1、畫家鄉(xiāng)說課稿畫家鄉(xiāng)是一篇非常美的寫景文章。文中五個(gè)孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。這一課我主要是貫徹 “簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文， 扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展 ”這一個(gè)教學(xué)思想，力求做到平淡而真實(shí)，流暢而有效。1、從家鄉(xiāng)大元導(dǎo)入，通過談話了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生情感，并帶著這種情感進(jìn)入學(xué)習(xí)。2、這篇課文篇幅較長(zhǎng)，課文的2 6 自然段，段落結(jié)構(gòu)形式幾乎是一模一樣，每一個(gè)自然段都可以獨(dú)立成文。因此，我決定采用由扶到放的形式，在本課時(shí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3 自然段，為以后幾個(gè)自然段的自學(xué)做好鋪墊。3、結(jié)合文本進(jìn)

2、行句式訓(xùn)練。在欣賞課文中描寫的美景時(shí)，離不開那些優(yōu)美的語(yǔ)句。課文中的 “那么 那么 ”這個(gè)句式，是打好語(yǔ)文基本功，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感的好素材。因此，在最后，我安排了這么一個(gè)環(huán)節(jié)，帶著孩子們一起去文中小朋友的家鄉(xiāng)走一走，邊走邊進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：使學(xué)生有興趣的識(shí)字。24、畫家鄉(xiāng)（第一課時(shí)）一、新課引入：( 一) 你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？( 二) 出示課題畫家鄉(xiāng)，讀題。二、說說自己的家鄉(xiāng)。( 一) 用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。( 二) 整體感知課文。1、我們都有一個(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？2

3、、聽老師范讀，整體感知課文。3、聽后說說誰(shuí)與我們是同鄉(xiāng)？三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵( 以“山山”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例 ) 。( 一) 欣賞景色美。 ( 先欣賞同鄉(xiāng)的美景 )1、看圖 ( 以“山山”的家鄉(xiāng)為例 )2、請(qǐng)學(xué)生討論說這畫是什么地方？是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？( 二) 朗讀第 3 自然段，感受語(yǔ)言美( 三) 說話訓(xùn)練：請(qǐng)生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。( 四) 欣賞語(yǔ)句，運(yùn)用語(yǔ)句。1、學(xué)會(huì)用“那么那么”句式，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。2、隨文教學(xué)有關(guān)生字。四、在學(xué)習(xí)第 3 自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生交流合作，了解有關(guān)段落。1、自讀自學(xué)。2、教學(xué)生字。3、完成口頭練習(xí)并板書。_的家鄉(xiāng)在 _。他畫的 _那么 _那么 _。還有 _，那個(gè)孩子 _。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1、了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。2、畫一畫自己美麗的家鄉(xiāng)。六、板書設(shè)計(jì)24 畫家鄉(xiāng)濤濤：海邊海、船、貝