1、c 語言的學(xué)習(xí)報告心得范文2020 年c 語言的學(xué)習(xí)報告心得范文一通過一學(xué)期對 c 語言的學(xué)習(xí)，我感覺學(xué)習(xí) c 語言是有一定難度卻又是非常有趣的科目。 也是很有幫助的， 特別是對將要面對的計算機二級考試。這段時間的學(xué)習(xí)我知道了c 語言的基本特點有以下幾點：1. 語言簡潔，使用靈活方便。2. 運算符豐富，表達(dá)能力強。3. 數(shù)計類型豐富。4. 目標(biāo)程序質(zhì)量高，具有面向硬件系統(tǒng)的特點。5. 具有結(jié)構(gòu)化的控制語句和模塊化的程序結(jié)構(gòu)。6. 具有編譯預(yù)處理功能。7. 程序設(shè)計自由度大，可移植性好。這段時間學(xué)習(xí)使我掌握了：一、我學(xué)習(xí)了 c 語言的數(shù)據(jù)類型、常量與符號常量、變量、 c 語言的運算符和表達(dá)式、

2、賦值運算符和賦值表達(dá)式、 自增自減運算符以及逗號表達(dá)式等。二、這章介紹了結(jié)構(gòu)化程序的三種基本結(jié)構(gòu)、 c 語句概述、數(shù)據(jù)輸出包括字符輸出函數(shù) putchar() 和格式輸出函數(shù) printf() 、數(shù)據(jù)輸入包括字符輸入函數(shù) getchar() 和格式輸入函數(shù) scanf() ，還有一些簡單的 c 語程序設(shè)計舉列等。經(jīng)過第一階段對語法的學(xué)習(xí)， 我覺得實例階段應(yīng)該是一個過渡階段吧，通過前一階段對語法的學(xué)習(xí)之后， 可能有很多概念我們都比較模糊，或者說很多東西太抽象了， 這就為我們第二個階段的學(xué)習(xí)做好了實例化的準(zhǔn)備 , 可以這樣說吧，第一個階段就我們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)一樣?xùn)|西而構(gòu)建的一個類， 里面講了我們應(yīng)該

3、在這里面要做什么 ?第二階，也就是本階段，我們就應(yīng)該去把前一段的東西具體化 ( 實例化先前創(chuàng)建的類 ), 那怎么個具體化呢，呵呵 ! 說白了，去練習(xí)一些小例子，從網(wǎng)上下載的電子書上有很多這方面的例子的， 如果有自己去書店買書的話，里面也應(yīng)該提供了不少，里面的例子，我是每次都打了一遍， 也許有的人不會親自去用手打一遍， 什么 copy 等，當(dāng)然這樣也行，但我個人認(rèn)為，對于初學(xué)者來說，最好還是自己動手打一遍比較好，畢竟這些東西對我們來說，都比較陌生，如果每個字都自己打完的話，有些代碼你不想記住也難了，在這里，我們得弄懂練習(xí)的每一個例子， 如果能把一些例子稍稍修改， 弄懂里面精髓的東西，讓自己知道為

4、什么這樣做， 那么是最好不過的了 , 我平時練習(xí)時，這一步是少不了的，都習(xí)慣了，所以也就成了條件反射，想不這樣都不行。最后，我們就應(yīng)該匯一下總，把前面做過的例子里所用的技術(shù)理一下，再做一個比較大的例子， 盡量把到目前為止所懂的知識全部應(yīng)用到里面去，只是盡量，當(dāng)然有些東西是不能集成到一起的，也是是代碼之間的排斥性。這是個人的一點學(xué)習(xí)心得，希望能更好的運用到學(xué)習(xí)中去。c 語言是一門很有用的、 對于我們的就業(yè)很實際的語言，學(xué)習(xí)好 c 語言是一項必須而實際的任務(wù)。我們必須要好好掌握。c 語言的學(xué)習(xí)報告心得范文二C 語言學(xué)習(xí)心得剛開始學(xué) C 語言的時候，很迷茫，在此之前從沒有接觸過 C 語言，有點摸不著

