1、最新 料推薦買電器教學(xué)反思本 在教材的 排上 近學(xué)生的生活 ， 了“ 器”的情境， 學(xué)生在具體的生活背景下 行學(xué) 。在教學(xué) ，我充分挖掘教材， 造性地使用教材，使學(xué)生 得數(shù)學(xué)體 。我一改 式的教學(xué)方式，把 取新知的 程交 學(xué)生自己，本 的 體 了以學(xué)生活 主 的思路，注意 學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)， 學(xué)生在學(xué) 程中去體 數(shù)學(xué)和 數(shù)學(xué)。根據(jù) 化 堂教學(xué)的需要 教材 行適當(dāng)?shù)募庸?理，根據(jù)教學(xué)要求，從學(xué)生的 出 ，按照學(xué)生的年 特點(diǎn)， 知 律， 學(xué)生熟悉的教學(xué)情境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生 手、 口、 ， 極參與數(shù)學(xué)的學(xué) 程。在整個(gè) 程中，我注意 學(xué)生的主體性， 學(xué)生留下充分的 和空 。整個(gè)教學(xué) 程大致可以分

2、 提出 探索 解決 三個(gè) 段。 解決的 程，正是學(xué)生 度、情感、價(jià) 及學(xué) 能力全面 展的 程，更能激 學(xué)生的學(xué) 情，充分 學(xué)生的 明才智，開拓他 的 造性思 ，從而體 生本的理念“先做后學(xué)”，達(dá)到“教少學(xué)多” 、“無 而 ”的教學(xué)效果。我 有以下成功之 ：1. 造性地使用教材，教材 我 了一個(gè) 器的情境，我巧妙的 學(xué)生 了一個(gè)熟悉的情境： “淘氣”喜遷新居，準(zhǔn) 添置一些 器，想從國(guó)美 器城 學(xué)生很容易就 入 個(gè)情境當(dāng)中， “淘氣”出 劃策， 下一步的學(xué) 做好 。2. 以學(xué)生的需求出 ，激起他 的生活 ，充分 學(xué)生學(xué) 的主 性。 于激 學(xué)生的學(xué) 趣，并能全心身地投入到教學(xué)活 中去，充分 學(xué)生的主 性是十分有利的。 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決 ， 學(xué)生感受到 “我要學(xué)”。3. 引 學(xué)生從“已有的學(xué) ”到“新的數(shù)學(xué)知 ”的提升。教 適 地 予引 ，既體 學(xué)生數(shù)學(xué) 的再 ，也體 數(shù)學(xué)知 的提升。兩者有機(jī)的 合，數(shù)學(xué) 堂才富有生命力和活力，才會(huì) 教與學(xué)的 一， 足學(xué)生需要。1最新 料推薦不足之處：教師不善于傾聽，這樣就無法捕捉到有價(jià)值的信息，而且常打斷學(xué)生的發(fā)言