1、小學英語課時教學計劃設計教師：黃瑤瑤總第 1 節(jié)教學Unit 6 In a nature park第周第一 課時月日內容時間A Let s learn媒體課件 錄音機 卡片課型詞匯課準備教學目標教學重點教學難點1.能聽、說、讀、寫單詞“ forest”，“river”，“l(fā)ake”，“ mountain”和“ hill ”。2.能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“ Is there a ?”，“Yes, there is”.。3. 能完成“ Draw and ask”部分的繪畫和問答任務。4. 引導學生感受自然之美，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。1.能聽、說、讀、寫單詞“ forest”，“ri

2、ver”，“l(fā)ake”，“ mountain”和“ hill ”。2.能在創(chuàng)設的實際情景中靈活運用句型“ Is there a ?”，“Yes, there is”.。單詞“ mountain”的發(fā)音較難，要帶領學生反復操練。教學過程一、課前熱身（ Warm-up ）1. Free talkT: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you.T: Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too.2. 教師播放歌曲“ A photo of me ”的錄音，全班學生跟著錄

3、音大聲唱歌曲，然后讓學生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。二、課前預習（ Preview ）教師出示兩張圖片，一張是城市環(huán)境惡劣的圖片，另一張是城市井然有序、空氣清新的圖片，問：“ Which picture do you like? Why?”。教師再出示兩張圖片，一張是遭受污染的鄉(xiāng)村圖片， ；另一張是環(huán)境優(yōu)美的鄉(xiāng)村圖片，問： “Which picture do you like? Why?”三、新課呈現(xiàn)（ Presentation ）1. A. Let s learn(1) 教學新單詞 教師用簡筆畫在黑板上畫一棵樹，問： “ What s this?”，學生回答：“It

4、s a tree.”，然后教師再添加幾棵樹，說： “ Now it s a forest. Read after me, please. Forest,its a forest”.。 教師在樹旁邊畫一條小河，說： “ Oh, there is a river. Read after me, please. River, there is a river.”。飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）1 教師在小河旁邊畫一個湖， 說：“ Whats beside the river? Its a lake. Read after me, please.Lake, its a lake.”。 wW w.xK

5、b 1.c o M 教師在樹的另一邊畫一座大山和一座小山， 說：“Look, there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill”. 教師總結： Look at the blackboard now. There is a nature park. How beautiful! Lets have alook at some nice nature park. 教師用多媒體課件出示幾幅漂亮的自然公園圖片，幫助學生領略自然公園之美。(

6、2) 教師帶領學生讀幾遍單詞，在領讀是要把單詞“ mountain”的發(fā)音讀清楚，及時幫助學生糾正錯誤的發(fā)音。(3) 教師指著黑板上自然公園中的河流， 問：“Is there a river in the park”，引導學生回答：“Yes, there is.”。(4) 教師播放教學錄音， 全班學生跟著錄音讀， 提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。(5) 學生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對話中的關鍵詞，編寫對話， 然后請幾位學生上講臺表演。2. A. Draw and ask(1) 學生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個自然公園圖。(2) 學生同桌用句型“ Is t

7、here a in front of / beside / behind / the ?”進行問答練習。四、鞏固延伸（ Consolidation & Extension ）1. 課堂練習填入所缺字母，補全單詞： r _ v _ r mou _ t _ _ n l _ k _ f _ r _ st pa _ _2. Check the answer i, e; n, ai; a,e; o,e; th3. 教師讓學生描述一幅自然公園圖片。范文： This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are

8、 many flowers on the grass. There is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park?五、課堂小結（ Summary ）師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，學生說出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）2板書設計Unit 6In a nature parkA. Let s learn- Is there a?- Yes, there is.forestriverlakemountainhill1. Lis

9、ten to thetape and repeat.課 2. Copy book后 and workbook作業(yè)我覺得激發(fā)學生對學科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活 ”，“樂”，“玩 ”中。我們更要注重學科本身，從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。我們設計的游戲要注重面向全體學生，難度適中，讓大家都參與?？梢越虒W根據(jù)學生的個人素質，性格特點，記憶力反應速度等，因材施教，分層要求，以求最反思有效的激勵機制促學生不斷上進。有開始游戲之前講清規(guī)則。紀律要求，評分標準，防患未然。在游戲過程中即使還出現(xiàn)一些混亂，要能理解學生的心理，不一味批評，而是積極講清楚，在集體活動中

