1、關于農村青年學習需求調查報告學生姓名學號指導教師專業(yè)年級學校2013 年 10 月.關于農村青年學習需求的調查報告隨著社會發(fā)展的需要和社會主義新農村建設的加快， 農民向往與城市居民一樣的生活水平，希望提升自身的素質，來提高收入、提高自己的生活水平和生活質量。中國作為農業(yè)大國，而農村青年作為我國的主要主體，他們的生存、生活及發(fā)展狀況對農村經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定起著至關重要的作用。如果說國家想建設社會主義新農村，就必須充分發(fā)揮廣大農村青年的優(yōu)勢和作用，凝聚廣大農村青年的智慧和力量。我國絕大多數(shù)農村青年對家庭生計、農村醫(yī)療保障、農民養(yǎng)老、子女升學和就業(yè)、農民權益保障等問題最為關心。這些都是關系到將來農民

2、生存保障和利益保障的重要問題，與農民自身利益息息相關，而教育是素質能力的決定因素，只有真實全面的掌握農村青年的教育水平，才能普遍提高農村青年整體素質，建設文明、富裕的社會主義新農村才有希望。本論文采取個人問卷調查方式進行，主要針對我市農村青年學習的需求進行調查。一、社會調查的過程此次調查主要采用個人問卷調查和訪談相結合方式進行。（一）調查的時間、地點、方式時間： 2013 年 10 月地點：工農鄉(xiāng)、百合鄉(xiāng)、黔江區(qū)方式；問卷調查法（二）調查內容1、社會調查對象.2、農村青年個人情況3、農村青年學習需求4、農村青年工作狀況5、家庭收入情況二、社會調查的結果與分析（一）社會調查對象本地區(qū) 1835

3、歲以上到目前為止未離開農村的部分青年。 數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了以 “未婚群眾農村青年”為主體的構成概貌。（二）農村青年個人情況在對農村青年的受教育程度的調查中發(fā)現(xiàn)，總體看來初中、高中（職高）學歷的人數(shù)占大部分。但是由于當今社會大學生的普遍，農村青年學歷層次偏低，文化素質和職業(yè)技能素質較差，大多數(shù)只能從事體力型，收入低的工作，知識水平的限制，直接影響了農村青年的就業(yè)，使他們也同樣面臨著就業(yè)困難的情況。（三）農村青年學習需求在調查對象中 91.2%表示：希望進一步提升自身學歷層次； 75.5%表示：希望通過業(yè)余的時間來學習； 15.6%的農村青年選擇脫產學習， 8.7%的農村青年選擇完全自學。并且有 51%的

4、農村青年想通過上廣播電視大學來提升學歷、 自身素質，以及愿意參加電大組織的各種技能培訓。總體看來農村青年對經濟學和管理學比較熱衷，其次是法學、工學和農學。在技能培訓方面青年們多數(shù)選擇的是市場營銷，計算機應用與操作，現(xiàn)在是電子信息化時代，他們可以用電腦輔助工作，比如網上銷售，并且還可以通過電腦上網了解各種相關信息等，既省時又.省力而且還方便，深得農村青年們的學習興趣和重視。另外還有部分農村青年對養(yǎng)殖業(yè)、烹飪、家電維修、汽車維修等等學習需求。還有一小部分農村青年選擇其他種類的技能培訓?？梢姶蠖鄶?shù)農村青年已認識到了知識和技能在經濟生活中的作用。這也說明了他們的自身素質、思想狀況在不斷的提高。（四）農

5、村青年工作狀況農村青年由于缺乏技能， 往往不能適應用工要求或只能從事高強度、低技術、低收入的勞動密集型工作。部分在家從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)的青年也經常遇到缺乏技術指導的困難。（五）家庭收入情況家庭年2 千2 千5 千8 千1 萬3 萬5 萬8 萬10 萬收入元以下 到 5 千 到 8 千 到 1 萬 到 3 萬 到 5 萬 到 8 萬 到 10 萬 以上比例 %11.4314.294.295.7115.7127.1417.144.290從農村青年家庭收入調查表中可以看出，年收入2 千以下的占調查總人數(shù)的11.43%；年收入 2 千到 5 千的占調查總人數(shù)的 14.29%；年收入 5 千到 8 千的

6、占調查總人數(shù)的 4.29%；年收入 8 千到 1 萬的占調查總人數(shù)的 5.71%；年收入 1 萬到 3 萬的占調查總人數(shù)的 15.71%；年收入 3 萬到 5 萬的占調查總人數(shù)的 27.14%；年收入 5 萬到 8 萬的占調查總人數(shù)的 17.14%；年收入 8 萬到 10 萬的占調查總人數(shù)的 4.29%；年收入 10 萬以上的沒有，占調查總人數(shù)的 0%。調查表明，城鄉(xiāng)差別較大，農村青年家庭生活水平仍處于較低的水平。而農村家庭的主要收入來源為耕種，沒有其它經濟來源，并且大部分收入都用于購買種子、化肥等生產資料，在土地上的投入較高，回報較低，這一群體普遍.認為種田不劃算。三、對社會熱點問題的關注情

