1、.繪畫入門、實物畫和靜物構圖（第一周）一、教學目標：1、知識目標：通過對第一階段素描基礎知識的學習掌握，運用實踐加以理解，掌握。2、態(tài)度養(yǎng)成目標：通過欣賞和觀察實物，激發(fā)學生的繪畫熱情。3、技能目標：學會靜物寫生單個陶器或瓷器。二、教學重點、難點重點：學習基礎的素描知識，并應用于素描靜物寫生中難點：靜物臨摹到靜物寫生的銜接過渡三、能力訓練任務及案例1、觀察靜物2、靜物素描基本作畫步驟觀察構圖起大形比例關系體面結構分析鋪大調(diào)子細部刻畫整體調(diào)整（一）觀察思考：這是許多同學都忽略的一個步驟。在落筆之前，首先要想好將怎樣畫這幅畫，用什么手法？重點表現(xiàn)什么？目的是什么？用什么工具材料？畫多長時間等等。+

2、（二）構圖：包括選擇角度，畫那一部分，橫豎比例及大小怎樣安排等。+介紹畫面靜物與襯布的關系。（三）起大形：在畫紙上用簡練的線條勾出靜物（罐子）的形象。.（四）定大的比例關系、分析體面結構、鋪大調(diào)子：分出受光和背光，表現(xiàn)出大致的體感。 +（五）深入刻畫：是塑造形體最主要的部分。按照預想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。 從表現(xiàn)手法上分， 可以分為光影 （全因素） 素描、結構（分析） 素描。光影（全因素）素描：用明暗調(diào)子來表達被畫物體，比較接近客觀事實，可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。結構（分析）素描：主要采用線來表現(xiàn)物體的結構關系

3、，偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。四、教學方法與組織形式觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）教師示范 : 教師示范寫生靜物基本步驟，學生觀察提問學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個陶瓷器靜物的素描作品。講評學生作品：學生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學習評價起形抓住基本型、體積和質(zhì)感塑造意識增強六、教學信息資源基礎素描教材七、教學環(huán)境專業(yè)教室八、課后練習臨摹一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品九、教學后記 經(jīng)?？纯匆恢鹿J的好素描作品。這個好作品也就是比較準確的作品。多分析、多研究，認訓它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作畫時也就會慢慢向好的

4、標準靠攏。.透視、自然界寫生（第二周）一、教學目標：1、知識目標：掌握樹、動物、花卉、單車等摹本形態(tài)的寫生的方法與步驟。2、態(tài)度養(yǎng)成目標：具備一定的觀察分析能力及審美能力。通過本環(huán)節(jié)的訓練讓學生有目的地掌握，處環(huán)境中的各種物態(tài)形象，迅速地掌握，其具體表現(xiàn)方法和技巧，并了解視平線對構圖的作用及意義。、3、技能目標： 按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個作業(yè)的具體任務，充分運用線條和明暗，準確地表現(xiàn)出對象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等特點，使畫面成為藝術的整體。二、教學重點和難點：會概括地運用線條，運用不同的力度進行線條變化練習，使線條在畫面中能夠表現(xiàn)豐富的深淺不同的灰面，能夠在畫面中表現(xiàn)

5、其形態(tài)特征，運用蔬密，濃染、粗細、虛實、頓提的線條體現(xiàn)建筑及其環(huán)境的空間形態(tài)， 樹木的形式有： 球體、多球體組合， 圓錐體、 柱體等，樹木的變化豐富， 應將其概括為黑白灰三色， 植物的不同表現(xiàn)方法， 主要通過筆觸曲直變化排列，來表現(xiàn)不同的形狀質(zhì)感。三、能力訓練任務及案例:風景作品臨摹1 構圖與起稿根據(jù)取景、構思的需要，首先確定畫面地平線的高低位置和構圖基本形式。接著是確定景物位置，簡略地畫出景物的基本形。構圖起稿的主要任務是“經(jīng)營位置”，確定布局。在這重要的第一步中，一是把握構圖基本形式；二是把握透視關系；三是把握景物的主次、前后、疏密的布局變化。2、畫大色調(diào)畫大色調(diào)要根據(jù)景物近、中、遠景的空

