1、折線統(tǒng)計圖,新蘇教版五年級數(shù)學下冊,統(tǒng)計就是把大量數(shù)據(jù)歸納總結(jié)，使人們比較容易分析數(shù)據(jù)的特點。,張小楠6-12歲身高情況統(tǒng)計圖,例1 張小楠把自己6-12歲每年生日測得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖。,張小楠612歲每年生日身高情況統(tǒng)計圖,年 6 月,身高：cm,2012,116,118,121,126,132,141,144,110,115,120,125,130,135,140,145,6歲,7歲,8歲,9歲,10歲,11歲,12歲,0,年齡,(1) 橫軸：一般用于標明時間的前后，注意每個時間段都要 平均分。 （2）縱軸：標明數(shù)據(jù)，單位長度表示的數(shù)據(jù)大小要一致， 注意最高數(shù)據(jù)比統(tǒng)計到得

2、數(shù)據(jù)要高一些。 （3）描點，連線：根據(jù)數(shù)量的多少，在縱、橫軸的恰當位置描出各點，然后把各點用線段順序連接起來。,張小楠612歲每年生日身高情況統(tǒng)計圖,年 6 月,身高：cm,2012,116,118,121,126,132,141,144,110,115,120,125,130,135,140,145,6歲,7歲,8歲,9歲,10歲,11歲,12歲,0,從這張圖中，你可以知道什么？,年齡,折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比，折線統(tǒng)計圖能更清楚地看出身高的變化情況。,小紅跳繩前后每分心跳情況統(tǒng)計圖,2005年5月,單位：次,90,140,110,105,95,90,0,20,40,60,80,100,120

3、,140,160,跳繩前,跳繩剛 停止,跳繩后 1分,跳繩后 2分,跳繩后 3分,跳繩后 4分,從這張圖中，你可以知道什么？,0,20,40,60,80,100,120,140,160,跳繩前,跳繩剛停止,跳繩后1分,跳繩后2分,跳繩后3分,跳繩后4分,小紅跳繩前后每分心跳情況統(tǒng)計圖,單位：次,90,140,110,105,95,90,小紅每分鐘的心跳次數(shù)有什么變化？,這節(jié)課存在不足之處，課堂是動態(tài)生成的，教師事先的預設并不能完全反映課堂的變化，在一些環(huán)節(jié)，我沒有預先考慮到學生會從一些角度思考回答，比如有同學在舉例講折線變化時，他沒有按順序講周一到周二的變化，而是反過來說的，雖然這名同學后來意識到問題，進行了改正，但這里其實是課堂在生成中產(chǎn)生的亮點，教師應該抓住這個轉(zhuǎn)瞬即逝的機會，提醒學生注意折線的變化需要按順序來描述。此外學生的口頭表達能力還有差別，有的同學心里明白，但表述不到位，個別同學在回答問題時，表達的語言還不夠全面，不夠準確，還需要教師提醒與補充。這些在教學中反映出的問題都需要自己好好反思與總結(jié)，在以后的