1、unit_3 how do you come to school?學(xué) 科：英語年 級：三年級課 時：第一課時主備人：修改人：時 間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與能力能夠聽、說、讀、寫單詞: bus, train, ship car, taxi. school home過程與方法能夠聽說讀寫并熟練運用詞組： by bus, by car, by taxi, on foot. by情感與價值初步掌握詢問他人所使用的交通工具的表達(dá)方式，并能學(xué)會做替換練習(xí)，在生活中自如運用。重難點重點 lets go toby/on句型，并能初步掌握on和by的區(qū)別用法。 難點能熟練掌握句型: i go to by/on學(xué)前準(zhǔn)備教

2、師1.教師準(zhǔn)備bus, train, ship car, taxi. school home的教學(xué)圖片，以及其他相關(guān)的教學(xué)卡片.2快節(jié)奏音樂二或三首，玩具小熊一個。學(xué)生學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆和a4紙一張。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo) 案學(xué) 案新課導(dǎo)入師展示旅游的圖片相應(yīng)的卡片詢問學(xué)生： how do you go to bei jing?do you go to bei jing by plane?引入本單元話題交通工具。展示單詞圖片，了解以下詞句讀法及漢語意思。bike, bus, foot,car, taxi ，plane school ， home ， train, ship確定重點 能在句型的使用中熟練運用所學(xué)

3、單詞，了解他們的固定搭配，能在日常生活中自如運用1.能熟練掌握句型: i go to by/on 2.lets go toby/on并能初步掌握on和by的區(qū)別用法合作探究1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下詞句讀法及漢語意思。bike,bus, foot,car, taxi school ， home ， train, ship2句型的學(xué)習(xí)：句子：do you come to school by bike? yes, i come by bike 教師結(jié)合一些教學(xué)實物或者教學(xué)圖片進(jìn)行講解本課重點句型i go toby/on;lets go toby/on; how do you come to sch

4、ool? do you come by bus? what about you? 引出新的短語，by bus, by car, by taxi, on foot.在此，教師要特別給學(xué)生強調(diào)是on foot不是by foot.此為固定搭配用法。教師向?qū)W生展示自己如何來學(xué)校的同時，可以向身邊的同學(xué)發(fā)問：how do you come to school? do you come to school by/on?引導(dǎo)學(xué)生回答，向?qū)W生說明問題的內(nèi)容，另外要告訴學(xué)生我們也可以直接用how about you?來表達(dá)how do you come to school?這是用于代替同樣的問題，免于重復(fù)?？偨Y(jié)

5、鞏固師總結(jié)：通過本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會how do you? i by/on的問答，能在句型的使用中熟練運用所學(xué)單詞，了解他們的固定搭配，能在日常生活中自如運用。1、討論并解決自學(xué)過程中遇到解決不了的問題。2、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會讀。 單詞：by bike, by bus by carby taxi on foot3、自主練習(xí)讀以上單詞和句子。4、小組朗讀課文并翻譯。5、組內(nèi)編對話并表演板書設(shè)計how do you come to school by bike by bus by car by taxi on foot反思unit_3 how do you come to schoo

6、l?學(xué) 科：英語年 級：三年級課 時：第二課時主備人：修改人：時 間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與能力1. 能聽懂并運用下列句型：how do you come to school/go home?i come to school/go home2.一般疑問句及回答：do you come to school/go home?yes, i do ./ no, i dont過程與方法能聽懂lisen and do 部分中的指令，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。情感與價值能聽懂句型what about you?并能在日常交流中靈活運用或描述某種交通工具到某個地方的句型。重難點重點熟練掌握本節(jié)所 的一般疑問句及回答難

7、點本節(jié)所學(xué)句型能在日常交流中靈活運用。學(xué)前準(zhǔn)備教師1.教師準(zhǔn)備bus, train, ship car, taxi. school home的教學(xué)圖片，以及其他相關(guān)的教學(xué)卡片.學(xué)生學(xué)生各自準(zhǔn)備一枚硬幣。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo) 案學(xué) 案復(fù)習(xí)引入 教師拿出準(zhǔn)備的的交通工具復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。1. 學(xué)生快速地對學(xué)過的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)歸類。2. 請幾位學(xué)生到講臺前選擇一個卡片進(jìn)行展示，并用所學(xué)句型描述:this is a /an thats a /an確定重點1. 熟練掌握本節(jié)所學(xué) 的一般疑問句及回答。2. 本節(jié)所學(xué)句型能在日常交流中靈活運用。1.一般疑問句及回答：do you come to school/go

8、home?yes, i do ./ no, i dont2. 能聽懂并靈活運用下列句型：how do you come to school/go home?i come to school/go home合作探究1、 會認(rèn)會說會寫會用以下單詞 come about you how2、會用以下句型做對話。how do you come to school? i come to school on foot!how about youi come by bike1.、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長補短，達(dá)到共同進(jìn)步。2、和搭檔一起表演對話。交流反饋： 教師點撥總結(jié)?？偨Y(jié)鞏固學(xué)生