6、間關系，按照近濃遠淡、近實遠虛的色彩空間原理劃分出三個色調(diào)層次，并畫出大體的色調(diào)關系，為主題意境的表現(xiàn)奠定整體色調(diào)氣氛。畫大色調(diào)要注意整體比較，從遠景畫起，從淺的色調(diào)層次畫起，以利于把握由遠及.近的空間與色調(diào)關系。3、中景刻畫、近景表現(xiàn)一般來說中景部分往往是風景寫生的重點，即主體部分。中景的色調(diào)變化最為豐富，它既可豐富空間層次， 也可概括空間層次， 它在遠景的襯托或近景的掩映下所產(chǎn)生的變化，對畫面氣氛于意境的邊縣有著重要的作用，因此需要著力刻畫。中景的刻畫要特別注意整體比較，準確把握近、中、遠大塊色調(diào)的對比關系。近景一般都較清晰具體、 對比強烈， 在色調(diào)上深色更濃重，淺色則更明亮。 近景的表現(xiàn)

7、要根據(jù)畫面主題的需要而定，如果以中景為主題，則盡可處理得簡略概括一些。近景的表現(xiàn)無論是簡略還是具體， 都需要準確把握與中、 遠景的色調(diào)對比關系， 而使畫面空間更加為豐富、深遠。4、調(diào)整統(tǒng)一畫面的校正統(tǒng)一要從主題與意境表現(xiàn)出發(fā)， 通過添加求得畫面的豐富， 通過點綴求得畫面的生動，通過近、中、遠景色調(diào)的加強或減弱以求得空間層次和環(huán)境氣氛的表現(xiàn)。四、教學方法與組織形式觀察范作，說說風景畫的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）教師示范 : 教師示范寫生風景基本步驟，學生觀察提問學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張風景素描作品。講評學生作品：學生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學習評價本課介

8、紹了風景寫生的方法與步驟，構圖與起稿、鋪大色調(diào)、深入刻畫、調(diào)整完成， 完成表現(xiàn)一幅完整的素描風景畫。在風景寫生的實踐過程中，只有通過不斷地學習，不斷地探索， 我們的繪畫技能技巧才能得到進一步地提高和升華，才能畫出優(yōu)秀的作品。六、教學信息資源基礎素描教材七、教學環(huán)境專業(yè)教室.八、課后練習臨摹一張不同的風景素描作品九、教學后記總評：好的方面不足之處、如何克服、修改個評：好的習作三至五幅一較弱習作一至兩幅.人物素描和肖像畫、構圖（第三周）一、教學目標1、知識目標：掌握較為復雜的人像比例、結構，提高對人物面部表情、頭部結構的認識，從而達到刻劃對象心理表情的高度，對日后進行創(chuàng)作有較好的幫助，2、態(tài)度養(yǎng)成

9、目標 : 通過頭像的訓練，對事物有一個全面深刻的認識，也是素描教學的較高級階段。3、技能目標 :研究人像素描應該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。二、教學重點和難點：素描頭像寫生側重于理性的觀察分析， 注重于對頭部結構、 形體空間透視、 明暗色及質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。 通過對真人頭像的寫生訓練， 解決素描中的基本問題， 學會基本的觀察方法和表現(xiàn)方法， 使自己具備基本的造型能力。 考生要有整體的觀察能力， 應試時要把握好造型的準確性、嚴謹性以及對形體的表現(xiàn)力。在深入表現(xiàn)對象的形體變化、前后空間、深淺節(jié)奏的同時，更要注重畫面的整體感和表現(xiàn)的生動性，體現(xiàn)出較好的藝術素養(yǎng)和藝術感染力。三、能力訓練任務

10、及案例:頭像的臨摹1、大體階段。，先觀察，首先看對象的特征，主要任務是整體入手，安排構圖、定位置、確定結構輪廓用長短不一的直線，要求動勢、頭、頸比例和基本型正確，畫出大的明暗交界線及投影位置。2、 深入刻畫階段深入刻畫，是進一步地刻畫對象，根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定，刻畫的細致程度，以長期作業(yè)為例， 要更加細致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結構線，達到造型精確， 更加仔細地觀察并牢記第一印象， 理性的分析加上感性認識，表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動，做到畫面人物形象生動， 但深入刻劃階段要求從整體出發(fā)，分清主次， 著重刻劃和神態(tài)有關的部分 （五官），所以，深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關系的過程