5、頭腦。可是在上機過后，我覺得編程是很有趣的一件事。我知道要學(xué)好 C語言不容易，可是我決定= 完成這件不容易的事。要學(xué)好 C語言就要先懂得最基本的語法知識， 看課本是必需的。 我覺得看不懂也沒關(guān)系， 盡力去理解就好了， 在對知識有了一個大致的了解過后，就要上機實踐。學(xué)習(xí) C語言一定要動手，只看不做，眼高手低是不行的。最開始可以打書上的例題，熟悉程序，慢慢的開始試著編程。在編程時要理清自己的思路， 然后再轉(zhuǎn)換成 C 語言中的語言， 這個時候就更要動手了，只有通過上機操作才能驗證自己程序的正確性。 執(zhí)行程序，不要害怕錯誤，其實，我覺得錯誤是好的，知道了自己所學(xué)知識的不足，并根據(jù)提示改正程序中發(fā)生的錯

6、誤， 一種成就感油然而生， 覺得自己的付出都是值得的。良好的編程習(xí)慣是學(xué)好 C語言的重要因素， 只有勤動手，多動腦才能學(xué)好 C語言，光說不練是不行的。在學(xué)習(xí)的時候，不會的一定要問明白，可以求助于老師，同學(xué)，不要自己一個人鉆牛角尖，浪費時間又學(xué)不到東西。上課的時候一定要認(rèn)真聽， 老師講的肯定是最重要的， 錯過了就是一大筆損失，認(rèn)真聽講才可以提高學(xué)習(xí)效率。我覺得在編程之前， 要把自己的想法寫在紙上， 如果是簡單一點的程序不需要這樣，如果程序比較復(fù)雜，就寫下來，這樣可以讓思路更加清晰。輸入程序時一定要認(rèn)真，不要把“，”與“; ”混淆，用scanf的時候不要忘記“ &”，用“ switch ”

7、要記得“ break ”，用 if ，while 的時候注意不要加“ ; ”，“ ”“ () ”一定要配對，不要多也不要少一半， “=”與“ =”的區(qū)別要清楚， 要勤查優(yōu)先級，要記住一些基本的，例如兩個值之間的調(diào)換怎么寫等等。在編程時除了要認(rèn)真謹(jǐn)慎之外， 更重要的是掌握基本的知識， 例如 if 語句與 switch 語句的區(qū)別，它們都是條件語句，用來執(zhí)行判斷功能，但是什么時候用 if 什么時侯用 switch 應(yīng)該弄清楚： 若條件分支多但是條件的值是一個確定的值時就用switch 。反之，在大多數(shù)情況下就用if 。又如各種循環(huán)的應(yīng)用，及循環(huán)之間的嵌套都要能靈活應(yīng)用。還要注意一些細(xì)小的瑣碎的知識

8、，如C 語言規(guī)定的標(biāo)識符，大小寫字母間的ASCII 代碼值相差32，強制類型轉(zhuǎn)換符，自增自減運算符，符合運算符，逗號運算符等。學(xué)習(xí) C語言需要的是堅持下去的毅力，認(rèn)真對待每次錯誤的耐心，還有孜孜不倦的努力。擁有一個良好的心態(tài)，相信自己，你就會發(fā)現(xiàn)學(xué)好 C語言不再困難 !c 語言的學(xué)習(xí)報告心得范文三通過本次教師發(fā)展在線的 C語程培訓(xùn)中，我受益匪淺，幾位教授的精彩演講，讓我找到了自己的不足和日后教學(xué)中的改革方向和內(nèi)容。同時，也讓我感覺到了，有今天各位教授的良好教學(xué)效果，這其中包含了他們的艱辛、背后的大量付出和無私奉獻(xiàn)。我是一直從事 C類語言的教學(xué)工作，對 C語言的教學(xué)已有 5 年教齡，在這幾年的教

9、學(xué)過程中， 我們也一直在尋找好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。通過本次學(xué)習(xí)，我總結(jié)要教好 C語言程序設(shè)計這門課，最基本要把握好以下幾個方面：( 一) 要重視實踐環(huán)節(jié)，上機調(diào)試成績非常重要。學(xué)習(xí)一門語言，就是要按照它的語法來編程。要編程，當(dāng)然就要上機操作來驗證你程序的正確性。所以上機非常重要， 通過執(zhí)行你所寫的程序，完成你所寫程序的目標(biāo)，最終達(dá)到你的目的。而且通過執(zhí)行程序，你會發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，從而使你了解你所學(xué)知識中的不足，同時，要學(xué)會根據(jù)編譯時提示的錯誤來改正程序中發(fā)生的錯誤，以便下次不會再犯同樣的錯誤。( 二) 基本語法學(xué)習(xí)雖然枯草乏味， 但是它相當(dāng)于高樓大廈的一磚一瓦，一定要下硬功夫讓學(xué)生掌握