9、交流反饋：教師點撥總結(jié)。填空a:how do you come_ school? b:i come to school _ foot!a:how_ youb:i come _ bike板書設(shè)計how do you come to schooli come to school _ i come to school _ i come to school _ i come to school _ 反思unit_3 how do you come to school?學(xué) 科：英語年 級：三年級課 時：第三課時主備人：修改人：時 間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與能力能聽懂、會說do they /does he go

10、to ? they go /he goes to by 句型，了解do在不同人稱的句子中作主語的不同形式，并能在實際生活中正確運用。過程與方法完成aak and answer 部分的內(nèi)容。情感與價值樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，在生活中能靈活自如的運用第三人稱單、復(fù)數(shù)進(jìn)行本單元話題的交流。重難點重點動詞的單三形式，尤其是助動詞does在疑問句、否定句的運用難點do在不同人稱的句子中作主語的不同形式，并能在實際生活中正確運用。學(xué)前準(zhǔn)備教師1. 教師準(zhǔn)備bus, train, ship car, taxi. school home的教學(xué)圖片，以及其他相關(guān)的教學(xué)卡片.2. 家庭成員卡片和部分學(xué)生照片學(xué)生

11、導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo) 案學(xué) 案復(fù)習(xí)引入 教室與學(xué)生打招呼問好，就上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行會話，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)交通工具的詞匯。教師一邊做動作一邊和學(xué)生用兒歌的形式回顧詞匯，如：car ,car, drive a carplane, plane, by plane.ship , ship ,go by ship確定重點 動詞的單三形式，尤其是助動詞does在疑問句、否定句的運用do在不同人稱的句子中作主語的不同形式，并能在實際生活中正確運用。合作探究1、師通過問答引出第三人稱單數(shù)或代詞he/she作主語。2、反復(fù)對比i go to by 和he/she goesbydo 區(qū)別。1、師將do /does , go/

12、 goes, come/ comes 寫在黑板上，要求學(xué)生根據(jù)特定的人稱進(jìn)行正確的轉(zhuǎn)換。2、師用課件展示lets lears more 部分內(nèi)容通過看圖問答引導(dǎo)學(xué)生理解掌握第三人稱復(fù)數(shù)的問答。3、師將全班學(xué)生分成兩組，通過問答形式分組朗讀課文。4、學(xué)生兩人一組編對話，增加更多的口語練習(xí)總結(jié)鞏固教師組織學(xué)生進(jìn)行連鎖提問，讓學(xué)生正確使用動詞的單三形式，并熟練運用，達(dá)到脫口而出的效果。1、師在黑板的左邊和右邊分別寫上：do /does , go/ goes,讓學(xué)生對課本圖片進(jìn)行分類。2、請學(xué)生根據(jù)圖片中描述的交通工具進(jìn)行問答：how do they go to ？they go.how does h

13、e / she go to ?he / she goes to 板書設(shè)計how do you come to schooli go to byhe/she goesbyhow do they go to ？they go.how does he / she go to ?he / she goes to 反思unit_3 how do you come to school?學(xué) 科：英語年 級：三年級課 時：第四課時主備人：修改人：時 間：導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與能力能演唱lets sing 部分的歌曲，并通過演唱復(fù)習(xí)鞏固如何詢問和描述乘坐的交通工具。過程與方法1、能順利完成聽力部分內(nèi)容2、檢測聽力水平。

14、情感與價值能合作演唱歌曲，學(xué)會欣賞歌曲。重難點重點完成look and say 和read and match部分內(nèi)容。難點復(fù)習(xí)鞏固如何詢問和描述乘坐的交通工具。學(xué)前準(zhǔn)備教師1、錄音機一個2、家庭成員卡片和課本人物卡片。學(xué)生學(xué)生各自準(zhǔn)備一種交通工具的玩具。導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo) 案學(xué) 案復(fù)習(xí)引入 1、 教師選擇任意一張或者幾張人物卡片，讓學(xué)生根據(jù)圖片提問：how do you go to?/ how do they/does he/she go to?1.學(xué)生互相詢問how do you go to?如:s1: how do you go to?s2：i go to how do you go to?s3:.2.師任意說一種交通工具，如: “taxi”,則拿到taxi玩具的學(xué)生立即起立說：“by taxi”,坐在后面的同學(xué)造句說：i go toby taxi.確定重點 look and say 和read and match部分內(nèi)容。1.教唱歌曲，小組合作演唱歌曲.2. 學(xué)生自讀課文，比一比誰讀的更流利。合作探究1.師將所準(zhǔn)備的地點圖片貼在黑板上，學(xué)生自讀課文。2.師播放錄音，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖片。3.師播放歌曲，學(xué)生欣賞，了解歌