1、精選文檔 -1、課題組各項(xiàng)課題研究的開展應(yīng)在業(yè)務(wù)園長的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并由業(yè)務(wù)園長監(jiān)督和嚴(yán)格把關(guān)。2、開展課題研究應(yīng)是每位教師積極主動(dòng)參與的一項(xiàng)活動(dòng)，每學(xué)期或?qū)W年每位教師要開展至少一個(gè)項(xiàng)目的課題研究。3、教師要有目的、有計(jì)劃地開展課題研究，認(rèn)真完成學(xué)期初的開題報(bào)告、實(shí)施階段的記錄、總結(jié)等相關(guān)材料，每學(xué)期或?qū)W年至少有一篇論文或案例等在園部匯編成冊(cè)。4、每周有固定時(shí)間保證活動(dòng)開展，除特殊原因外，組內(nèi)成員應(yīng)按時(shí)參加。5、每次活動(dòng)前應(yīng)做好事先準(zhǔn)備，保證活動(dòng)如期、有效進(jìn)行。6、能圍繞課題研究方向組織活動(dòng)，活動(dòng)中要做好書面記錄，記錄規(guī)范，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有議程。7、課題活動(dòng)中，組內(nèi)成員應(yīng)圍繞課題積極參與，

2、或組織實(shí)施，或研討反思，努力形成濃厚的研討氛圍。8、根據(jù)階段開展情況，及時(shí)進(jìn)行月階段小結(jié)并計(jì)劃好下一階段的開展工作。教科研成果交流、匯報(bào)制度1、期初根據(jù)本班實(shí)際確定專題研究項(xiàng)目，制訂研究計(jì)劃和具體措施目標(biāo)，期末寫出質(zhì)量較高的論文，并向全體教師匯報(bào)研究成果。2、好的經(jīng)驗(yàn)、好的論文要積極向報(bào)刊雜志投稿，擴(kuò)大推廣價(jià)值。3、要善于總結(jié)，積極積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，勤寫教育筆記，每月不少于一篇，并定期組織匯報(bào)交流。4、對(duì)在教科研方面取得一定成果的，具有一定理論和實(shí)踐價(jià)值的論文，在市級(jí)及其以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，要在期初的全鎮(zhèn)幼教大會(huì)上作交流，并收集在園級(jí)論文集中。 指導(dǎo)思想為了使我園開展教育科研工作更有序、更

3、嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué)，保證每個(gè)課題從立項(xiàng)申報(bào)到具體實(shí)施，直至結(jié)題，都進(jìn)一步規(guī)范化，做到有計(jì)劃、高質(zhì)量。我園將從課題申報(bào)、人員組成、研究過程實(shí)施等幾方面制定實(shí)驗(yàn)幼兒園課題管理制度，具體如下：（一） 課題申報(bào)1、 課題的確立：課題的確立必須圍繞學(xué)前教育，以研究教育規(guī)律，解決教育中的問題為目的。因而，課題申報(bào)前必須廣泛查閱資料，掌握第一手的科研情報(bào)信息，保證所申報(bào)課題的研究價(jià)值和前瞻性。2、 申報(bào)時(shí)間：一年中申報(bào)課題一次。時(shí)間為每年的十月。若不在申報(bào)時(shí)間內(nèi)意欲申報(bào)的，可先開始研究，并在下次申報(bào)時(shí)間內(nèi)申報(bào)。3、 申報(bào)形式：填寫并遞交開題報(bào)告的申請(qǐng)議定書4、 由專家、園領(lǐng)導(dǎo)及園教育科研管理小組論證評(píng)審，確定為“

4、立項(xiàng)”課題的，納入園級(jí)課題管理范圍；確定為“自研”的課題可自行組織研究。5、 申報(bào)市、區(qū)、級(jí)科研課題必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)及科研主管審定。申報(bào)人員必須提供相關(guān)的情報(bào)資料及申報(bào)材料。園領(lǐng)導(dǎo)有權(quán)對(duì)課題是否參與申報(bào)提出意見，有義務(wù)對(duì)申報(bào)材料提出修改建議；申報(bào)材料修改、完善后，由園領(lǐng)導(dǎo)審核并申報(bào)到上級(jí)主管部門。6、 課題組的組建（1） 根據(jù)所研究的課題的需要，選擇符合申報(bào)條件的研究人員，課題組必須有1位課題組負(fù)責(zé)人，主要研究人員三名左右，宜少而精。（2） 課題組成員的情況必須在申報(bào)材料中如實(shí)填寫。（二） 課題的研究過程1、 課題組的管理（1）課題負(fù)責(zé)人必須定期召開課題組會(huì)議，對(duì)每一個(gè)研究階段的工作、任務(wù)進(jìn)行合理

