1、寫活場面的絕招之一 動作細節(jié)顯神韻,男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。,表演,同樣是吃飯，為什么你們的動作會截然不同呢？,身份不一樣，年齡不一樣,大家一起來,今天你11點半的時候吃了兩個大面包，12點鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？,無奈的慢慢地吃,每個人的動作在不同情境、不同身份、不同年齡上都會有自身的特點。,我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清背影）,我看見他走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。,那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又

2、只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺(n)定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。,抓住典型性的動作，進行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情,動作描寫的內(nèi)容 頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明,他用

3、盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進沙地，整個人卻由于慣性，向前撲去。,李孟遷拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右，她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。,媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我

4、嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。 我的媽媽,描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在 “怎樣做”。,毛病的病根在哪里,下面是某一學(xué)生學(xué)游泳的動作描寫。 今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。,修改后的動作描寫。 終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說：“別

5、害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。,刪除了和學(xué)游泳無關(guān)的動作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動作，來體現(xiàn)學(xué)游泳的感受?！皟赡_發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、 “兩腿夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時害怕心理。“壯著膽”、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹慎。,動作描寫秘笈,方法一：分解動作。 將一組動作分解開來寫，寫清每一個細小的動作。 小技巧：在腦海中重現(xiàn)動作的步驟可幫助我們分解動作。,用慢鏡頭擴寫放學(xué)回家 放學(xué)了，他把書

6、包往肩上一撂， 蹦跳著回家去。,（1）放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，（2）書包扣帶只扣了一個，（3）就把書包往肩上一撂。(4)蹦跳著，(5)還哼著小調(diào)。(6)到了校門口，(7)他左右一望，(8)正是車流空隙，就一竄過了馬路。(9)他拐過一條小街，(10)這 才慢慢走著，因前面就是他的家。,例雪地捕鳥 a那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。 b他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子 一拉，便罩住了。,方法二：準確用詞。 動詞的準確運用有助于句子的生動。,方法三：恰當(dāng)修飾和想象。

7、 小技巧：在動詞前面問問“怎么樣”有利于我們增添恰當(dāng)?shù)男揎棥?在動作之后問問這個動作“像什么”。,他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片?！班培拧彼麆傄v話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！” 選自糊涂的老師,突出人物的性格特點,動詞前添加大量的修飾詞,添加其它描寫方法,給這一段的動詞前加上相應(yīng)的修飾詞語。,人物動作描寫范例：,6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便 奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她 盯著它，躬著背， 踮起

8、腳尖， 走到蝴蝶旁， 用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又 蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。,調(diào)皮地,目不轉(zhuǎn)睛地,小心翼翼地,躡手躡腳地,猛地,像只小鹿似的,動作描寫小技巧,動詞+修飾語 方向+動詞他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身。 輕重+動詞老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭；他的腳重重地踢在了墻上 快慢+動詞廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來。 程度+動詞爸爸狠狠地打了小明一巴掌。 動詞+數(shù)量他向前跑了幾步 大家能不能補充幾個例句呢？洗碗、喝水、排隊,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”,她早已被氣得渾身發(fā)抖，臉色鐵青，但她還是不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她

9、實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著 他的鼻子罵道：“你真是一個十足的 混蛋！”,方法四 適當(dāng)加入心理、神態(tài)、語言等等描寫。,“加油！加油！”同學(xué)們拼命地為單杠上的小勇鼓勁，他就要做第12個引體向上了，這是目前我們班至今無人突破的記錄。只見他的身子前后擺了擺，仿佛在積蓄力量，就在身子再一次向前悠的時候，他猛地大喊一聲“嗨！”立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動。他雙眼緊閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來，像一條條青色的蚯蚓。單杠也好像在努力繃勁，好把小勇拉上去。小勇堅持著，堅持著，在同學(xué)們的吶喊聲中，

10、他的頭慢慢地靠近單杠，超過了單杠！“成功了！”同學(xué)們歡呼起來！,填一填,怎樣才能做到具體準確呢？,上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲（請用分解法具體描述“回”座位這一動作。）,我立馬_ 起耳朵，_ 下身子， 直向座位_ 去。然后屁股一_， 身子一_， 課本一_， 若無其事地看起書來,（提、豎）,（縮、彎）,（走、躥）,（坐、扭）,（直、挺）,（豎、擋）,小練筆：,錘煉恰當(dāng)?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！,天啊！要遲到了。我（ ）開被子，（ ）下床來，（ ）過襯衣，（ ）上鞋子，幾步（ ）進洗手間，然后（ ）下毛巾，在臉上（ ）了幾下，飛快（ ）出屋子。,天哪！要遲到了。我踢

11、開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。,寫一寫,1.體育課后他(她)喝水。 2.他跳起來，一個上籃，球進了。 3.她換上舞蹈服開始跳舞 4.終于能做我最喜歡的事了，我 畫畫（唱歌、踢球、讀書、彈琴等） 5.爸爸（媽媽）在廚房忙碌著， 6回憶你生活中印象深刻一個人物活動場面， 、寫一個動作描寫的片段。 (上自習(xí)課時、考試時 、發(fā)試卷時 、升國旗時 開運動會時 ),作業(yè)：,佳作賞析,他急急忙忙地跑進教室，抓起水瓶就往飲水機那兒沖，水剛接了一半兒，就“咕咚咕咚”地猛灌一氣。水順著他的臉頰往下流，他顧不得剛上完體育課的臟手，胡亂的抹著。,“叮鈴鈴”體育課下課鈴聲還未落下，同學(xué)們便瘋了似地朝同一個方向奔去?！八?！喝水” ！一個體形 龐大的人挺著碩大的肚子在人群中左沖又撞，終于他搶到了飲水機。,體育課過后，他大汗