1、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理,認(rèn)知過(guò)程 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 學(xué)習(xí)遷移 學(xué)習(xí)策略 學(xué)習(xí)理論,第一節(jié) 認(rèn)知過(guò)程,感覺(jué) 知覺(jué) 注意 記憶 想象 思維與問(wèn)題解決,感覺(jué),感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映 包括：外部感覺(jué)和內(nèi)部感覺(jué),感受性： 指人的感官對(duì)各種適宜刺激的感受能力 感覺(jué)閾限： 引起感覺(jué)的并持續(xù)了一定時(shí)間的客觀刺激量 絕對(duì)感受性&絕對(duì)感覺(jué)閾限 差別感受性&差別感覺(jué)閾限,文字,邊框,絕對(duì)感受性&絕對(duì)感覺(jué)閾限 絕對(duì)閾限是有50%機(jī)會(huì)被覺(jué)察的最小刺激量。下表顯示了早期心理物理學(xué)家研究總結(jié)得出的一般人的各種感覺(jué)的絕對(duì)感覺(jué)閾限。 視覺(jué) 30英里以外的一燭光 聽(tīng)覺(jué) 安靜環(huán)境中20英尺以外的手表滴答聲 味覺(jué)

2、兩加侖水中的一匙白糖 嗅覺(jué) 彌散于6個(gè)房間中的一滴香水 觸覺(jué) 從一厘米距離落到你臉上一個(gè)蒼蠅的翅膀,文字,邊框,差別感受性&差別感覺(jué)閾限 韋伯定律指出,在一個(gè)剌激能量上發(fā)現(xiàn)一個(gè)最小可覺(jué)察的感覺(jué)差異所需要的剌激變化量與原有剌激量的大小有固定的比例關(guān)系。這個(gè)固定比例對(duì)不同感覺(jué)是不同的,用K表示,通常稱(chēng)為韋伯常數(shù)或韋伯比率(見(jiàn)表3.2)。 感覺(jué) K(韋伯分?jǐn)?shù)) 音高 0.003 亮度 0.017 重量 0.020 響度 0.100 皮膚壓覺(jué) 0.140 咸味 0.200,感覺(jué)的相互作用,同一種感覺(jué)的相互作用：感覺(jué)適應(yīng)、感覺(jué)對(duì)比、感覺(jué)后效 不同感覺(jué)的相互作用：感覺(jué)補(bǔ)償、聯(lián)覺(jué),文字,邊框,感覺(jué)適應(yīng)規(guī)律

3、視覺(jué)適應(yīng) 明適應(yīng)：暗 亮 感受性變?nèi)?暗適應(yīng)：亮 暗 感受性變強(qiáng) 聽(tīng)覺(jué)適應(yīng) 嗅覺(jué)適應(yīng) 味覺(jué)適應(yīng) 觸壓覺(jué)：棉衣剛穿時(shí)覺(jué)得重，過(guò)一會(huì)就不覺(jué)得了。 溫度覺(jué)：游泳時(shí)剛下水覺(jué)得冷，過(guò)一會(huì)就不冷了。,文字,邊框,感覺(jué)對(duì)比： 同時(shí)對(duì)比 VS 繼時(shí)對(duì)比 綠葉襯紅花，紅花更紅； 月明星稀 吃了糖，再吃水果會(huì)覺(jué)得水果更酸； 摸冷水后再摸熱水會(huì)更熱；,聯(lián)覺(jué)：一種感覺(jué)兼有另一種感覺(jué)的心理現(xiàn)象,知覺(jué),知覺(jué)：人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。,知覺(jué)的分類(lèi)： （1）按知覺(jué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的感覺(jué)不同， 分為視知覺(jué)、 聽(tīng)知覺(jué)、嗅知覺(jué)等。 （2）根據(jù)知覺(jué)對(duì)象不同來(lái)劃分， 分為物體知覺(jué)和社會(huì)知覺(jué) 物體知覺(jué)：空間知

4、覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué) 社會(huì)知覺(jué)：刻板印象、暈輪效應(yīng)、首因效應(yīng)、近因效應(yīng)、投射效應(yīng),錯(cuò)覺(jué),2、知覺(jué)的特性 （1）知覺(jué)的選擇性 （2）知覺(jué)的整體性 （3）知覺(jué)的理解性 （4）知覺(jué)的恒常性,選擇性：指當(dāng)面對(duì)眾多的客體時(shí)，知覺(jué)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地將刺激分為對(duì)象和背景，并把知覺(jué)對(duì)象優(yōu)先地從背景中區(qū)分出來(lái)。 用紅筆畫(huà)出重點(diǎn),理解性： 指人以知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)對(duì)感知的事物加工處理，并用語(yǔ)詞加以概括賦予說(shuō)明的加工過(guò)程。 外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道,整體性：指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬性整合為統(tǒng)一整體的過(guò)程。 窺一斑而知全豹,恒常性：指客觀事物本身不變，但知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，人的知覺(jué)映