10、，大家應該遵守規(guī)則。教學內容媒體準備教學目標教學重點教學難點Unit 6第周第二 課時月日時間A Let s talk Let s try課件錄音機卡片課型會話課1. 能聽、說、認讀單詞“ boating ”和詞組“ go boating ”。2.能聽懂、會說句子“ Is there a?”，“ Yes, there is. / No, there isnt. ”進行問答練習。3.能完成“ Let s try”部分的聽力任務。新課 標 第 一 網(wǎng)4. 繼續(xù)帶領學生領略大自然之美，激發(fā)學生用英語進行交流的欲望。1. 能聽、說、認讀單詞“ boating ”和詞組“ go boating ”。2.

11、能聽懂、會說句子“ Is there a?”，“ Yes, there is. / No, there isnt. ”進行問答練習。知道“ go + doing ”結構的含義。飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）3教學過程一、課前熱身（ Warm-up）1. Free talkT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher.T: How are you today?Ss: Fine, thank you. And you? X|k | B| 1 . c |O |mT: I m fine, too.2.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“ Is

12、 there a inthe park? ”進行對話，如：T: Is there a river / mountain / hill / in the park?Ss: Yes, there is. / No, there isnt.二、課前預習（ Preview ）1. 教師出示圖片，學生快速說出相應的英語單詞并拼讀。2. 教師播放兩遍歌曲“ At a nature park ”的錄音，學生跟著錄音唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)（ Presentation ）A. Let s talk1. 教學新單詞。教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說：“ Look, this is a boat. Read a

13、fter me,please. Boat, boat, this is a boat. X K b1.Co m2. 教師做“劃船”動作，說： “ Let s go boating. ”，幫助學生明白詞組“ go boating ” 的意思。3. 介紹對話情景T:Miss White and the childrengo to the forest.What do they see in the forest?Let s go and see.4. 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題： Is there a river in the fores

14、t? Is there a lake in the forest? Are there any small boats?飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）4Answer: No, there isnt. Yes, there is. Yes, there are.第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。5. 學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。6. Talk about the park with your partner. X |k | B| 1 . c|O |m(1

15、) 請一對學生站起來示范讀本部分的對話。(2) 學生同桌合作，仿照示例談論照片上面有什么。四、鞏固延伸（ Consolidation & Extension）1. A. Lets try(1)明確聽力任務T: Look at the picturein thispart.Chen Jie and Mike are talkingabout the picture.I ll play the tape for you and youll tick the words you hear.(2) 播放第一遍錄音師，學生根據(jù)錄音內容選詞；播放第二次錄音時，師生一起核對答案。2. 課堂練習選擇填空：()

16、 _ there a book and two rulers on the desk?A. AmB. IsC. Are() Is there _ grass in the park?A. aB. /C. an() There is _ river in _city.A. a, aB. the, theC. a, the() - Is there a forest in the park?- No, _.A. it isntB. there isC. there isn t() There is a _ and some _ in the sky.A. birds, cloudB. bird,

17、cloudsC. birds, cloud3. Check the answer B, B, C, C, B五、課堂小結（ Summary）飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）5師生一起總結本節(jié)課學習的主要內容，鼓勵學生在日常生活中多用英語進行交流。Unit 6 In a nature park1.跟錄音朗讀板A. Let s tryA. Let s talk課本節(jié)課學習的書- Is there ?后內容。設- Yes, there is. / No, there isn t.作2.作業(yè)本計業(yè)Let s go boating.一堂課的骨骼能撐起一堂課，在我的教學實踐中，總不能很好的把握住課堂中的教學

18、骨架，最后造成了“舍本求末”的局勢，造成抓不住教學中的目標和重難點，使教 得課堂出現(xiàn)教與學的嚴重脫節(jié)，聽了幾堂英語教師的課程之后，感覺課堂上的重要的學 環(huán)節(jié)抓的很實，骨架非常明顯和突出，今天才逐漸體會到一堂課上的在“豐富多彩”反 如果沒有抓住整堂課的基本骨架， 那這堂課就是一個“軀殼”沒有完成最重要的指標，思 我也感受到如果使一堂課顯得多樣化，不乏味，有趣味，就的往里面充填血和肉，使整堂英語課程活躍起來。 關于整節(jié)課設計的活動， 都是圍繞重難點、 圍繞教學目標的，因此學習效果比較明顯。教學Unit6時間第周第三 課時月日內容A Let s spell媒體課件錄音機卡片 四線格課型語音課準備1.

