1、我是什么教學(xué)設(shè)計南山區(qū)塘朗小學(xué)黃華英一、復(fù)習(xí)鞏固，板書課題課件出示生字認(rèn)讀。上一節(jié)課我們認(rèn)識了課的生字寶寶， 他們現(xiàn)在交了朋友， 你們還能叫出他的名字嗎？同學(xué)們的生字掌握得真好，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課我是什么（板書課題）。我是什么呢？老師貼小水珠圖。二、品讀課文（一）朗讀感悟一二自然段。多么可愛的小水珠呀！它還會變魔術(shù)呢？就讓我們看看小水珠都會變成什么呢？那文中又是怎么說的呢？請孩子們自由讀讀課文的 自然段， 找出小水珠變成了什么？出示數(shù)碼故事 水的變化你最喜歡小水珠的哪種樣子啊， 讀給大家聽聽好嗎？出示五種形態(tài)圖片及句子。指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)汽，強(qiáng)調(diào)太陽一曬，用動作表示。云，穿黑衣服叫烏云，穿白衣服

2、叫白云，穿紅袍叫彩霞。學(xué)習(xí)雨、雹子和雪，也是用動作表示，三個不一樣的動作，就仿佛讓我們看到了三種不一樣的變化，雨落下來，雹子打下來，雪花飄下來，還會變成水的模樣，水就是這樣循環(huán)變化著，多么有趣1 / 4的水呀！你在生活中看到過水在變嗎? （生說后，教師補(bǔ)充。）山谷中總是彌漫著（ 霧）冬天的早晨，草地上都有一層（ 霜）雨過天晴，天空會出現(xiàn)（彩虹）夏天的早晨，荷葉上會有（露珠）冬天很冷，河里會（冰）（二）學(xué)習(xí)第三自然段過渡：水有這么多的變化，可它總有居住的地方吧，那你們知道它平時生活在哪里嗎？它的家在哪呢？（池子里、小溪里、江河里、海洋里。）讀出小水滴平時在池子里睡覺時的安靜，在小溪里散步時的輕松

3、愉快，讀出小水滴在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，開大會時的充滿活力。 擬人的手法，想象還能在哪里干些什么？（三）學(xué)習(xí)第四自然段過渡：同學(xué)們的想象讓我感覺這些水好像都有了生命一樣， 可是他還有一點(diǎn)小脾氣呢！請自由讀一讀第自然段，看看文中是怎么說的？誰來介紹一下水的脾氣呢？ （有時候我很溫和， 有時候我很暴躁。）誰知道什么是 “溫和 ”？什么是 “暴躁 ”？ 溫和暴躁還是一對反義詞呢！ 還有一對反義詞， 好事壞事， 溫和時做的都是好事，暴躁時壞事。它做過哪些好事？哪些壞事？讀一讀2 / 4讀得真好！ 看來水的脾氣的確時好時壞， 溫和時，他灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作，是人類的好朋友；可發(fā)起脾

4、氣來卻也無情，給人們帶來災(zāi)難。課件出示資料，（海嘯圖片展示）同學(xué)們，了解了水的脾氣，你想對她說點(diǎn)什么呢？那我們來讀一讀最后一句話，看看人們是怎樣管理它的。交流：人們都想出了什么辦法來管理它的？（課件展示）修建水壩，排洪、蓄水，發(fā)電；修建水渠，合理利用水資源。談話小結(jié)是呀！水是生命之源， 沒有水就沒有我們這個美麗可愛的世界，面對世界上水資源的不斷減少， 我們應(yīng)該怎么做呢？你想對身邊的同學(xué)和老師說點(diǎn)什么嗎？（節(jié)約用水）三、拓展閱讀必讀書目：水的變化霧 水的變化露珠 水的變化霜水的變化冰水的知識水循環(huán)水的知識水的自述水的知識水利工程的作用 水的知識瑞雪與雪崩選讀書目：水的變化小水滴 水的知識水娃娃回家 水的知