1、2020 職中教師師德師風(fēng)整頓心得精選范文5 篇 800 字職中教師師德師風(fēng)整頓心得1眾所周知，在今年的高考過程中，我縣發(fā)生了一起引起全國轟動的“替考事件”。 至今，事情已經(jīng)有了結(jié)果，相關(guān)的當(dāng)事人和領(lǐng)導(dǎo)受到了處理。但是， 給教育帶來的負(fù)面影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于事情本身，究起原因其中主要的一條就是“部分教師的師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題” ! 縣委縣政府決定在全縣進(jìn)行教育系統(tǒng)以“汲取替考事件教訓(xùn)重塑教育形象”為主題的師德師風(fēng)教育整頓活動。我認(rèn)為這一決策正確、及時、英明、偉大 !我們知道，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰，取決于教育 ; 教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。著名教育

2、家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！睆墓胖两瘢谌藗冃哪恐?，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 “可見，教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才， 就必須把書教好。 這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一

3、粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。 胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。 教師在任何時候都不能忘記， 自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只

4、是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好， 特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。我認(rèn)為，開展師德師風(fēng)教育整頓活動，主要是要喚醒教師對教育的忠誠，對職業(yè)的責(zé)任， 對家長的負(fù)責(zé)， 對學(xué)生的熱愛。教師的愛心，是對工作負(fù)責(zé)的前提，也是干好教書育

5、人工作的關(guān)鍵。我體會到，教師的“愛”主要表現(xiàn)在兩個方面。其一，熱愛教育事業(yè)。教育事業(yè)是維系民族生死存亡的事業(yè)， 也是關(guān)系到國家興衰成敗的事業(yè)。教師要在自己的事業(yè)上有所成就， 必須發(fā)自真心地?zé)釔鄄⒆非蠼逃聵I(yè)。教師熱愛教育事業(yè)，就要向它奉獻(xiàn)出自己的一切，也只有這樣，教師的人格才愈顯高尚，教師的成就才愈顯偉大。其二，熱愛學(xué)生。俄國教育家蘇霍姆林斯基在 把整個心靈獻(xiàn)給孩子 中說：“要成為孩子的真正教育者， 就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。 ”大凡熱愛教育事業(yè)的教師必然熱愛學(xué)生， 而且只有愛學(xué)生的教師才能真正搞好教育工作。古人云：親其師，信其道。要教育學(xué)生，必須使學(xué)生喜愛教師，這就要求教師首先熱愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)

6、生以特有的敏感，體驗到教師的真誠愛心時， 必然會對教師產(chǎn)生敬意與信賴， 從而樂意敞開心扉接受教師的教誨，努力把教師的要求化為自己的實際行動。 可以說，師愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是促進(jìn)學(xué)生樂于接受教育的強大推動力。因此，教師在工作中要真心實意的關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等、公正地對待每一位學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。只有這樣，我們個人和共同的事業(yè)才會不斷邁向新的成功。我還體會到，教師的“責(zé)任”主要表現(xiàn)三個方面。其一，依法執(zhí)教。依法執(zhí)教就是要求教師從嚴(yán)格執(zhí)法的高度，在全部職業(yè)行為中依法辦事，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。依法執(zhí)教首先要知法，近年來，我國教育類法規(guī)不斷完善，出臺了不少法律法規(guī)

7、和政策，如教育法、教師法、未成年人保護法、新義務(wù)教育法和不同時期的教育方針政策等，作為教師要加強學(xué)習(xí)，做到心中有數(shù) ; 其次要向廣大學(xué)生宣傳相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生知法懂法 ; 第三是要守法，教師在教育工作中要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策， 按章辦事，比如，體罰學(xué)生是典型的違法行為，必須令行禁止 ; 再有，有個別教師在教學(xué)工作中發(fā)表了一些過激的言論，這是極為不妥的。第四是要護法，護法也是教師的重要職責(zé)， 教師要千方百計保護國家法律的實施， 維護法律的尊嚴(yán)， 對一切違法現(xiàn)象作斗爭。 比如要有不法分子侵犯學(xué)生或?qū)W校財產(chǎn)，教師應(yīng)當(dāng)挺身而出，堅決制止。其二，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。教師職業(yè)是一種對專業(yè)知識和專項技能要求

8、較高的職業(yè)， 教師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會和教育發(fā)展的要求，也是提高教師自身素質(zhì)的基本要求。 它不但要求教師以高度的責(zé)任感對待教學(xué)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)， 還要求教師以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不斷提高教育教學(xué)水平，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。教師要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，首先要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，堅持終生學(xué)習(xí)，孔子說，“學(xué)而不厭、誨人不倦。”就是說教師要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識，適應(yīng)新要求 ; 第二，教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 鉆研業(yè)務(wù)本來不屬于道德的范疇， 但在教師身上卻體現(xiàn)了特殊的道德意義， 因為教師的知識來源于刻苦學(xué)習(xí)， 無論是刻苦學(xué)習(xí)的精神還是通過學(xué)習(xí)取得的淵博學(xué)識， 對學(xué)生都具有很強的感召力。文學(xué)家、教育

9、家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教師對掌握業(yè)務(wù)專業(yè)知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！闭f的就是這個道理 ; 第三，要積極探索教育規(guī)律，教學(xué)是教師與學(xué)生雙方教和學(xué)的共同活動， 它有自身獨特的客觀規(guī)律， 如知識教育與能力培養(yǎng)的統(tǒng)一、 課堂教學(xué)與課外教育的統(tǒng)一等，這些都要求教師在教育實踐中不斷摸索、總結(jié)、運用，才能取得良好的教學(xué)效果。其三，為人師表。為人師表就是要求教師要作學(xué)生品德學(xué)問上學(xué)習(xí)的榜樣。 車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過： 教師要把學(xué)生造成一種什么樣的人， 自己就應(yīng)該是這種人。 教師為人師表首先要模范遵守社會公德， 這是教師職業(yè)道德最基本的要求。 其次要衣著整潔得體，語言規(guī)范健康， 教師作為教育的主體，不但要有