19、 通過大量的聽讀操練，掌握雙元音 /au/在單詞中的發(fā)音，提高學生對音標知識的綜合運用能力和對知識的融會能力。教學2.完成“ Lets wrap it up”部分的任務，知道融會確定There be句型的一般疑問目標句中 be 動詞的單復數(shù)。3. 激發(fā)學生學習音標知識的興趣。1.通過大量的聽讀操練， 掌握雙元音 /au/ 在單詞中的發(fā)音， 提高學生對音標知識教學的綜合運用能力和對知識的融會能力。重點2.完成“ Let s wrap it up ”部分的任務，知道融會確定There be 句型的一般疑問句中 be 動詞的單復數(shù)。教學使學生能準確發(fā)音，培養(yǎng)學生糾正錯誤發(fā)音的能力。難點飛云鎮(zhèn)中心小學

20、電子備課（英語）6教學過程一、課前熱身（ Warm-up ）1. Free talkT: Good morning, everyone. Ss: Good morning, teacher.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2. 教師請一兩組學生上講臺表演“ B. Lets talk”部分對話。3. 教師播放歌曲“ At a nature park”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲.二、課前預習（ Preview）1. 口語練習。教師出示一張自然公園的掛圖，與學生進行對話，如：T: What s this?Ss: It s a natur

21、e park.T: What s in the nature park?Ss: There isT: Is there a?Ss: Yes, there is. / No, there isn t.2. 猜一猜。教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個學生背對圖片，用“Is there a ?”來提問，其他學生看圖回答：“ Yes, there is. / No, there isn t.”。三、新課呈現(xiàn)（ Presentation）A. Let s spell1. Read, listen and chant(1) 教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。housemou

22、sesoundcount(2) 播放本部分的教學錄音， 全班跟著錄音讀，提醒學生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的發(fā)音。(3) 教師帶領學生用“唱反調”的方式讀幾遍單詞，糾正學生錯誤的發(fā)音。(4) 學生讀順口溜，練習例詞發(fā)音。飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）7There is a mouse in the house. The mouse makes some sound. Oh, there are some othermice. Let s count.(5) 教師講解發(fā)音要領：雙元音 /au/的發(fā)音和漢語中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā) /a/，然后滑向 /u/音，嘴巴

23、張大，一定要夸張。(6) 出示下面的句子，學生在練讀過程中鞏固雙元音 /au、的發(fā)音。Never doubt yourself.Am I allowed to smoke here?I am really proud of my daughter.I don t want to go out. I want to hang around the house.2. Look, listen and circle(1) 學生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。(2) 播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內容圈出正確的單詞。(3) 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。3. Look, listen and

24、 write(1) 介紹任務。T: There are three pictures. Look at the pictures and listen to the tape. After listening, you should complete the three sentences below the picture.(2) 教師播放教學錄音，全班學生根據(jù)錄音內容填空。(3) 再次播放教學錄音，師生一起核對答案。(4) 讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸（ Consolidation & Extension ）1. B. Let s wrap it u

25、p(1) 教師用多媒體課件出示本部分的教學掛圖，介紹任務。新| 課 |標| 第 |一 | 網(wǎng)T: Look at the picture. You should complete the questions and give your answers.(2) 師生用問答的方式核對答案。(3) 教師總結 There be句型的一般疑問句的構詞及意義。 There be句型用來表示 “某處有某人或某物” ，其基本句型為 “There be + 某人或某物+某地”，如：There are a lot of beautiful flowers in the garden.There is a came

26、ra on the fridge. There be句型變一般疑問句，把be 動詞放在 there 的前面， be 動詞首字母大寫，句末用飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）8問號，如：There is a / an / some . Is there a / an / any ?肯定回答： Yes, there is.否定回答： No, there isnt.There are some Are there any ?肯定回答： Yes, there are.否定回答： No, there arent.2. 課堂練習把下列句子改為一般疑問句，并分別作肯定和否定回答。 There is a rive

27、r in the nature park. There is a water bottle in my new room. There is some milk on the table. I have a picture. There is a pen and two rulers on the desk. 3. Check the answer Is there a river in the nature park? Yes, there is. / No, there isnt. Is there a water bottle in my new room? Yes, there is.

