1、平均分的分法參考教案教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境中，通過動手分實(shí)物，經(jīng)歷“平均分”的過程，進(jìn)一步明確“平均分”的含義。2、在解決問題的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識和解決實(shí)際問題的能力。3、主動參與合作交流，大膽交流自己的想法，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會平均分的意義。教學(xué)難點(diǎn)：平均分的分法。教具準(zhǔn)備：多媒體、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：小棒。對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破的闡述：教學(xué)時，要抓住“平均分”這一關(guān)鍵，鼓勵學(xué)生主動參與“分”的過程，體驗(yàn)“平均分”的含義。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1、分一分：12個蘋果的不同分法。2、擺一擺：利用學(xué)具擺出。3、講一講：給同學(xué)講一講分的方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習(xí)展示展示分

2、法師：同學(xué)們，森林里小動物聯(lián)歡會在熱烈的氣氛中拉開了序幕。你們想?yún)⒓訂?？（課件演示小動物聯(lián)歡情境圖）師：多么熱烈啊！動聽的音樂把我們帶進(jìn)了歡樂的海洋。二、探索新知，體會領(lǐng)悟活動一：師：瞧，小動物們開始唱起來、跳起來了，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生從圖中能發(fā)現(xiàn)：（1）12只小熊分組跳拉手舞。（2）16只松鼠分組做游戲。師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（教師把學(xué)生提出有關(guān)除法的問題板書在黑板上，其它問題放入問題口袋學(xué)生提出的問題可能有以下兩種：1、加減法問題：（1）小松鼠比小熊多多少只？（2）鼠比小猴多多小只？（3）猴和小松鼠一共有多少只？2、平均分問題：（1）12只小熊分組跳拉手舞，可以

3、平均分成幾組？每組幾只？（2）16只松鼠分組做游戲，要想每組只數(shù)相等，怎樣分？活動二：（一）師：同學(xué)們非常認(rèn)真，提出了這么多問題。現(xiàn)在我們一起來幫小動物解決下面的問題，好嗎？（二）12只小熊怎樣分組呢？1、師：12個只小熊分組跳拉手舞可以平均分成幾組？每組幾只？同學(xué)們愿意幫幫他們嗎？師：請同學(xué)們借助手中的學(xué)具自己擺一擺，分一分，試一試。2、師：同學(xué)們愿意把自己的想法在小組中交流一下嗎？3、哪個小組能說一說你們是怎樣排的？4、師：我們剛才找到了這么多不同的分法，請同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，這些分法有什么相同之處？全班交流可能出現(xiàn)以下不同想法。引導(dǎo)學(xué)生觀察，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)：其相同點(diǎn)都是把12只小熊平均分，每份分得同樣多。（三）16只松鼠怎樣分組？1、師：剛才我們幫小熊排好隊(duì)，那么16只松鼠怎么分組呢？學(xué)生可能找到以下幾種分法？（1）16松鼠若每組4只，則可分成4組；若每組2只，則可分成8組；若每組8只，則可分成2組。（2）16只松鼠若平均分成4組，則每組4只；若平均分成8組，則每組2只；若平均分成2組，則每組8只。2、師：誰能把你的分組方法介紹給大家？活動三：1、師：這節(jié)課你有什么收獲？2、師：同學(xué)們，你能評價一下