10、學(xué)富五車的知識、旁征博引的口才等內(nèi)在美的素質(zhì)， 還應(yīng)以自己外在的形象美給學(xué)生以潛移默化的影響，以啟迪學(xué)生對美的向往、對美的追求。第三要以身作則、注重身教。 身教重于言教，這是教育界顛撲不離的真理。教師在教育工作中必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，凡事以身作則，長此以往必會取得良好效果。師德建設(shè)是一個長期漸進(jìn)的過程，通過這次集中整頓后，在今后的工作中，我要緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育和全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點， 不斷加強個人學(xué)習(xí)修養(yǎng)， 弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，牢固樹

11、立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向， 以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生， 增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，為實現(xiàn)我校教育質(zhì)量的跨越式前進(jìn)而努力奮斗 !職中教師師德師風(fēng)整頓心得2為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實師德師風(fēng)建設(shè)三年行動計劃， 我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，訂制度、促培訓(xùn)、搞督查、有獎懲，根據(jù)浙教人【20_】150 號浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知文件精神，對 20_年度第 1 學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)匯報如下：一、自查情

12、況(一) 師德師風(fēng)制度建設(shè)及實施情況我校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：1 、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風(fēng)險通過制度進(jìn)行防控。2 、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會紀(jì)會風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。3 、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。為了把各項制度落到實處，學(xué)校成立了由校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

13、，學(xué)年度有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話， 查漏補缺，及時整改。(二) 師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況學(xué)校根據(jù)實際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。1 、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開學(xué)前，由校長組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會， 提出具體的工作要求， 要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作， 在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度， 以愛心貫穿教學(xué)，做一個德藝雙全的教師。2 、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的

14、學(xué)習(xí)活動， 組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行了交流。 去年寒假也組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思。3 、加強政治學(xué)習(xí)，每兩星期都組織學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合， 敲響師德師風(fēng)警鐘， 增強了教師自覺履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺性。4 、班主任崗位培訓(xùn)。為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng)，學(xué)校由教導(dǎo)處組織進(jìn)行班主任工作交流學(xué)習(xí)活動， 由學(xué)校優(yōu)秀班主任馮璐進(jìn)行經(jīng)驗介紹，各班主任都進(jìn)行了班主任工作交流活動， 介紹成功或失敗的實例介紹，然后觀看了全國先進(jìn)班主任的講座， 最后由校長進(jìn)行了總結(jié)講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進(jìn)，講究實效，不斷提升自己

15、的工作能力，提高班級管理水平。5 、師德師風(fēng)主題教育活動， 通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計”、 “抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀、 “講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動”、 “敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動、 全面加強師資隊伍建設(shè)落實、 開展“作風(fēng)提升年”活動、 “三思三創(chuàng)”活動等等， 教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。(三) 師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況1 、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，值周領(lǐng)導(dǎo)專門配置了效能建設(shè)學(xué)校自查表 、教師及時進(jìn)

16、教室情況抽查表和值周教師工作職責(zé)評估 ，每周至少進(jìn)行 1 次、3 次的檢查，對于查實的問題分短信提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情況進(jìn)行反饋。2 、設(shè)立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學(xué)中的問題，及時解決問題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。3 、校長室組織進(jìn)行家長、學(xué)生問卷調(diào)查各 1 次，收集家長、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或建議， 了解是否有違反師德的行為。4 、設(shè)立家長師德監(jiān)督員， 每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班 1 名，有問題可以直接與校長聯(lián)系、反映。5 、教導(dǎo)處每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績評定。 校長室每學(xué)

17、期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查， 開展學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談，對存在的問題及時進(jìn)行整改。職中教師師德師風(fēng)整頓心得3百年大計，教育為本 ; 教育大計，教師為本 ; 教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng) ?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng) ; 師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。對于師德師風(fēng)問題， 不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教，為人師表”等; 著名教育家葉圣陶先生說過： “教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界?！盻也說過： “教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還

18、要育好人，各方面都要為人師表?！比嗣窠處?，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明， 教師更重要的是教人以德， 使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍。踏上三尺講臺， 也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本， 但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳

19、統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來， 要從家長的威嚴(yán)中解放出來， 要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感， 尊敬感。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)

20、的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。 并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定， 不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、 行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響， 教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。 因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好

21、的榜樣， 凡要求學(xué)生要做到的， 自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學(xué)習(xí)， 使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。職中教師師德師風(fēng)整頓心得4師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。 教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要， 教師的道德是教師的靈魂， 師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。1 、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成

22、每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、 讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。 我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)， 才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，

23、愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。 用師愛鑄就崇高的師魂， 在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。3 、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師， 只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)， 不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。 要提高我們的自身素質(zhì)， 這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課， 體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧， 常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。4 、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、

24、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云， 一棵樹搖動另一棵樹， 一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生， 喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。5 、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)， 才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生， 而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答， 教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失， 學(xué)生對教師也沒有信心

25、可言， 對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣， 當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程， 提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話， 教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平， 就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。 我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。6 、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神， 一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益， 為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 ; 對生活艱苦奮

26、斗、樂觀向上的作風(fēng) ; 對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn) ; 對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功， 樹立良好的教師形象。 桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生， 起良好的示范作用。 教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟

27、迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念， 變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、 促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教， 才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展， 才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。以上是我對師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)的一些體會。 我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。硬。職中教師師德師風(fēng)整頓心得5開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“