù)了。,請你為王老師寫一句評語。,老師承擔(dān)著維護學(xué)生身體健康和生命安全的責(zé)任；,用心感受,上述圖片共同體現(xiàn)了什么？,學(xué)校里的老師及其他成年人為學(xué)生的安全提供可靠的保護。,用心感受,1、全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì) 教育，提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)未成 年學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實 踐能力，促進未成年學(xué)生全面發(fā)展。 2、尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、 愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行耐 心教育和幫助，不歧視學(xué)生。 3、根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生 活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。 4、對未成年人的安全教育，保障未成年人的人身安全。 5、制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷 害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演 練，增強未成年人的自我保護意識和能力。,學(xué)校保護的內(nèi)容,認真 感知,注重培養(yǎng)未 成年學(xué)生的 創(chuàng)新能力,進行必要的演練，增強未成年學(xué)生的自我保護意識和能力,