1、名校名 推薦我們身邊的生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 1、描述生物學(xué)的概念。2 、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。3 、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點： 1、舉例說出生物學(xué)與人類的關(guān)系。2 、舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。教學(xué)難點：舉例說出生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響。課前準(zhǔn)備： 1、學(xué)生準(zhǔn)備：（ 1）預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。（ 2）查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)生物學(xué)方面的新信息。3 、教師準(zhǔn)備：查詢報刊、網(wǎng)絡(luò)、錄像等，搜集一些有關(guān)袁隆平與雜交水稻以及生物學(xué)方面的新信息。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入出示袁隆平

2、在 2001 年頒獎儀式上的資料， 讓學(xué)生了解袁隆平在生物方面做出的巨大的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。二、探究過程：（一） 出示袁隆平在水稻田中工作的畫面， 引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀袁隆平雜交水稻 ，然后讓學(xué)生思考并回答下列問題：（ 1）袁隆平的新型雜交水稻為我們?nèi)祟悗砹耸裁春锰?？?2）我們應(yīng)學(xué)習(xí)袁隆平在科學(xué)探索中的什么精神？（ 3）袁隆平怎樣研究出雜交水稻的？教師提示：1、閱讀短文時， 同學(xué)們要領(lǐng)悟科學(xué)探究過程，體驗科學(xué)探險究的基本步驟，即發(fā)現(xiàn)問題 -提出問題 - 探究（設(shè)計、方法等） 、驗證 - 得出結(jié)論。2、閱讀短文時， 濃縮文字?jǐn)⑹觯プ￡P(guān)鍵的句子，用自己的語言如何概括

3、出生物學(xué)的概念。學(xué)生閱讀，做標(biāo)記，同學(xué)之間進(jìn)行交流，教師巡回，與學(xué)生一起交流。師生共同歸納，并由“研究水稻的生長、發(fā)育等生命現(xiàn)象及前后幾代水稻的生命活動規(guī)律”引出概念。生物學(xué)概念比較抽象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出概念中關(guān)鍵的知識點：（ 1）生物學(xué)是科學(xué)， （2）研究的對象是生命現(xiàn)象、生命活動規(guī)律。在此基礎(chǔ)上，就學(xué)生所熟悉的發(fā)生在身邊的事例，列舉出來，同學(xué)之間進(jìn)行交流，進(jìn)一步理解這一概念。（二）人類的生存和發(fā)展離不開生物：衣服的原料，食物的來源；住房的材料等等，通過討論，學(xué)生可以真實地體驗到人類要想生存、要想發(fā)展離不開生物。（三）當(dāng)今世界面臨的一些熱點問題離不開生物學(xué)。出示一些“人口劇增，能源危機，環(huán)境污染及癌癥和艾滋病”的畫面及相關(guān)資料，讓學(xué)生了解這些問題的解決辦法來進(jìn)一步認(rèn)識生物學(xué)的重要性。課堂小結(jié)：通過（二） （三）部分的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人類與生物學(xué)密切聯(lián)系的結(jié)論。師生討論生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響：1名校名 推薦展視生物學(xué)方面的新動態(tài)。（1）納米實驗室和納米照相機。（ 2）克隆羊。學(xué)生仔細(xì)觀察畫面及相關(guān)資料