5、像仍相對(duì)不變。知覺(jué)恒常性包括顏色恒常性、亮度恒常性、形狀恒常性和大小恒常性。 身材高大的人，站的遠(yuǎn)看上去矮小，但仍然知道他身材高大,區(qū)分：感覺(jué)與知覺(jué) 感覺(jué)是人對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映，而知覺(jué)是對(duì)事物整體屬性的認(rèn)識(shí)。人們把各種感覺(jué)結(jié)合起來(lái)產(chǎn)生對(duì)某事物整體的認(rèn)識(shí)，這就是知覺(jué)。 通俗來(lái)講，我們看到一個(gè)事物，我們的各個(gè)器官開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行識(shí)別，得到多種感覺(jué)，而我們將這多種感覺(jué)結(jié)合起來(lái)，再加以認(rèn)識(shí)，就產(chǎn)生了知覺(jué)。例如，面前有一朵花，眼睛感覺(jué)出了他的形狀，鼻子感覺(jué)出他的氣味，如此產(chǎn)生多個(gè)不同方面的感覺(jué)。然后我們通過(guò)自身的已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，知覺(jué)（判斷）出這是一朵花。,注意 一、概念 注意指心

6、理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中 二、特點(diǎn) 指向性 集中性 三、注意的功能 選擇功能 保持功能 調(diào)節(jié)功能,注意的品質(zhì),注意的廣度 注意的穩(wěn)定性：注意的起伏、注意的分散 注意的分配 注意的轉(zhuǎn)移,記憶,1、保持時(shí)間長(zhǎng)短 瞬時(shí)記憶：圖像、聲音 短時(shí)記憶：聽(tīng)覺(jué)編碼（主要）、視覺(jué)編碼 長(zhǎng)時(shí)記憶：意義編碼 2、記憶內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn):形象記憶、情景記憶、語(yǔ)義記憶、情緒記憶、動(dòng)作記憶 3、信息加工與儲(chǔ)存的內(nèi)容：陳述性知識(shí)、程序性知識(shí) 4、記憶時(shí)意識(shí)參與的程度:外顯記憶、內(nèi)隱記憶,記憶的過(guò)程 1、識(shí)記：有意識(shí)記和無(wú)意識(shí)記 機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記 2、保持和遺忘： 3、再認(rèn)和回憶：再認(rèn)出現(xiàn)在眼前，能辨析 回憶不在眼前，能提取,

7、文字,邊框,先快后慢； 呈負(fù)加速； 遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始；,影響遺忘的因素： 1、學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)：種類(lèi)、長(zhǎng)度、難度、系列位置； 2、識(shí)記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度； 3、記憶任務(wù)的長(zhǎng)久性與重要性； 4、識(shí)記的方法； 5、時(shí)間因素 6、情緒和動(dòng)機(jī),明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性； 理解學(xué)習(xí)材料的意義； 對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解； 運(yùn)用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料； 運(yùn)用多重信息編碼方式，提高信息加工處理質(zhì)量； 重視復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘；,提高記憶效果的方法,及時(shí)復(fù)習(xí)； 合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間； 分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合； 復(fù)習(xí)方法多樣化； 運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)； 嘗試回憶和反復(fù)識(shí)記相結(jié)合

8、； 適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)；,想象 想象是人腦對(duì)已存儲(chǔ)的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過(guò)程 種類(lèi)：無(wú)意想象、有意想象 有意想象分為：再造想象、創(chuàng)造想象 幻想：一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來(lái)的想象,思維,思維的概念：是人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系的間接和概括的反映。 思維的特征：概括性和間接性 思維的種類(lèi)：憑借物的不同直觀動(dòng)作思維、具體形象 思維、抽 象邏輯思維； 思維依據(jù)經(jīng)驗(yàn)思維、理論思維 邏輯性直覺(jué)思維、分析思維； 指向性聚合思維、發(fā)散思維； 創(chuàng)造性程度常規(guī)性思維、創(chuàng)造性思維；,問(wèn)題解決的思維過(guò)程： 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè) 解決問(wèn)題的策略： 算法：有可能的解決辦法都一一列舉出來(lái)并進(jìn)行嘗試 啟發(fā)法：基于一定的經(jīng)驗(yàn)，采用較少搜索的策略 手段目的分析法、爬山法、逆向搜索法,影響問(wèn)題解決的主要因素： 問(wèn)題情境 定勢(shì)與功能固著