10、熟練。C 語言的語法部分。這部分內(nèi)容是學(xué)好C語言的基礎(chǔ)，只有學(xué)好了這些語法，才會寫程序，看程序。所以對一個初學(xué)者來說，這部分內(nèi)容是非常重要的， 所以要扎實地熟悉每一個語法，并能根據(jù)這些語法來編程。( 三) 學(xué)習(xí)要抓住重點，難點部分要多講、多學(xué)、多練。通過這次學(xué)習(xí)使得我對C語言的重點，難點，以及易出錯的地方把握的更精準(zhǔn)了。當(dāng)然，這只是針對我個人而言。在C語言學(xué)習(xí)過程，重點就是數(shù)組，指針，以及結(jié)構(gòu)體了。難點也是它們了，不過數(shù)組和結(jié)構(gòu)體還是挺簡單，所以在此主要就指針方面談?wù)勛约旱目捶āＯ旅嬲務(wù)勍ㄟ^這次學(xué)習(xí)， 結(jié)合我們學(xué)校的教學(xué)情況， 打算對該課程的教學(xué)進(jìn)行如下幾個方面的改革：( 一) 理論教學(xué)內(nèi)容的

11、組織C 語言的重點知識包括：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法、流程圖的組織、三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu)、三種基本數(shù)據(jù)類型和三種自定義數(shù)據(jù)類型 ; 難點包括：結(jié)構(gòu)程序設(shè)計方法、算法的分析、流程圖的組織與設(shè)計、函數(shù)、指針等。根據(jù)知識內(nèi)容和每年的新學(xué)時安排， 我們將理論教學(xué)內(nèi)容分為授課內(nèi)容和自學(xué)內(nèi)容兩大模塊。(1) 授課內(nèi)容C 語言的授課內(nèi)容分為兩階段：基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段這部分內(nèi)容確保學(xué)生“實用、 夠用”，主要包括三種基本數(shù)據(jù)類型 ( 只要求掌握常用的int,float,char);三種常用運算符及其表達(dá)式( 賦值、算術(shù)、邏輯 ( 包括關(guān)系 ); 三種程序設(shè)計結(jié)構(gòu) ( 順序、選擇、循環(huán) ) 。實訓(xùn)項目驅(qū)動階段這部分內(nèi)容主要是“實

12、訓(xùn)實戰(zhàn)”，主要包括數(shù)組、函數(shù)、指針和結(jié)構(gòu)體。通過第一階段的學(xué)習(xí) , 學(xué)生已經(jīng)具備了一些程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識,在這一階段將通過一個實訓(xùn)項目的完成來熟悉主要內(nèi)容, 同時鞏固第一階段的成果。(2) 自學(xué)內(nèi)容課本中的內(nèi)容上課沒重點介紹或者說就是沒提到的，劃為自學(xué)內(nèi)容。但這些內(nèi)容，我們并不是在課堂要求學(xué)生回去自學(xué)：要求過高，規(guī)矩過多，這樣效果不佳。 而是讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題后，帶著問題去學(xué)習(xí)，去找答案。例：整型我們只介紹 int基本類型，當(dāng)學(xué)生想計算n! 時，學(xué)生測試 5!=120 時，他可能會去測試20! 、50! ，這時，存放階乘的變量Factorial再定義為 int ，結(jié)果就是 0 了，這時問題

13、就來了，他就會去尋找正確的處理方法 (longint) 。( 二) 實驗教學(xué)的安排與設(shè)計教學(xué)改革方案確定后， 我們對本課程實驗教學(xué)上從多方面進(jìn)行了教學(xué)更新。我們考慮到學(xué)生處于了解計算機語言及編程的初級階段， 有許多最基礎(chǔ)的內(nèi)容有待掌握， 所以本課程的實驗教學(xué)不太適合完全以項目開發(fā)的形式進(jìn)行，注重的是加強模塊化實訓(xùn)。(1) 上好第一節(jié)實驗課我們常說“上好第一節(jié)課”， 那么第一節(jié)實驗節(jié)的重要性也不言而喻。這節(jié)課對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等多方面影響很大。第一次實驗項目是熟悉TurboC 的運行環(huán)境，主要是掌握一些在TC 中的一些鍵盤操作方式。一般是教師給學(xué)生提供程

