1、名校名 推薦耳和聽覺（第二課時）學習目標： 1、描述耳的結構，及各主要組成部分的功能。2、理解聽覺的形成過程。3、說出導致耳聾的各種因素及預防的措施。學習重點：耳的結構以及主要組成部分的功能。學習難點：聽覺的形成過程?！緦W習過程】知識板塊一：耳與聽覺（一）自主學習學習任務一：耳的結構與功能外耳： 收集聲波外耳道：傳遞聲波鼓膜：特點半透明薄膜；功能傳遞聲波中耳聽小骨：三塊小骨鼓室：內有通向咽部前庭二者感受變動內耳半規(guī)管與有關耳蝸：對敏感， 感受聲音信息1名校名 推薦學習任務二：聽覺的形成過程1、閱讀課本p84，并對照上方的插圖，獨立學習聽覺形成的過程：外界的聲波經過傳到，的振動通過傳到，刺激了內

2、對的感覺細胞，這些細胞就將聲音信自通過傳給的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。2、總結聽覺的形成過程：聲波大腦聽覺中樞形成聽覺（二）合作探究1、耳的結構中有聽覺感受器的結構是，將耳與咽部相通的結構是2、生活中有些人經常暈車和暈船的主要原因是與有關。如：某同學乘船到大連，可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心。這是因為內耳中的_和 _的感受器受到刺激而導致的。這兩種結構的作用是_ _3、明明感冒了，先是鼻咽部發(fā)炎，后又引起中耳炎，這是為什么？知識板塊二：導致耳聾的各種因素及聽覺衛(wèi)生1、學習導致耳聾的各種因素：突然暴露在極強的噪音下，會破裂出血，使人失去聽覺。2、預防鼓膜破裂所采取的措施是：迅速，使張開，或

3、閉嘴堵耳；以保持2名校名 推薦兩側氣壓的平衡。3、為了保護耳和聽覺，除減少和消除噪聲外，平時還應當注意做到以下幾點：一不要用的東西挖耳朵，以免戳傷或；二鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起；三不讓污水進入外耳道，避免感染?！痉答伨毩暋?、飛機在起飛和降落時，由于氣壓變化大，乘務員有時要給乘客分發(fā)口香糖并要求他們完成咀嚼動作。這樣做的目的是為了（）a、保護鼓膜b、防止打瞌睡c、幫助呼吸d 、保持口腔衛(wèi)生2、放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了（）a、保護耳蝸內的聽覺感受器b、保持鼓膜內外氣壓平衡c、使咽鼓管張開，保護聽小骨d、防止聽覺中樞受損傷3、小兵

4、感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過（）侵染到中耳。a、外耳道b、咽鼓管c、喉d、耳郭4、觀察耳的結構，回答下列問題：（ 1） 1的作用是 _和 _聲波。（ 2）中耳包括 _、 _和_。它們的作用是將_轉化為 _，并將振動傳到內耳，振動刺激了_ 內對聲波敏感的細胞，并將聲音信息通過聽覺神經傳到_的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。（ 3） _ 最先接受聲波的刺激，當它內陷時，會引起聽力下降。治療過程中，要求患者在將氣體壓入鼻腔的同時，做吞咽動作， 這樣壓入的氣體便通過_進入_ ，增加了 _內的壓力，反復進行，可得到一定的療效。（ 4）耳的結構中，與位置變化有關的是_ 、 _ 。3名校名 推薦5、下面為耳的結構圖，請回答：（ 1）李晨同學首次乘飛機。在飛機升空過程中，前一段時間他沒有嚼口香糖（做吞咽動作），由于氣壓降低， 致使鼓室內壓相對增大，_向 _ 鼓出，他感到耳疼、 耳鳴。此時，乘務員叫他嚼口香糖，使_張開，從而使 _內外的氣壓保持平衡，耳疼、耳鳴則消失。(2)聽覺感受器位于圖中的_ _所指的