1、圓柱的認(rèn)識(shí)和側(cè)面積教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱的特征，能看懂圓柱的平面圖。2.認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖，理解側(cè)面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。 3.學(xué)生能運(yùn)用公式較靈活地解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：在聯(lián)系原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己獲取計(jì)算圓柱側(cè)面積的計(jì)算公式。 教學(xué)難點(diǎn)：能應(yīng)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)分析：長(zhǎng)方形的面積公式、圓的面積以及周長(zhǎng)公式教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備長(zhǎng)方體和正方體的物體各一個(gè)，及多個(gè)圓柱形的物體(如罐頭盒、茶葉筒、藥盒、藥瓶、紙盒等)；讓學(xué)生也收集幾個(gè)圓柱形的盒子，同時(shí)讓學(xué)生將教科書(shū)中圖沿邊剪下來(lái)。預(yù)習(xí)作業(yè)：什么是圓柱？生活中有哪些圓柱？圓柱的各部分名稱是什么？教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)： 1

2、.已知圓的半徑或直徑，怎樣計(jì)算圓的周長(zhǎng)?板書(shū)圓的周長(zhǎng)公式：c2r或cd。 2.求出下面各圓的周長(zhǎng)(口算)。(1)半徑是1米 (2)直徑是3厘米(3)半徑是2分米 (4)直徑是5分米二、引入揭示課題：1.先后拿出一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體的物體，提問(wèn)：我手里拿的物體是什么形狀的?他們有什么特征?（陳躍回答）2.請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備好的圓柱物體，看一看，摸一摸，你們感覺(jué)它們與長(zhǎng)方體有什么不一樣?（陳躍回答）師導(dǎo)入：在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹降娜绮枞~桶、罐頭盒、圓鋼等，這些物體的形狀都是圓柱體，簡(jiǎn)稱圓柱。今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的立體圖形：圓柱三、新授： 1.檢查預(yù)習(xí)情況:教師出示投影片，演示得到圓柱形物體

3、的輪廓線。（1）觀察：這些圓柱的上、下兩個(gè)面有什么特點(diǎn)?板書(shū)：圓柱的上、下兩個(gè)面叫做底面。（在圖上標(biāo)出底面以及兩個(gè)圓的圓心o。）摸摸圓柱的曲面，得出：圓柱的這個(gè)曲面叫做側(cè)面。（標(biāo)出側(cè)面。)看圓柱形物體，指出：圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。在圖上標(biāo)出高。問(wèn)：怎樣叫做距離？提問(wèn)：圓柱的高有多少條?他們之間有什么關(guān)系?板書(shū)：圓柱的高有無(wú)數(shù)條，他們都相等。（高有時(shí)也可用長(zhǎng)、厚、深代替。）（2）讓學(xué)生拿出自己的學(xué)具，同桌的兩名同學(xué)相互指出圓柱的兩個(gè)底面、側(cè)面和高。（師重點(diǎn)看陳躍的）小結(jié)：圓柱的特征，強(qiáng)調(diào)底面和高的特點(diǎn)。 上、下兩個(gè)面都是面積相等的圓 圓柱的高有無(wú)數(shù)條，他們都相等。 2.自學(xué)討論交流，嘗

4、試練習(xí)（1）說(shuō)出日常生活中哪些物體是圓柱形的？（陳躍回答） （2）出示一組立體圖形，辨析哪些是圓柱，哪些不是圓柱?為什么? （其中一個(gè)找陳躍回答）3.教學(xué)圓柱側(cè)面的展開(kāi)圖。（1）出示一個(gè)帶完整商標(biāo)的罐頭盒。問(wèn)：這個(gè)罐頭盒是什么體?它的側(cè)面是哪個(gè)面? （2）沿著罐頭盒的一條高剪開(kāi)，再將商標(biāo)紙打開(kāi)，平展在黑板上。問(wèn)：現(xiàn)在商標(biāo)紙是什么形狀?將這張長(zhǎng)方形的紙包在圓柱的側(cè)面上，提問(wèn)：仔細(xì)觀察，展開(kāi)后得到的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與圓柱底 面的周長(zhǎng)有什么關(guān)系?長(zhǎng)方形的寬與圓柱底面的高有什么關(guān)系?（3）引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、概括出：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的周長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高。 圓柱側(cè)面積=底面的周長(zhǎng)高 v=ch=2rh=dh四、嘗試練習(xí)1.學(xué)例1，簡(jiǎn)單提示。2.下面每個(gè)圓柱的側(cè)面積。（課后習(xí)題）五、課堂小結(jié)：你有哪些收獲？六、檢測(cè)作業(yè)：7頁(yè)1題板書(shū)： 圓柱的認(rèn)識(shí)和側(cè)面積 上、下兩個(gè)面都是面積相等的圓圓柱的高有無(wú)數(shù)條，他們都相等。長(zhǎng)方形面積= 長(zhǎng) 寬圓柱側(cè)面積=底面的周長(zhǎng) 高s=ch=2rh=dh課后小結(jié)： 讓學(xué)