1、高考復(fù)習(xí)鑒賞古詩(shī)詞的人物形象,株洲市十八中 朱立娟,復(fù)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞人物形象的方法 掌握人物形象鑒賞題的答題思路,高考示例： (2014 山東卷) 閱讀下面兩首宋詩(shī)，回答問題。 尋詩(shī)兩絕句 陳與義 楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。 無人畫出陳居士，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。 愛把山瓢莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。 醒來推戶尋詩(shī)去， 喬木崢嶸明月中。 【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。 問：詩(shī)中“陳居士”的形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。,【參考答案】 第一步：概括形象的基本身份和特征（外貌、性格、品質(zhì)等）。 兩首詩(shī)刻畫了一個(gè)（行為灑脫、情趣高雅）的文人雅士形象。 第二步：結(jié)合詩(shī)句具

2、體分析形象。 注釋點(diǎn)明了他文人雅士的身份?！叭兆怼?、“愛把山瓢”的行為體現(xiàn)了他愛喝酒，行為灑脫的性格特點(diǎn)?！巴そ菍ぴ?shī)”、“醒來推戶尋詩(shī)”行為體現(xiàn)了他喜愛作詩(shī)，情趣高雅。 第三步：指出形象的意義（情感、理想、追求等） 表現(xiàn)了他沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作的高雅情趣。,【試題解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩(shī)下的注釋，,這兩首詩(shī)下面有對(duì)“居士，指,文人雅士”的解釋，,我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；,然后抓住對(duì)形象的描寫手法，,來分析人物的特征。,兩首詩(shī)中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、,神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三,日醉”“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng),”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩(shī)去”，由此我們便可準(zhǔn),確判斷出

3、“陳居士”的形象特點(diǎn)。,【試題解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩(shī)下的注釋，,這兩首詩(shī)下面有對(duì)“居士，指,文人雅士”的解釋，,我們可初步判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)；,然后抓住對(duì)形象的描寫手法，,來分析人物的特征。,兩首詩(shī)中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、,神態(tài)描寫的具體詞句主要有“楚酒困人三,日醉”“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng),”“愛把山瓢莫笑儂”“醒來推戶尋詩(shī)去”，由此我們便可準(zhǔn),確判斷出“陳居士”的形象特點(diǎn)。,鑒賞古詩(shī)詞的人物形象的方法： 借助詩(shī)歌的注釋，了解詩(shī)人的經(jīng)歷及寫作背景； 抓住人物的言行、神態(tài)、肖像、心理以及相關(guān)的意象、環(huán)境等來分析人物形象的特點(diǎn)，揭示人物情感。,蹴罷秋千， 起來慵整纖纖手。 露濃花瘦，

4、 薄汗輕衣透。 見有人來， 襪刬(chn)金釵 溜，和羞走。 倚門回首， 卻把青梅嗅。,點(diǎn) 絳 唇,合作探究,【參考答案】 詞中塑造了一個(gè)活潑快樂、柔美嬌媚、羞澀、情竇初開的少女形象。（步驟一） 第一句是動(dòng)作描寫，顯示了少女的活潑快樂。 第二句，以花喻人，展現(xiàn)了人物嬌媚的風(fēng)姿。 第三句寫少女見人來含羞躲避的情狀， 第四句是細(xì)節(jié)描寫，在“走”與“回首”的矛盾和“卻把青梅嗅”的掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見的微妙復(fù)雜的心理。 （步驟二） 表達(dá)了作者對(duì)愛情和自由的渴望。（步驟三）,這首詩(shī)的人物形象有哪些特點(diǎn)，是從哪幾個(gè)方面來刻畫這個(gè)人物形象的？試作分析。,長(zhǎng)干行 崔顥 君家何處住,妾住在橫塘。 停船暫借問,

5、或恐是同鄉(xiāng)。 詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,合作探究,【參考答案】解讀一：本首詩(shī)塑造了一個(gè)性格直率、熱情大方、開朗活潑、聰明伶俐的女性形象。（步驟一） 從詩(shī)中的“妾”字可知身份是一名女子。從女主角的主動(dòng)的問答中，體現(xiàn)了她的熱情大方、開朗的性格特點(diǎn)。 （步驟二） “同鄉(xiāng)”或許只是一種對(duì)男子的傾慕心理的掩飾，體現(xiàn)了女子對(duì)愛情的大膽追求。（步驟三） 解讀二：詩(shī)中的女子聞鄉(xiāng)音停船相問，鼓起勇氣向男子主動(dòng)搭訕，從那急切的自問自答中可見她見到同鄉(xiāng)的興奮，從而可推知她濃烈的思鄉(xiāng)之情。,春怨 唐 金昌緒 打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。,簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象有什么特點(diǎn)。,合作

6、探究,【參考答案】這首詩(shī)塑造了一個(gè)孤獨(dú)寂寞、思念丈夫的少婦形象。 （步驟一） 黃鶯兒婉轉(zhuǎn)的歌聲又那么悅耳動(dòng)聽，反而要“打起黃鶯兒”呢?原來，她的丈夫在“遼西”久戍邊疆，只能寄希望于夢(mèng)中和親人相見。不知趣的黃鶯兒偏偏在這個(gè)時(shí)候驚擾了她的美夢(mèng)，她連這種虛幻的安慰也不能得到，怎能不把一腔悵恨向著本無辜的黃鶯兒發(fā)泄呢?通過這一細(xì)節(jié)的描述體現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的無限思念。 （步驟二） 本首詩(shī)含蓄而又深刻地表現(xiàn)了廣大人民在當(dāng)時(shí)所承受的精神痛苦與哀怨情緒。 （步驟三）,鑒賞古詩(shī)詞的人物形象的方法： 借助詩(shī)歌的注釋，了解詩(shī)人的經(jīng)歷及寫作背景； 抓住人物的言行、神態(tài)、肖像、心理以及相關(guān)的意象、環(huán)境等來分析人物形象的特

7、點(diǎn)，關(guān)注表達(dá)情感的詞語，理解作品的意義。,答題基本步驟,第一步：概括形象的基本身份和特征（外貌、性格、品質(zhì)等）。 第二步：結(jié)合詩(shī)句具體分析形象。 第三步：指出形象的意義（情感、理想、追求等）。,山中寡婦 夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦， 桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。 時(shí)挑野菜和根煮，旋斫生柴帶根燒。 任是深山更深處，也應(yīng)無計(jì)避征徭。 簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。,檢測(cè)練習(xí),【參考答案】詩(shī)中刻畫了一個(gè)孤苦無依、生活困苦、受盡壓榨的下層勞動(dòng)?jì)D女形象。（步驟一） 連年的戰(zhàn)亂奪走了她的丈夫，使得她孤苦無依。麻布衣衫、鬢發(fā)枯黃，襯托出她的生活困苦，沉重的賦稅讓她度日艱難。（步驟二） 通過對(duì)寡婦悲慘命運(yùn)的描寫，揭露了民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)和封建統(tǒng)治者吃人的本質(zhì)。（步驟三）,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 ”通過閱讀科技