1、六年級數(shù)學(xué)利息案例與反思教學(xué)內(nèi)容：教科書第124125頁的內(nèi)容，練習(xí)三十三的第17題。教學(xué)目的： 1了解儲蓄的含義。 2理解本金、利率、利息的含義。 3掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。 4感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。教具準備： 儲蓄的有關(guān)課件、視頻展示臺、銀行存款憑證（每生一張）。教學(xué)過程： 一、情境引入 教師：你們到銀行去存錢或取過錢嗎？（學(xué)生回答）這里有一段銀行工作人員工作情況的錄像，想看一看嗎？播放錄像： 小朋友1：阿姨，我存800元活期的。 小朋友2：阿姨，我這100元是存兩年期的整存整取的。 阿姨：小朋友，整存整取兩年年利率是2.7，請?zhí)詈枚ㄆ诖婵?/p>

2、單。 小朋友3：阿姨，我來取錢。 阿姨：你這張2000元的存單是整存整取5年期的，年利率是2.88，這2000元是你的本金，230.4元是你納稅后的利息，合起來是2230.4元。 教師：看了這段錄像，你能提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生圍繞錄像內(nèi)容自由提問，最后教師指出：同學(xué)們剛才提出的問題都與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)系。（板書課題：利息） 二、教學(xué)新課 1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生圍繞上面提出的問題，以小組為單位， 閱讀課本，不理解的內(nèi)容可在小組內(nèi)討論或注上“？”。 2.交流匯報： 教師：通過看書學(xué)習(xí)和討論，你知道了儲蓄中的哪些知識？能向全班同學(xué)匯報嗎？學(xué)生說到存款的方式時，教師板書： 活期存款方式零存整

3、取 定期整存整取 教師: 你對以上這些術(shù)語理解嗎?舉例說給大家聽一聽. 結(jié)合學(xué)生的舉例，引導(dǎo)理解什么叫本金? 什么叫利息?利息的多少由什么決定?什么叫利率? 教師: 利率一般由中國人民銀行決定，根據(jù)國家經(jīng)濟狀況，利率有時會調(diào)整。99年到現(xiàn)在銀行的存款利率調(diào)整了3次 (屏幕出示)： 時 間活 期整存整取1年整存整取2年整存整取3年整存整取5年1999.6.10.0.99%2.25%2.43%2.7%2.88%2002.2.2.0.72%1.95%2.24%2.52%2.79%2004.10.29.0.72%2.25%2.7%3.24%3.6% 教師：我來考一考大家，昨天老師到銀行存了300元，存

4、期5年，計算利息時要選哪一個利率？ 教師：根據(jù)剛才的探究，你能說出小朋友3的稅后利息 230.4元是怎樣計算出來的嗎？ 板書：200052.7%(1- 20%)=230.4(元) 引導(dǎo)學(xué)生概括公式并板書： 利 息本金利率時間 稅后利息本金利率時間（120） 請你當(dāng)銀工作人員：幫第二個小朋友算一算，兩年期滿后，他將得到本金和稅后利息一共多少元？ 三、鞏固提高： 1、運用所學(xué)知識檢查預(yù)習(xí)作業(yè)：125頁做一做。（指名板演） 2、只列式不計算：練習(xí)三十三第2、3題。 四、實踐應(yīng)用： 1、觀察桌面上的存款憑證，你看后能發(fā)現(xiàn)哪些問題？（同桌交流） 2、春節(jié)將到，大家想把壓歲錢存到銀行嗎？ 3、填寫存款單。

5、（填寫前仔細想好：你準備存入多少錢？從什么時候開始起存？存期多長？） 4、交流填寫情況：指名在視頻展示臺展示自己的填寫結(jié)果。 5、計算利息：計算自己的存款到期時能得到稅后利息多少元？（屏幕顯示利率表） 五、總結(jié)、質(zhì)疑： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？能談?wù)勀愕氖斋@嗎？ 六、布置作業(yè)： 1、練習(xí)三十三第1、4題。 2、開放題：練習(xí)三十三第7題，分組探索選擇哪一種存款方式所得利息多一些？ 3、課外討論：銀行支付給我們的利息是哪來的？ 教學(xué)反思： 儲蓄與人們的生活密切聯(lián)系，本節(jié)課是在百分數(shù)的知識和學(xué)生已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。前幾次的教學(xué)，我基本上是照本宣科，認為學(xué)生只要能正確計算利息就完成了教學(xué)任務(wù)

6、。這次教學(xué)我努力做到把新理念和教學(xué)行為相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生從書本世界走向生活世界。設(shè)計教案前我對全班學(xué)生進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是，有一半左右的學(xué)生沒有到銀行存（?。┻^錢，對儲蓄方面的知識一知半解。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我在教學(xué)時進行了以下幾方面的嘗試，效果還是可以的。 1注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！傲己玫拈_端是成功的一半?！本实拈_篇不僅很快集中了學(xué)生的注意力，而且調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性。所以課的開始，我通過讓學(xué)生觀看銀行工作人員工作情況的錄像，了解儲蓄的知識，從而引出課題，使他們感到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣 2、給學(xué)生充足的探索空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂上，讓學(xué)生主動地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，動手實踐、自主探索、合作交流。改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，首先通過看書學(xué)習(xí)，使學(xué)生對存款中的有關(guān)知識和常識有進一步的了解，接著讓學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)中的體驗開展交流活動。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極思考，主動觀察，大膽交流，不但對存款的意義有了明確的認識，對存款中的有關(guān)專用術(shù)語也有了較深刻的理解，同時，也理解了計算利息的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 3關(guān)注數(shù)學(xué)知識與生活實踐的聯(lián)系。我們知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了應(yīng)用，教師在設(shè)計練習(xí)時有意識地引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活實踐中去，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的教育理念。在本節(jié)課