14、序代碼( 三個 ) ，但我們在學(xué)生不知情的情況下，給學(xué)生兩個有語法錯誤的和一個正確的程序。這樣，當(dāng)學(xué)生運行正確的程序時，知道計算機可以幫我們處理問題， 原來程序就是這樣寫的 ;當(dāng)學(xué)生運行錯誤的程序，首先他會詫異( 老師給的程序原來是錯的) ，于是要求他們自己修改，尤其是有時一個致命錯誤導(dǎo)致的10 多個errors ，被學(xué)生修改后，沒有了errors或所剩無幾，這時學(xué)生表現(xiàn)的很興奮、很有成就感，從而加強了本課程的學(xué)習(xí)興趣和信心。(2) 分兩階段進(jìn)行實驗內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容相互應(yīng)， 在基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段， 這方面教學(xué)方法上主要是加強操練。 通過各種大小程序、 多重訓(xùn)練和一個問題的多種解法來加強語法知識點的

15、掌握和訓(xùn)練 , 開闊學(xué)生編程的思路，掌握編程基礎(chǔ)。同時，在這過程中我們嚴(yán)格把關(guān)，讓學(xué)生課后認(rèn)真準(zhǔn)備，每次進(jìn)實驗室時，應(yīng)有寫好的完整代碼，上機調(diào)試，發(fā)現(xiàn)問題同時解決問題，要求認(rèn)真完成實驗內(nèi)容，并在課后書寫實驗報告。鼓勵學(xué)生多寫程序，要加強實踐環(huán)節(jié)，首先要從量上有個劃分。在實訓(xùn)項目驅(qū)動階段。本階段實訓(xùn)項目的設(shè)計非常重要 , 原則是既要使學(xué)生有切入點能夠動手又要使各章的內(nèi)容之間有聯(lián)系點。( 三) 案例教學(xué)法C 語言的教學(xué)，教師一般受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，狠抓理論考試，忽略了程序設(shè)計能力的培養(yǎng)， 把授課重點放在程序設(shè)計語言的基本語法的講授和掌握上，所選的編程實例大多用于語法規(guī)則的驗證和說明，僅從程序設(shè)計

16、語言的使用這個單一的角度進(jìn)行教學(xué)， 而使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)完本課程后，“吃不透、用不活”，表現(xiàn)為學(xué)生在程序調(diào)試時，對程序中出現(xiàn)的邏輯錯誤經(jīng)常不知所措， 在開發(fā)較大的應(yīng)用程序時，不知道如何入手。采用案例教學(xué)法，以程序設(shè)計為主線，以編程應(yīng)用為驅(qū)動，通過案例和問題引出教材內(nèi)容， 重點講解程序設(shè)計的思想和方法， 穿插講解相關(guān)的語言知識。 使教學(xué)效果既有深度又有廣度， 學(xué)生實際動手能力大為增強。以上是我個人結(jié)合我院 C語言程序設(shè)計的教學(xué)情況， 自己總結(jié)了幾點看法和一些改革措施， 拿出來和大家一起分享， 請大家多提寶貴意見。通過這次學(xué)習(xí)，我將會靈活運用幾位教授的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)我院的教學(xué)對象，調(diào)整一些上課方法

17、和措施，望能更好的提高教學(xué)質(zhì)量。c 語言的學(xué)習(xí)報告心得范文四在這為期半個月的時間內(nèi)， 通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計， 更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。雖然在上個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了C語言程序設(shè)計 這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的機會， 這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思， 和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。 這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識， 還讓我對 c 語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。C 語言是計算機程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，

18、在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。 要學(xué)好這種語言， 僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序， 才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足， 并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。在我們小組有解決不了的問題時， 我們會主動查閱相關(guān)的資料， 或向其他同學(xué)詢問， 這不僅豐富了我們的知識， 還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運用， 所以在這方面有較大的困難。 我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍， 又做了一下課后習(xí)題來驗證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。這次設(shè)計中，我的收獲還有就是學(xué)會了用流程