1、.如何提高學(xué)習(xí)的持久性興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。 它以認識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大的積極性，從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗。一、優(yōu)化學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、營造和諧的家庭環(huán)境。家庭應(yīng)盡力為孩子創(chuàng)設(shè)愉悅的家庭環(huán)境。要培養(yǎng)孩子的興趣愛好和良好得個性特征，必要時進行心理輔導(dǎo)，給孩子提供適合他們學(xué)習(xí)和生活得家庭環(huán)境。、創(chuàng)設(shè)良好的校園和班級環(huán)境。盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的校園環(huán)境，讓他們在學(xué)校里快樂地學(xué)習(xí)和生活。如舉辦學(xué)生才藝專欄，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的文體活動，豐富教育教學(xué)的內(nèi)容，協(xié)調(diào)好教師之間、師

2、生之間的關(guān)系，共同營造團結(jié)求實、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣1、 興趣是通向?qū)W習(xí)樂園的向?qū)?，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引到你在知識的樂園里遨游，是你忘掉疲勞；興趣是學(xué)習(xí)的老師，在興趣“老師”的吸引和指導(dǎo)下，可以加快獲得豐富知識的進程；興趣是成長的前提。凡是成才者，事先都具有喜好某種事物的心理傾向，特別是小學(xué)時期對某物的興趣，如果不受客觀因素的干擾、制約，往往可以轉(zhuǎn)化將來從事某種專業(yè)和專業(yè)活動的興趣。.2、所以必 注意培養(yǎng)學(xué)生的 的 趣。 開展益智、健身、有趣的活 少年兒童，尤其在小學(xué)和中學(xué) 段，他 活 好 ， 趣廣泛，最富于幻想，最易接受新 事物?？释?生活， 周 世界。常常會

3、 ， 是 什么？那是 什么？ 什么都感 趣， 到一 花而 生喜悅心情， 到 人畫畫，他也想學(xué)畫畫。廣泛的 趣能使兒童接觸和注意多方面的事物， 得豐富的指示，開 眼界，增 才干，提供形成中心的可能性。根據(jù) 一特點，可以 各種豐富多彩、健康有趣的活 來引 孩子 ，寓 于活 之中。少年兒童直 感受和 察能力 ，在 人指 下，能使 趣深化。把 趣 成 趣，再把 趣與 大目 和理想相 合 成志趣。 培養(yǎng) 趣，要 常 解 的重要意 并把 和青少年 大理想 合起來 籍是人 步的 梯。古今中外的思想家、科學(xué)家、文學(xué)家，例如： 迪生、 迅、高 基、 庚等人無不是從小酷 ，從 籍中吸取豐富的 養(yǎng)，使自己的 子 得

4、日益 明起來的， 大的文學(xué)家高 基 ， “ 吧 是知 的源泉?！鄙勘?：“ 籍是全世界的 養(yǎng)品，生活里沒有 籍就像沒有陽光， 智慧里沒有 籍就像 兒沒有翅膀。 ” 大的科學(xué)家培根 ：“ 使人充 ，會 使人敏捷，寫作與筆 使人精確?！?些 大的名言足以 明 的重要。一個人從小養(yǎng)成 的 將受益一生。我國著名的數(shù)學(xué)家 廣厚、 ，科普作家葉永烈都是由于他 在少先 ，參加了 活 ，引起了 的.我的作法其實很簡單， 就是把.興趣，才一步步深造，自學(xué)成才的。為培養(yǎng)閱讀興趣， 推動課外讀書的開展， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊的輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常利用隊日開展讀書活動，表揚喜歡讀課外書的同學(xué)。舉辦讀書心得交流會，介紹自己的讀書

5、方法等。并把開展讀書活動和樹立遠大理想結(jié)合起來。教育學(xué)生讀書，不是為了個人的奮斗而實現(xiàn)崇高的一個組成部分。一個人如果沒有追求人類進步的強烈愿望和堅定信念，他的閱讀興趣也不會持久，而且任何一種興趣也只是暫時的。只有理想才能激發(fā)人的興趣，并保持旺盛持久的閱讀熱情，成為潛在的學(xué)習(xí)動力，使人奮發(fā)向上?？傊?，興趣不是天生就有的，而是在各種社會實踐中逐漸形成的。閱讀的興趣也必然在閱讀的實踐中形成。 經(jīng)常閱讀課外書的學(xué)生， 知識面往往寬一些，理解能力強一些。反之，那些常年不讀課外書的學(xué)生，知識面窄一些，理解能力弱一些。只要對讀書產(chǎn)生了興趣，就會使你忘掉疲勞，驅(qū)散懶散，使你奮發(fā)。從而把讀書看作是最快樂的事情，

