1、最新 料推薦課課千米的 認(rèn) 識題時1、 使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位千米，建立1 千米的長度觀念，熟記1 千米 =1000 米。教學(xué)目標(biāo)2、在認(rèn)識千米的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計物體的長度。3、通過小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過程中獲得成功的體驗(yàn)。重難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)1 分米的實(shí)際長度，形成正確表象。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)分米與厘米、米之間的關(guān)系，進(jìn)行簡單的換算和計算。準(zhǔn)備課件、尺子1前幾天，老師和小朋友一起在操場上進(jìn)行了測量。教學(xué)過程下面請同學(xué)們邊看屏幕，邊想: 我們是用哪個長度單位測量100 米的 ?( 米 )我們已經(jīng)學(xué)過哪些計量長度的單位?請按從大到小的

2、順序說一說。米 分米厘米毫米1 米等于多少分米?1 分米等于多少厘米?1 厘米等于多少毫米?(1 米=10 分米 1 分米 =10 厘米 1 厘米 =10毫米 )2誰能比劃一下1 米的長度 ?一起比劃一下1 分米、 1 厘米、 1 毫米的長度。3說出下列測量活動用什么長度單位合適?(1) 測量鉛筆的長度。 ( 厘米 )(2) 測量硬幣的厚度。 ( 毫米 )(3) 測量課桌的高。 ( 分米 )(4) 測量教室的長。 ( 米 )師: 如果要測量郴州到廣州的距離，可以選用我們已經(jīng)學(xué)過的哪個單位來測量呢?師: 用米測量太麻煩了。郴州到廣州的距離比較遠(yuǎn)，而米這個單位較短。那用什么單位呢?今天我們就來認(rèn)識

3、一個長度單位家族里的新朋友: 千米 ( 板書課題 : 千米的認(rèn)識 ) 。學(xué)習(xí)千米的認(rèn)識，你們最想了解有關(guān)千米的什么知識?提出學(xué)習(xí)目標(biāo) :1千米的實(shí)際長度，并學(xué)會千米和米的簡單換算。2千米的應(yīng)用。1出示米尺，說說米尺量多少次才是1000 米？ 1000 米用我們今天所學(xué)的單位寫就是1000 米 1 千米（板書）回顧上課前和老師一起量100 米的長度，說說 1000 米應(yīng)該有幾個這樣的長？你跑100 米用了多少時間？那跑 1000 米呢？（你跑過1000 米嗎？）2出示學(xué)校運(yùn)動場跑道示意圖( 多媒體 ) 。引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象，1 圈是 200 米，跑 5 圈大約就是1000 米。說說你昨天體育課跑

4、五圈的感受。知道五圈是多少米嗎？想一想: 我們沿操場走一圈大約用了幾分鐘?(3分鐘 )那么沿這操場走5 圈，也就是走1 千米大約要幾分鐘?(15 分鐘 ) 。1最新 料推薦板書 : 走 15 分鐘的路程，長約1 千米。沿操場 ( 一圈 200 米) 走 5 圈的長度正好是1 千米。3、分小組討論估計一下，從學(xué)校門口到附近什么地方大約是1 千米。想一想，可用哪些方法進(jìn)行測量的？（步測、時間、速度表等）出示學(xué)校附近的地圖，研究其中可以獲得的信息和知識。哪些長度計量時應(yīng)該用千米作單位？生活中你看到哪些地方是用了千米這個單位的？舉例子說明，說得越多越好。（課件出示：公路邊的里程標(biāo)志、指路標(biāo)志、限速標(biāo)志

5、、摩托車和汽車的速度表等）4、生活中，你在那些地方看見過千米？學(xué)生討論，反饋。（1）出示公路圖說明：“ 37km”指的就是從某地到這個里程碑的路程是37 千米。（2）公路路標(biāo)圖說明：從這里到前方的唐山有144 千米的路程。（3）摩托車儀表圖說明：指針到20 位置，就是每小時20 千米的速度行駛。(4) 限速標(biāo)志說明：這是要求機(jī)動車在景區(qū)內(nèi)每小時不能以超過10 千米的速度行駛。5、 1 千米的讀法1 千米等于 1000 米，聽起來不容易區(qū)分，語文課上朗讀講究抑揚(yáng)頓挫，誰能巧用停頓，把千米和米區(qū)分開來，使人一聽就明白。l( 停頓 ) 千米 =1000( 停頓 ) 米指導(dǎo)讀 : 注意在數(shù)字和單位之間適當(dāng)停頓。師: 千米有時也用Km表示。6、我們知道1 千米等于 1000 米，千米和米之間怎樣換算呢？下面請同學(xué)們自學(xué)課文，重點(diǎn)看一看是怎2最新 料推薦么想的?！扒住边@個長度單位，學(xué)生生活中