1、；畫蝴蝶的教案設(shè)計(jì)背景：本節(jié)課是畫筆教學(xué)的第五課，一年級(jí)學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)應(yīng)初步感受計(jì)算機(jī)帶來的便捷，并能夠在今后使用中，學(xué)會(huì)使用復(fù)制功能。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：知識(shí)與技能：（ 1） 學(xué)會(huì)“選定”圖片。（ 2） 掌握用利用“ ctrl ”鍵在同一文檔中進(jìn)行“復(fù)制”操作的方法。（ 3） 學(xué)會(huì)“水平翻轉(zhuǎn)”圖片。過程與方法：（ 1） 學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。（ 2） 引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)“復(fù)制”更能的便捷性。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（ 1） 通過教學(xué)使學(xué)生感受對(duì)稱圖形的美麗。（ 2） 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的便捷。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)制圖形的方法。突破重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)和嘗試。教學(xué)難點(diǎn)：如何

2、理解“選定”操作突破難點(diǎn)：通過“找不同”小游戲?qū)W習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)：1 為學(xué)生提供“找不同”游戲提高學(xué)生興趣。2 創(chuàng)設(shè)情景引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生觀察蝴蝶的美麗圖案，并學(xué)習(xí)畫蝴蝶的方法。教學(xué)理念的思考：本節(jié)課以學(xué)生用“復(fù)制”的方法繪畫蝴蝶為主要任務(wù)，展開整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試， 通過練習(xí)鞏固新知， 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)通過觀察找出事物特點(diǎn)， 并通過嘗試找到最為簡(jiǎn)便的方法來達(dá)到預(yù)想的目的。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、播放課件：鼓勵(lì)學(xué)生能夠從1、 做游戲，發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)。思考并回答提問。觀察過程中，發(fā)現(xiàn)事請(qǐng)同學(xué)們觀察， 下列哪個(gè)事物與物的共有特點(diǎn)。其他事物外形特點(diǎn)上有差異？套一個(gè)虛框。

3、引入2、 生活中的許多東西在思考并回答提問。鼓勵(lì)學(xué)生思考， 鍛結(jié)構(gòu)上都具有對(duì)稱性，事物的對(duì)煉學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三稱也是一種美， 比如：在卡通設(shè)的思維方式。計(jì)方面， 在建筑方面， 在日用品設(shè)計(jì)方面， 以及在大自然中，許多事物天生就具有一種和諧的.；對(duì)稱美，小朋友你們能想出來生活中還有哪些事物具有對(duì)稱美嗎？ （小組討論并發(fā)言）二、找對(duì)稱軸：請(qǐng)同學(xué)們拿出圖片來， 找出圖片的對(duì)稱軸并將它對(duì)折， 看看你找的對(duì)不對(duì)？然后舉手告訴大家你的圖片畫的是什么， 對(duì)折后你發(fā)現(xiàn)了什么？一、啟發(fā)學(xué)生思考畫對(duì)稱圖形的方法：溫暖的春天來了，在五顏六色的花叢中， 經(jīng)?？梢钥吹揭环N美麗的昆蟲在花間飛舞， 它的名字是？（出示標(biāo)題）1

4、、 觀察蝴蝶課件， 發(fā)現(xiàn)其構(gòu)成規(guī)律。2、 翅膀有幾片？3、 蝴蝶的翅膀是非常美麗的對(duì)稱圖形， 也有一根對(duì)稱軸。 要想用剪刀剪一只蝴蝶， 怎樣做最簡(jiǎn)便呢？4、 演示剪蝴蝶的方法。5、 剪出的蝴蝶不好看， 我們還要畫上花紋，一起來看看美麗的蝴蝶都有哪些花紋？播放課新授件。二、講解畫法：用剪刀剪一只蝴蝶的方法我們學(xué)會(huì)了，在電腦中如何畫一只美麗的蝴蝶呢？我們一起來看一看。1、 像剛才剪蝴蝶一樣， 我們可以只畫蝴蝶的一半， 然后將另一半用電腦的復(fù)制功能畫出。通過動(dòng)手實(shí)踐，理解鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)對(duì)稱軸的含義?，F(xiàn)，對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸位置及含義。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生興趣。感受情景了解今天的課題“畫蝴蝶”由頭、眼

5、睛、觸角、鼓勵(lì)學(xué)生通過觀翅膀組成。察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶主要是4 片，兩片大兩片小由基本分構(gòu)成的，為對(duì)折剪后 面 的 繪 畫 掃 清 障礙。通過剪蝴蝶， 使學(xué)生感受，想得到一個(gè)對(duì)稱圖形，可以有事觀察蝴蝶翅膀上的花半功倍的好方法來選紋擇。鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的紋路、顏色。學(xué)習(xí)畫法。a) 畫中線b) 畫身子、眼睛、觸角c) 畫翅膀及花紋。 (* 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)補(bǔ)充花紋 )d) 出示樣例（學(xué)生在自己的計(jì)算機(jī)上實(shí)踐）e) 展示多種樣例2、 講解復(fù)制步驟添加紋理，使蝴蝶更鼓勵(lì)學(xué)生多參與漂亮。教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生實(shí)踐。開拓學(xué)生視野。.；1、 選定2、 復(fù)制（透明） （自主探究?jī)煞N方法的區(qū)別）3、 翻轉(zhuǎn)4、 拼貼5、

6、 擦出6、 小修改7、 請(qǐng)學(xué)生到前面示范。一、請(qǐng)你試著畫一只美麗的蝴蝶。二、展示學(xué)生作品， 請(qǐng)說出你的練習(xí)繪畫想法。三* 擴(kuò)展練習(xí)：1、 縮小圖片2、移動(dòng)圖片講成語故事事半功倍：戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有位智者叫孟子，他有很多的學(xué)生。有一次他和學(xué)生公孫丑談?wù)摻y(tǒng)一天下的事。 兩人從周文王說起，周文王以方圓百里的小國(guó)，施行仁政，創(chuàng)立了豐功偉業(yè)；而現(xiàn)在的齊國(guó)地廣人多雖然百姓受戰(zhàn)亂影響， 但如果能實(shí)行仁政，統(tǒng)一天下， 和當(dāng)時(shí)周文王的困難相比， 就容易多了。 孟子最小結(jié)后總結(jié)說：“今天，齊國(guó)能給百姓的恩惠只及古人的一半， 而獲得的效果卻能夠加倍。 ”后來人們便根據(jù)孟子所說的這兩句話，引申為“事半功倍”，用來形容做事所花力量較小而收到的效果甚大。 今天我們學(xué)習(xí)的 “復(fù)制” 功能，就達(dá)到了事半功倍的效果， 不是嗎？以后我們?cè)诋媽?duì)稱圖形時(shí)， 可以充分使用“復(fù)制” 功能， 來簡(jiǎn)便我們的繪畫操作。學(xué)習(xí)“復(fù)制” 的方法。試驗(yàn)兩種復(fù)制方法的鼓勵(lì)自主發(fā)