1、教材同步復習,第一部分,第十一章簡單機械,知識要點 梳理,知識點1杠桿,1定義：一根硬棒，在力的作用下能繞著_轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿 2杠桿的五要素,固定點O,動力,阻力,動力F1,阻力F2,勻速,動力動力臂阻力阻力臂(F1L1F2L2),省力,費力,等臂,(2)三種類型杠桿的相關比較,【知識鏈接】 1.杠桿狀態(tài)的判斷,2杠桿平衡條件使用時的注意事項 (1)應用公式計算時，力的單位要統(tǒng)一，力臂的單位要統(tǒng)一 (2)當杠桿平衡且力和力臂的乘積一定時，力和力臂的大小成反比 (3)最長的力臂是支點到力的作用點的距離,【拓展延伸】人體中的杠桿 人體中存在各種杠桿，如我們的肘關節(jié)、腕關節(jié)等都是杠桿，人體中

2、的這些杠桿，因為肌肉伸縮的范圍有限，需要省下肌肉牽動骨骼時運動的距離，故人體杠桿常常是費力杠桿 如圖是小華用手拿起重物的示意圖，從圖中可以看出手臂是一個費力杠桿，此杠桿的支點是圖中的C點,知識點2滑輪,1.定滑輪、動滑輪和滑輪組,等臂,省力,力的方向,省力,不能改變力的方向，且費距離,省力,力的方向,sh,s2h,s3h,FG,2輪軸和斜面,省力,改變力的方向,省力,費距離,杠桿,2特殊情況下拉力F與物重G的關系,知識點3機械效率,有用功,額外功,總功,W總W有 W額,總功,小于,3提高機械效率的方法 (1)滑輪組：減小摩擦、減小機械自重；增加提升重物的重力 (2)斜面：減小斜面的粗糙程度；增

3、大斜面的傾角,【知識鏈接】 1.人借助機械對物體做功，人對機械做的功為總功，用W總Fs計算(F為人作用在機械上的力，s為力F作用點移動的距離) 2機械對物體做的功為有用功，用W有Gh(適用于利用機械沿豎直方向提升重物)或WFs物(適用于利用機械沿水平方向勻速移動物體)計算 3使用機械時，由于不得不做一些額外功，所以機械效率總是小于1，且用分數(shù)表示,教材圖片 解讀,命題點杠桿類型的判斷 1如圖所示的杠桿是_(選填“省力”或“費力”)杠桿，但_(選填“省”或“費”)距離,省力,費,命題點杠桿類型的判斷 2如圖所示的杠桿是_(選填“省力”或“費力”)杠桿，但_(選填“省”或“費”)距離,費力,省,命

4、題點杠桿類型的判斷 3如圖所示為各式各樣的剪刀，他們都可以看成是_，其中可以省力的是_,杠桿,甲和丙,命題點杠桿平衡條件的計算 4搬運磚頭的獨輪車，車廂和磚所受的總重力G1 000 N，獨輪車的有關尺寸如圖所示推車時，人手上的力F應為_N；人推獨輪車時，獨輪車相當于一個_杠桿(選填“省力”或“費力”).,300,省力,命題點定滑輪和動滑輪 5如圖甲所示，旗桿頂部的滑輪為_滑輪，它可以_；如圖乙所示，電動起重機吊鉤處的滑輪為_滑輪，它可以_.,定,改變力的方向,動,省力,命題點斜面及其特點 6如圖所示汽車沿著盤山公路，可以駛上高聳入云的山峰之所以把盤山公路修成這樣，是因為盤山公路相當于簡單機械中

5、的_，使用它可以_.,斜面,省力,核心素養(yǎng) 實驗,?？济}點 1選擇杠桿中點為支點的原因：消除杠桿自重對實驗的影響 2實驗前杠桿平衡的調(diào)節(jié)：實驗前，平衡螺母的調(diào)節(jié)原則“左高左調(diào)，右高右調(diào)”；平衡后，在實驗過程中不能再調(diào)節(jié)平衡螺母 3調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的：消除杠桿自重對實驗的影響；便于測量力臂 4將鉤碼換成彈簧測力計的好處：可以直接測出拉力的大小，實驗操作更方便,一、探究杠桿平衡的條件,【例1】如圖為探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置 (1)實驗前，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙調(diào)節(jié)實驗中，總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進行實驗，其原因主要是：_,左,左

6、,便于測量力臂和消除杠桿自重對實驗的影響,(2)將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整 如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5 N，杠桿上每一小格長5 cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.,2,10,(3)小明根據(jù)第三次實驗填寫的數(shù)據(jù)存在錯誤，其錯誤是_ (4)實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖第四次裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符其原因是：_,動力臂測量錯誤,杠桿自重對實驗有影響,【補充設問】 如圖甲所示，是“探究杠桿的平

7、衡條件”的實驗裝置,(1)如圖甲所示，杠桿平衡后在左側(cè)掛兩個鉤碼，每個鉤碼重1 N，在右端豎直向下拉著彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數(shù)F_N；當彈簧測力計處于圖甲中的虛線(斜拉)位置時，若使杠桿在水平位置平衡且彈簧測力計的示數(shù)保持不變，應將鉤碼向_(選填“左”或“右”)移動適當?shù)木嚯x (2)完成實驗后，小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量，實驗方案如下： 將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡(如圖乙)； 用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和_的距離L2； 根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質(zhì)量m桿_(

8、用題目中所給物理量表示),3,右,O到B,8繩子自由端移動的距離與物體上升高度h的關系：snh 9提高滑輪組機械效率的方法：增加所提升物體的重量、減小動滑輪的重力、減小繩子與滑輪間的摩擦力,【例2】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示,(1)實驗中應沿豎直方向_緩慢拉動彈簧測力計 (2)該小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應該靜止讀數(shù)，你認為他的想法_(選填“正確”或“不正確”)，因為她沒有考慮到_對滑輪組機械效率的影響,勻速,不正確,摩擦力,(3)用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次的實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整.,0.4,8

9、0%,(4)通過比較_兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子的段數(shù)無關(填實驗次數(shù)的序號) (5)通過比較_兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高(填實驗次數(shù)的序號) (6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結論：_ _,1、2,2、3,不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組的機械效率越高(或不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低),重點難點 突破,例1(2018山東)如圖所示，杠桿OA在動力F1作用下處于靜止狀態(tài)，請你畫出阻力F2及阻力臂L2,重難點1杠桿作圖,【答案】如答圖所示,變式1(2018

10、南充)如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞O點在豎直平面內(nèi)旋轉(zhuǎn)，請在圖中畫出物體M所受重力G和使杠桿保持平衡的最小力F的示意圖,【答案】如答圖所示,方法指導,重難點2動態(tài)杠桿分析,例 2(2018臨沂)圖(a)所示的杠桿是水平平衡的如果在支點兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖(b)所示，則杠桿() A右端下沉 B左端下沉 C要保持平衡應將左端的物體向右移動 D要保持平衡應在右端再加掛一個物體,A,變式2如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中動力F() A不變 B變小 C變大 D先變大后變小,C,重難點3機械效率的相關計算,例 3用如圖所示的滑輪組在10 s內(nèi)將300 N的重物勻速提升3 m，已知動滑輪重30 N，不計摩擦，則() A利用滑輪組所做的有用功是450 J B繩子自由端移動的速度是0.9 m/s