6、喜歡他，而不是厭煩他。三、使小學(xué)習(xí)興趣有持久性。俗話說興趣是好的老師。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)有興趣，注意力才能集中，思維才能敏捷，學(xué)習(xí)的積極性才高。培養(yǎng)學(xué)生的興趣容易，但如何讓學(xué)生在課堂上對所學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容保持持久的興趣呢？我認為除了創(chuàng)設(shè)情境、講故事、做游戲等等之外，最行之有效、最長久的作法是：激發(fā)學(xué)生興趣運用競爭機制。.全班學(xué)生分為n 個小組，每節(jié)課進行評比。評比的內(nèi)容多樣化。比如在初讀課文時，我根據(jù)同學(xué)讀書聲音是否響亮，發(fā)音是否正確，讀書是否流利來進行評價， 然后發(fā)給學(xué)生一面至三面小旗作為獎勵，漸漸積少成多，每堂課結(jié)束時進行一次評比。競爭的形式要多樣，有時是學(xué)生在黑板上板書，根據(jù)書寫的工整漂亮程度

7、、正確性給予打分；有時是根據(jù)小組成員回答問題時的表現(xiàn)給予獎勵，也可以是小組完成合作學(xué)習(xí)時的獎勵。獎勵的手段不要一成不變，一段時間是塑料花，另一段時間則是小星星或其他物品， 根據(jù)實際情況而定。有時不是由老師來進行評價，而是交給學(xué)生去評價，學(xué)生有自主獎勵的權(quán)利，但我來提醒學(xué)生要實事求事，不能有徇私。這樣漸漸在課堂上養(yǎng)成一個良好的競爭意識，學(xué)生積極參與度高，興趣盎然。學(xué)習(xí)效果好。有一天，當(dāng)我情緒不佳忘了進行這一激勵機制時，學(xué)生會主動提醒我： “老師，要進行評比?。?”可見，學(xué)生的競爭意識是很強的，興趣也是足夠高的。 組織學(xué)生參與課本劇表演。 課本劇的表演可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲和探究欲，不僅能培養(yǎng)聽、說

8、、讀、寫的語文能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生的活動能力、組織能力、創(chuàng)造能力和良好品質(zhì)，擴大語文的教育作用。因此，我在教完課文后，根據(jù)課文要求進行課本劇表演的訓(xùn)練。在表演課本劇必須在熟讀的基礎(chǔ)上進行。因此在負荊請罪這一課表演時，我要求學(xué)生先要熟讀課文，在熟悉的基礎(chǔ)上了解人物的性格特點，語言特點，在表演時可以進行改編、創(chuàng)新，不必一字一句依照課文念。舞臺就是幾張拼排整齊的課桌，幕布就.是教室的窗簾，音樂就是電視和 dvd，道具是實地取材。學(xué)生在這樣的良性互動中培養(yǎng)了既良好的表演能力和表演心理素質(zhì)，又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣，并充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)語文的積極性，從而更好地學(xué)好語文。四、有效的課堂訓(xùn)練能養(yǎng)成好習(xí)慣（

9、一）、堅持不懈培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣拿破侖曾經(jīng)說過， 成功和失敗都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。好的習(xí)慣是人成功的基石；好的習(xí)慣能改變、決定人的一生。愛迪生之所以能發(fā)明出電燈，也源于他那堅持不懈、永不放棄的習(xí)慣。歷史上最杰出的籃球明星伯德，早在加入 nba 之前的少年時代，每天早晨先練習(xí) 500 次三分投籃，再去上學(xué)。因此，我把抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位：每天早操前學(xué)生自覺在教室里進行晨讀；每周至少寫三篇日記；摘抄課外閱讀的好詞佳句號；要求背誦的課文指定時間進行抽查；午休時間練書法貼；讀書寫字要保持正確的姿勢、 、等做法。（二）、重視基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)。1、 在新授課前，學(xué)生必提前完成預(yù)習(xí)四步曲：讀課文，寫生字，組詞，分段。2、 鞏固漢語拼音。每學(xué)完生字詞，必讓學(xué)生對所學(xué)生字