28、 / No, there isn t. Is there any milk on the table? Yes, there is. / No, there isnt. Do you have a picture? Yes, I do. / No, I dont. Is there a pen and two rulers on the desk? Yes, there is. / No, there isnt.五、課堂小結（ Summary ）師生一起總結本節(jié)課學習的主要知識，教師評價學生在課堂上的表現(xiàn)。Unit 6In a nature park1.ListenandA. Let s sp

29、ellB. Let s wrap it uprepeat板housemouse sound count課書后2.copythe設作words 5 times.計業(yè)3.workbook教學內容Unit 6時間第周第四 課時月日B Let s learn飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）9媒體準備教學目標教學重點教學難點課件 錄音機 卡片 PPT課型詞匯課1.能聽、說、讀、寫單詞“tree ”，“bridge ”，“ building ”，“ village”和“ house”。2.能靈活運用句型“ Are there any?”進行問答練習。3.能完成“ Write and say ”部分的寫作和說

30、話任務。新- 課 -標 - 第 - 一- 網(wǎng)4. 教育學生要保護環(huán)境，熱愛自己的家園。1.能聽、說、讀、寫單詞“tree ”，“bridge ”，“ building ”，“ village ”和“ house”。2.能靈活運用句型“ Are there any?”進行問答練習。句型“ Is there ?”和“ Are there ?”的對比和應用。教學過程一、課前熱身（ Warm-up ）1. Free talkT: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? Ss: Very w

31、ell, thanks.T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2. 教師播放歌曲“ At a nature park”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。二、課前預習（ Preview ）師生對話：T: Is there a blackboard in our classroom?Ss: Yes, there is.T: Is there a car in the classroom?Ss: No, there isn t.三、新課呈現(xiàn)（ Presentation ）1. B. Let s learn(1) 教學新單詞 教學 brid

32、ge教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。T: Look at this picture. What is it?Ss: It is a nature park.T: Yes. Its a nature park. Whats in the nature park? 引(導學生用“Is there a forest / river in the nature park?”提問 )Ss: Is there a in the nature park?T: Yes, there is. / No, there isn t.T: It s a beautiful na

33、ture park in the picture. There s a forest, a path and a river in it. Whriver?Ss: It s a bridge.10飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）教師帶讀 bridge，并強調字母組合“ dg”的發(fā)音。然后學生練讀，并嘗試用bridge 造句。 教學 house教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領讀house，并強調字母組合“ ou”在此處的發(fā)音。用以下方式練讀：House, house, I have a small house.House, house, it s a nice house.H

34、ouse, house, I love my house.教師出示較多的房子的圖片并領讀單詞。T: How many houses are there in the picture?引導學生用“ There are houses in the picture”.回答。 教學 village教師指著很多房子的圖片，說： “ Look! It s not a nature park. It s a village.”。教師領讀 village ，再出示一個小山村的圖片 （圖中包含 trees, birds, river 等事物），問：“What can you see in the village

35、?”。引導學生用“ There are 教師再出示兩幅較為相似的 Village B?”，引導學生用“in the village.”回答。village 圖片，問：“ Whats the difference between Village A and There are in Village A. There are in Village B. ”回答。 教學 building教師出示一座高樓的圖片，問： “ What is this?”，引出單詞“ building”。教師領讀 building ，并強調字母組合“ ing”的發(fā)音，學生同桌練習讀building 。 教師用多媒體課件出示

36、森林的圖片， 說“ Look, this is a forest. Whats in the forest? There are many trees”.(2) 教師用多媒體出示本部分的情景圖，介紹對話情景。http:/ww w.xkb1 .comT: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Let s listen to the tape and ss.(3) 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。 第二次播放教學錄音， 全班學生分角色跟著錄音讀，

37、提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。(4) 同桌合作，用情景圖的單詞替換對話中的關鍵詞編寫對話， 然后教師請兩三對學生上講臺表演。2. B. Write and say學生用 There be句型寫四句話，介紹“ Let s learn”部分情景圖中有些什么。四、鞏固延伸（ Consolidation & Extension ）1. 學生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。2. 教師請幾位學生上講臺用 There be句型介紹自己的作品，其他學生用句型“ Is / Are there any ?”問講臺上的學生。3. 課堂練習根據(jù)漢語填入所缺字母，完成單詞。 建筑物bu

38、_ _ ding 公園p _ _ k 村莊 v _ _ lage 橋 bri _ _ e 房子h _ _ se3. Check the answer il, ar, il, dg, ou五、課堂小結（ Summary ）師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型。飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）11Unit 6 In a nature park1. 將本節(jié)課學B. Let s learnB. Write and say習的新單詞在There is / are板- Are there any lakes on the mountains?課四線三格內抄書- Yes there is one.后寫六遍。設t