7、況在調查對象中最為關注的問題是農村醫(yī)療保障問題、家庭生計問題，其次是子女升學和就業(yè)問題，及農民養(yǎng)老問題。調查顯示，農村青年比較關注民生問題，參與社會建設的意愿比較強烈。四、解決農村青年主要問題的對策和建議（一）存在的主要問題。通過調查分析我們了解到，首先，農村經濟發(fā)展跟不上區(qū)縣城市。由于長期的歷史、地理政策、方針等原因，影響了農村教育環(huán)境，導致農村人才流失，經濟不能快速前進，導致農村經濟跟不上區(qū)縣城市的根本原因。其次，農村傳統(tǒng)思想的禁錮。農村本身對教育缺少正確的認識，認為孩子應該早點工作，早點成家立業(yè)，好讓他們早點抱孫子，早點結束他們的任務，農村封建思想的殘留，不是一天兩天就可以改變過來的，這

8、需要一個相當長的時間，這是農民青年不能得到良好教育的關鍵因素。最后，農村青年沒能發(fā)揮創(chuàng)業(yè)的潛能。普遍來說，農民青年創(chuàng)業(yè)意識較弱，他們好不容易掙來的血汗錢不敢也不愿放在風險較大的創(chuàng)業(yè)中，萬一創(chuàng)業(yè)失敗，連家庭生計都成問題；因此，他們大多選擇的體力型職業(yè)，可以得到穩(wěn)定但廉價的收入的行業(yè)。在對農村青年的受教育程度的調查中發(fā)現(xiàn)，農村青年學歷層次偏低，文化素質和職業(yè)技能素質較差，大多數(shù)只能從事體力型，收入低的工作，知識水平的限制，直接影響了農村青年的就業(yè)。如果農村青年有機會繼續(xù)學習的話，大多數(shù)人會選擇參加各種技能培訓以及通過到城市的方式，這在一定程度上說明了時間對于他們這些以出賣勞動力為主的人來說是多么的

9、重要?；谕瑯拥脑?因，絕大數(shù)的農村青年在最需要學習的內容上選擇了農業(yè)科技知識、法律知識、實用技能以及自己有關的政策。在對待新生事物上，沒有一個人因為新技術具有風險性而選擇不響應。在調查對象中都明確表示，希望進一步提升自身學歷層次，通過脫產學習方式攻讀相應的學歷，利用學校的機構的載體主要廣播電視大學、成人高校。調查表明，農村青年人大部分人都希望通過學習提高自身的文化素質和學歷層次，以適應社會發(fā)展的要。（二）農村青年學習需求發(fā)展的對策和建議1. 加強農村基礎教育的投入首先，作為政府應逐步完善農村的社會保障制度，解決農村青年的生活需求，同時加大對農村的基礎設施建設，特別是相比落后的農村地區(qū)應應該加

10、大對弱勢群體的扶持力度，確保受教育者的權利和義務。其次，政府加大投入，更要注重知識的硬件和軟件投入，比如電腦的投入普及與推廣，同時委派技術人員對農村青年進行培訓，書籍的發(fā)放與指導，只有兩者有效的結合才能真正改善農村青年的學習條件和氛圍。2. 提高農村青年的自身素質政府要以宣傳、教育、引導相結合，提高農村青年素質上下工夫，讓農村青年樹立正確的價值觀和世界觀。積極建設適應農也發(fā)展需求和青年務工需要的“農業(yè)現(xiàn)代化教育模式”，為農村青年人力資源開發(fā)和農村青年勞動力轉移創(chuàng)造條件。3. 強化農村青年的教育、培訓.以培育高技術人才為目的，加大對高校的建設力度，讓農村青年有更多的機會學習、培訓，學有所用，以技

11、致富。因此，加強對農村青年的教育和正確引導具有非常重要意義。4深化農村社會保障改革，推行醫(yī)保社保。政府應加大對農村的基礎設施建設，縮小城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)行社會保障制度管理比較松散，可以試行將職工、居民、農民的醫(yī)保政策并軌，個人認為醫(yī)保由人社管理不是很科學，居民交錢多相對新農合報賬更少。5、發(fā)展特色農業(yè)，建造新型農村作為傳統(tǒng)農業(yè)的邊遠貧困鄉(xiāng)縣，為破解“三農”困境，建設新型農村，以新農村建設“二十字”方針為指導，結合國情、縣情，以發(fā)展特色農業(yè)為突破口，全力創(chuàng)建“四個”新村。首先要大力開展“創(chuàng)建文明村”活動，不斷發(fā)展健康向上、具有民族特色、農村風格的社會主義文化，引導農村青年健康發(fā)展，同時還要注意發(fā)現(xiàn)各類

12、優(yōu)秀農村青年，樹立先進典型，用榜樣的力量鼓舞、激勵他們。以前的農村以“露天廁、泥水街、壓水井、雞鴨院”作為生活現(xiàn)狀的真實寫照，只有發(fā)展富民產業(yè)，使群眾盡快富起來，才能實現(xiàn)農村風貌的根本轉變。從此告別“生火冒煙，燒柴做飯”的生活方式，整個村莊生態(tài)作為優(yōu)美、規(guī)劃合理，井然有序，過上了城里人一樣的生活。其次以狠抓科技服務為重點。建設文明新村為首要目標來建設鄉(xiāng)風文明新村，發(fā)展新型特色農業(yè)要依靠新型農民，產業(yè)的發(fā)展的需要也促使更多的村民更加注重科技文化知識學習，提升發(fā)展能力。最后是加大技術培訓，提升發(fā)展能力。狠抓群策群力，建設和諧新村。總之，農村基層團組織應該與農村青年緊密地聯(lián)系在一起，從黨的現(xiàn)行農村政策出發(fā)，立足于當?shù)刭Y源，積極引導農村青年，大力發(fā)展農村經濟，逐步走上共同