1、第二節(jié) 能量的獲得一 細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器葉綠體,第4章 細(xì)胞的能量代謝,大名中學(xué) 張文,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、通過觀看葉綠體相關(guān)動畫，能夠說出葉綠體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。 2、通過進行綠葉中色素的提取和分離探究實驗，結(jié)合教師引導(dǎo)性講解，能夠說出綠葉中色素的種類和作用。,葉綠體的形態(tài)和結(jié)構(gòu),（1）分布,主要分布在綠色植物的葉肉細(xì)胞,（2）形態(tài),一般呈扁平的橢球形或球形,（3）結(jié)構(gòu),外膜,內(nèi)膜,基粒,基質(zhì),兩個以上類囊體組成，含色素和酶,含多種光合作用所必需的酶，含有少量的DNA、RNA、核糖體。,半自主性細(xì)胞器,閱讀課本66-67頁，完成以下內(nèi)容,葉綠體中的囊狀結(jié)構(gòu)增加了膜面積。,通透性較大,選擇性較強,葉綠體中色

2、素的提取和分離,制備濾紙條,鉛筆線,畫濾液細(xì)線,濾液細(xì)線,（細(xì)、齊、直）,（待濾液干后重復(fù)畫12次）,分離色素,層析液,（蓋住，因?qū)游鲆阂讚]發(fā)，有一定毒性）,層析液不能浸沒濾液線,一組 對照組 按照正常操作 二組 探究二氧化硅的作用 三組 探究碳酸鈣的作用 四組 探究無水乙醇的作用 五組 探究濾液細(xì)線觸及層析液的現(xiàn)象 六組 探究用其他筆劃線對現(xiàn)象的影響,注意，每組均可再分兩小組，探究用牙線替代毛細(xì)吸管畫濾液細(xì)線的實驗結(jié)果,增大摩擦力，利于研磨充分,防止色素破壞，研磨時會破壞溶酶體，其里面的有機酸會流出來，而色素中有Mg，碳酸鈣能和酸反應(yīng)，防止酸和鎂反應(yīng)，破壞色素,用于提取綠葉中的光合色素,接觸

3、后使大量濾液溶于層析液中，導(dǎo)致實驗失敗,其他筆液色素也能溶于乙醇和層析液，污染從綠葉中提取的色素。,實驗結(jié)果：,討論：濾紙條上有幾條不同顏色的色帶？其排序怎樣？寬窄如何？這說明了什么？,藍(lán)綠色,黃綠色,橙黃色,黃色,葉綠素a,葉綠素b,胡蘿卜素,葉黃素,（最快、含量最少）,（含量最多）,（最慢）,色素的種類和顏色,葉綠素a(藍(lán)綠色),葉綠素b（黃綠色）,胡蘿卜素（橙黃色）,葉黃素（黃色）,1 /4,3 /4,色素的吸收光譜,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光,葉綠素和類胡蘿卜素的吸收光譜圖,對植物而言，葉綠素分子對綠光吸收最少，綠光被反射出來，所以植物的葉片呈現(xiàn)綠色。,葉綠素

4、含量是類胡蘿卜素的3倍，也是葉片呈綠色的原因。,為什么植物的葉片呈現(xiàn)綠色？,葉綠素,類胡蘿卜素,葉綠素a(藍(lán)綠色),葉綠素b（黃綠色）,胡蘿卜素（橙黃色）,葉黃素（黃色）,吸收紅光和藍(lán)紫光,吸收藍(lán)紫光,3/4,1/4,葉綠體是進行光合作用的場所，它內(nèi)部巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。,光合作用的色素,課堂小結(jié),葉綠素,類胡蘿卜素,葉綠素a(藍(lán)綠色),葉綠素b（黃綠色）,胡蘿卜素（橙黃色）,葉黃素（黃色）,3/4,1/4,葉綠體是進行光合作用的場所，它內(nèi)部巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必需的酶。,光合作用的色素,課堂小結(jié),1.從綠葉中提取色素，選的最佳葉片應(yīng)是（ ） A.肥嫩多汁的葉片 B.革質(zhì)葉片 C.剛剛長出來的小嫩葉 D.鮮嫩，顏色濃綠的葉片,D,2.綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是（ ） A.色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 B.陽光的照射使各種色素能彼此分開 C.色素在層析液中的溶解度不同 D.丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴散速度不同,C,3.在綠葉中色素的提取實驗中，研磨綠葉時要加入無水乙醇，其目的是（ ） A.防止葉綠素被破壞 B.使葉片充分研磨 C.使各種色素充分溶解在無水乙醇中 D.使葉綠素溶解在無水乙醇中,C,4.下列關(guān)于“ 綠葉中色素的提取和分離 ”的實