39、reebridge buildingvillagehouse作2. 聽錄音，跟計業(yè)讀 B. Lets learn部分內容。 http:/www.本課時的 5個單詞較容易學會，其中要區(qū)別house 和 building的區(qū)別。我特意選了 4 張幻燈片來區(qū)別它們。其次，分清單復數(shù)用法，和在具體情境中運用較難。所教學以我在課件制作的時候特意在單詞教學完畢后加入很多情境運用。每個單詞輪流在情反思境中運用，讓學生找搭檔依依操練。單數(shù)用Thereis復數(shù)用 Thereare 并采用逐步增加鏤空的方法讓學生記住句型的運用。到最后學生句型已經(jīng)會背了。教學內容媒體準備教學目標教學重點教學難點Unit 6第 周第

40、 五 課時月日時間B Let s talk課件錄音機 卡片 PPT課型會話課1.能聽、說、認讀單詞“ nature ”，“ park ”和“ nature park”。2.能聽懂、會說句子 “Are thereany ?”，“ Yes, there are. / No, there aren t. ”進行問答練習。3. 能完成“ Let s try ”部分的聽力任務。4. 培養(yǎng)學生團結合作的精神和積極學習英語的態(tài)度。1.能聽、說、認讀單詞“ nature ”，“ park ”和“ nature park”。2.能聽懂、會說句子 “Are there any ?”，“ Yes, there ar

41、e. / No, there aren t. ”進行問答練習。There be 句型的綜合運用。教學過程飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）12一、課前熱身（ Warm-up）1. Free talkT: Good morning, everyone. Nice to meet you.Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: Let s begin our class.2. 教師播放歌曲“ At a nature park ”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，

42、活躍課堂氣氛。二、課前預習（ Preview ）1. 看誰記得快教師快速出示與上節(jié)課所學單詞對應的圖片，學生大聲說出單詞并集體拼讀。2. 互通有無 w W w .x K b 1.c o M同桌合作，用句型“ Is / Are there in your city / village?”進行問答練習。三、新課呈現(xiàn)（ Presentation）B. Let s talk1. 教學新單詞教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“nature park”。2.教師播放本部分的教學錄音，問： “Where do Miss White and her students go?”學生根據(jù)錄音內容回答：

43、“They go to the forest.”。3. 介紹對話情景T: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at thenature park. What are they talking about? Lets listen to the tape and see.4. 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后判斷下面句子正誤： The nature park is not quiet. There

44、aren t many people in the nature park. There are some tall buildings in the nature park. There aren t any animals in the nature park.Answer:第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。 wW w .x K b 1.c o M飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）135. 學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。6. Tick a picture

45、 and find your“friend ”.(1) 找兩對學生站起來讀一讀本部分的兩段對話。(2) 學生根據(jù)對話內容選擇相應的圖片，師生一起核對答案。四、鞏固延伸（ Consolidation & Extension）1. B. Lets try(1) 介紹聽力任務T: Listen to the tape and try to find out where are the tables.(2) 第一次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內容完成句子填空。(3) 第二次播放教學錄音，師生一起核對答案2. 課堂練習根據(jù)漢語意思完成下列句子： 公園里有一個湖。There is a _ in the _.

46、 村莊里有一條河嗎？_ there a _ in the village? 床頭柜上有一面鏡子嗎？_ _ a _ on the end table? 城市里有許多高的建筑物嗎？Are there _ tall _ in the city?3. Check the answer lake, park; Is, river; Is there, mirror; any, buildings五、課堂小結（ Summary） http:/ww w.xkb1 .com師生一起總結本節(jié)課學習的詞匯和句型，并讓學生說說自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。Unit 6 In a nature parkB.

47、 Let s tryB. Let s talk板The nature park is so quiet.There aren t many people.書- Are there .?設計- Yes, there are. / No, there aren t.1. 聽錄音，跟讀 B. Lets talk課后部分內容，并嘗作試背誦。業(yè)2. 完成練習冊的練習。教學內容Unit 6時間第周第六 課時月日B Read and write飛云鎮(zhèn)中心小學電子備課（英語）14媒體課件 錄音機 卡片 PPT課型綜合課準備1.能讀懂“ Read and write ”部分的繪畫和填空任務，復習本單元的主要詞匯和句型