11、。3、調(diào)整完成階段調(diào)整階段， 主要任務是上大色調(diào)和整體到局部，局部到整體的這樣過程， 要多動腦， 少動手，對畫面進行全面檢查，對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程，不要進行大的修改，以觀察概括和加強減弱等方法， 突出主要五官刻劃， 屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫，努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。4、完成階段畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢？一張完整的作品，要求畫面色調(diào)統(tǒng)一，黑、白、灰安排合理， 線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化，并盡力做到自己極限，錯的地方要及時修改，按步驟制作，要求到任何階段畫面需具有一定的完整性，一張完成的作品，跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關

12、，在一定時間里要多讀、多看大師的作品，從中吸收精華。.四、教學方法與組織形式觀察范作，說說人物的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）教師示范 : 教師示范寫生人物基本步驟，學生觀察提問學生作業(yè)：按照作畫步驟，完成一張單個人物的素描作品。講評學生作品：學生將自己的作業(yè)放在一起，互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。五、學習評價本課介紹了人物寫生的方法與步驟，構圖與起稿、鋪大色調(diào)、深入刻畫、調(diào)整完成， 完成表現(xiàn)一幅完整的素描人物畫。在人物寫生的實踐過程中，只有通過不斷地學習，不斷地探索， 我們的繪畫技能技巧才能得到進一步地提高和升華，才能畫出優(yōu)秀的作品。六、教學信息資源基礎素描教材七、教學環(huán)境專業(yè)教室八、課后練習

13、臨摹一張不同的人物素描作品九、教學后記 經(jīng)常看看一致公認的好素描作品。這個好作品也就是比較準確的作品。多分析、多研究，認訓它好在哪里，看多了作作品，眼界自然就提高了，自己作畫時也就會慢慢向好的標準靠攏。.技法、繪畫進階（第四周）一、教學目標：鞏固前面所學1、知識目標：鞏固 提高造型能力，表現(xiàn)能力，通過臨摹寫生訓練，掌握物像的形體結構、比例關系。掌握基本形體的結構特點、透視關系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。2、技能目標：形體塑造，認識基本形體的結構特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結合。3、態(tài)度養(yǎng)成目標：對及其形象思維綜合表現(xiàn)能力的拓展和創(chuàng)意思維能力的開發(fā)，為專業(yè)設計打下牢固而良好的基礎二、重點

14、難點重點：形體的塑造。難點：固有色、形體塑造、質(zhì)感的結合。素描的訓練遵循由淺入深， 從簡到繁， 實踐與理論知識講授相結合的原則展開。 了解學生的基礎造型能力和表現(xiàn)能力， 確定訓練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時， 還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力。三、能力訓練任務及案例:1.起稿：畫面中物象擺放合理并富于美感。輪廓準確，內(nèi)外關照2.塑造形體：應在整體局部整體的循環(huán)中把握調(diào)整大的形體關系3.邊緣線根據(jù)物體的前后關系與形體轉折關系，結合背景色調(diào)的處理，表現(xiàn)得虛實相映，強弱有致，表現(xiàn)物體的空間效果。4.深入刻畫與整體調(diào)整：局部的深入刻畫可訓練敏銳的觀察力和細膩

15、的表現(xiàn)力。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎，虛實強弱有序。要點把握：（ 1）立方體中的各線段必須服從于近長遠短的透視規(guī)律，圓柱體則須注意其圓平面的透視規(guī)律，切忌出現(xiàn)輪廓的“反透視”現(xiàn)象。（2）從體面結構出發(fā)，分析明暗變化的本質(zhì)依據(jù)理性的理性的理解和表現(xiàn)光影關系及色階變化，切忌看一點畫一點，表面地撲捉明暗調(diào)子。作業(yè)檢查：（ 1）角度選擇是否表現(xiàn)物象的主要形體特征？（ 2）構圖設計是否飽滿而有節(jié)奏？（3）明暗調(diào)子是否正確，畫面是否不明快，灰，臟。（ 4）是否表現(xiàn)物體的空間感，體積感、質(zhì)感、量感？四、教學方法與組織形式觀察范作，說說基本的作畫步驟。（同學討論、并發(fā)言）教師示范 : 教師示范寫生基本步驟，學生觀察提問學生作