山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)初中七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵-心臟(第二課時(shí))名師精選教案(新版_第1頁(yè)
山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)初中七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵-心臟(第二課時(shí))名師精選教案(新版_第2頁(yè)
山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)初中七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵-心臟(第二課時(shí))名師精選教案(新版_第3頁(yè)
山東省臨沂市蒙陰縣第四中學(xué)初中七年級(jí)生物下冊(cè)4.4.3輸送血液的泵-心臟(第二課時(shí))名師精選教案(新版_第4頁(yè)
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1、名校名 推薦輸送血液的泵 - 心臟(第二課時(shí))課題備課二次備課新授課編號(hào)課型日期日期1. 描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)2. 概述血液循環(huán)的途徑,區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血。目標(biāo)3. 認(rèn)同和強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 1 心臟的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué) 概述血液循環(huán)的途徑,區(qū)別動(dòng)脈血與靜脈血。難 點(diǎn)教材輸送血液的泵心臟主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能,為了有效克服知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)多且敘述過分析程復(fù)雜的問題。教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的生活、直接經(jīng)驗(yàn)和初步的感性認(rèn)識(shí),精心創(chuàng)設(shè)問題情景,及設(shè)置邏輯嚴(yán)密、環(huán)環(huán)緊扣的梯度思考題,激發(fā)學(xué)生通過觀察深刻理解經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)之間的聯(lián)系與區(qū)教法別。并以分組合作的學(xué)習(xí)方式,在主動(dòng)探索和合作交

2、流的過程中構(gòu)建心臟的結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)知設(shè)想識(shí)。明確體育鍛煉對(duì)心臟的影響,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。教學(xué)課件、模型、掛圖準(zhǔn)備教學(xué)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程備注環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課感受身體內(nèi)的血液循環(huán),引發(fā)學(xué)播放血液循環(huán)的錄象片, 讓學(xué)生從整體上把握習(xí)新課的興趣。創(chuàng)設(shè)血液循環(huán)的大致過程。情境導(dǎo)入二、講授新知識(shí)新課認(rèn)真觀察血液循環(huán)的課件,并在老師的指導(dǎo)下,從整體上把握血液循環(huán)的大致過程。學(xué)探導(dǎo)學(xué)導(dǎo)引通過四 人小組的討論,回答老師誘 思提出的問題。觀察體循環(huán)的課件,概述體循環(huán)展示的途徑, 并理解在體循環(huán)過程中,1名校名 推薦交流動(dòng)脈血變成了靜脈血。質(zhì)疑討論提綱:深化1設(shè)想一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),隨血液到達(dá)指端。這個(gè)紅細(xì)胞

3、將沿著怎樣的路徑回到心臟?在回到心臟前,它還可能到達(dá)腳趾?jiǎn)?當(dāng)它再度從心臟出發(fā),它觀察肺循環(huán)的課件,概述肺循環(huán)有可能到達(dá)腳趾?jiǎn)?的途徑, 并理解在肺循環(huán)過程中,2 上述這個(gè)紅細(xì)胞在指端 ( 或趾端 ) 的毛細(xì)血 靜脈血變成了動(dòng)脈血。管處和肺部毛細(xì)血管處,分別發(fā)生了什么變化?從整體上把握完整的血液循環(huán)途徑。1、體循環(huán)血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜計(jì)算體內(nèi)全部血液循環(huán)一遍脈,流回到右心房。這一循環(huán)途徑稱為體循環(huán)。需要的時(shí)間,一天循環(huán)多少遍,體循環(huán)中,當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的一天內(nèi)由心臟泵出的血液總共有毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),不僅把運(yùn)來的營(yíng)養(yǎng)

4、物質(zhì)送給細(xì)胞,把多少等問題。細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走,而且紅細(xì)胞中的血紅蛋白把它所結(jié)合的氧釋放出來,供細(xì)胞利用。 這樣,血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血,變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。2、肺循環(huán)流回右心房的血液,經(jīng)右心室壓人肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為肺循環(huán)。血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)人肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合。這樣,血液就由含氧較少、顏色暗紅的靜脈血,變成了含氧豐富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血。3、完整的血液循環(huán)體循環(huán)是血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè),肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè),于是組成了一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑。三、思 考延伸人在安靜狀態(tài)下,心室每次射出的血量大約為70毫升。人體內(nèi)的血液總量大約為4000 毫升。數(shù)一數(shù)自己的心率,計(jì)算一下:你體內(nèi)的全部血液循環(huán)一遍需要多長(zhǎng)時(shí)間?一天 (24小時(shí) ) 之內(nèi)循環(huán)多少遍?一天內(nèi)由你的心臟泵出的血液總共有多少?通過計(jì)算你會(huì)發(fā)梳理現(xiàn),擁有一個(gè)健康而強(qiáng)壯的心臟是多么重要 !知識(shí)歸 納四、鞏固與小結(jié)整合總結(jié)血液循環(huán)的途徑

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