5、部署，做到定時(shí)定人。（2）每次課題組活動(dòng)要事先通知，有計(jì)劃、有目的，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，注意積累資料。課題組人員因課題活動(dòng)需要外出，需事先征得領(lǐng)導(dǎo)同意，以不影響幼兒園正常工作為前題。（3）課題組成員不得無故缺席，確有特殊情況者需向課題組負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。事后主動(dòng)向課題組負(fù)責(zé)人了解活動(dòng)內(nèi)容及工作要求。（4）課題組成員如因調(diào)離本單位、病假等原因無法繼續(xù)參與課題研究，園領(lǐng)導(dǎo)或課題組負(fù)責(zé)人有權(quán)選派合適人選來繼續(xù)完成原有的研究項(xiàng)目或任務(wù)。2、 課題研究過程的管理（1）每位參與課題組的研究人員必須主動(dòng)學(xué)習(xí)與該課題相關(guān)的理論書籍及刊物，做好學(xué)習(xí)摘要工作，并及時(shí)與課題組其他成員分享住處資源。（2）每位參與課題組的研究

6、人員必須以實(shí)事示是、一絲不茍地精神對(duì)數(shù)據(jù)要反復(fù)核對(duì)，確保無誤，有錯(cuò)即改。不得捏造數(shù)據(jù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參與研究的資格。（3）研究過程遇到困難時(shí)，要主動(dòng)反映，園領(lǐng)導(dǎo)和科研主管有責(zé)任一起分析、商討解決對(duì)策。（4）課題組負(fù)責(zé)人要定期、主動(dòng)向園領(lǐng)導(dǎo)和科研主管匯報(bào)課題進(jìn)展情況，按時(shí)上交研究進(jìn)程和研究材料。（一般分申報(bào)期、研究中期、結(jié)題期）（5）根據(jù)課題研究需要，可請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、科研主管或其他專家對(duì)課題研究進(jìn)行階段指導(dǎo)，幫助研究深入化、科學(xué)化。 u 有關(guān)論證指導(dǎo)論證參與者：市、區(qū)教科室專家、教授、園領(lǐng)導(dǎo)、研究部主任、教師開題論證 課題的先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)踐性、推廣性 研究的基礎(chǔ)和條件（實(shí)驗(yàn)對(duì)象、場(chǎng)所、人員、已有

7、資料等狀況） 研究方案制訂的科學(xué)性（目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、方法等）中期論證 考察課題實(shí)施過程，了解進(jìn)展程度，把握方向 關(guān)注研究階段及成果的科學(xué)性, 拓展、修正方案與假設(shè)，對(duì)研究過程中存在的問題提出意見，進(jìn)行分析，促進(jìn)思考，及時(shí)調(diào)整，幫助研究深入展開結(jié)題論證 評(píng)審研究報(bào)告、核實(shí)研究資料（整個(gè)課題的研究方法是否科學(xué)有效; 研究過程是否規(guī)范合理; 成果的信度、效度和實(shí)踐性、推廣性） 提出論證評(píng)語結(jié)題匯報(bào)在規(guī)定年限完成研究，遞交研究報(bào)告，并作匯報(bào)交流 （6）一般申請(qǐng)的園級(jí)課題必須在同意立項(xiàng)后的規(guī)定年限完成課題的研究并結(jié)題。如有特殊原因不能按期結(jié)題的，必須由課題負(fù)責(zé)人提出課題延后的書面申請(qǐng)，并寫明原因和下次

8、結(jié)題時(shí)間，經(jīng)園科研領(lǐng)導(dǎo)小組論證同意后，方能延期。延期申請(qǐng)?jiān)瓌t上只同意一次，不得再次提出申請(qǐng)，在延期日到達(dá)后仍未有如實(shí)進(jìn)展或不能按期結(jié)題，則作為未完成研究處理，該課題負(fù)責(zé)人在一年內(nèi)不得再提出科研課題項(xiàng)目的申請(qǐng)。（7）園科研領(lǐng)導(dǎo)小組的組成園科研課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員由園長、研究部主任、科研管理小組成員組成，組長由園長擔(dān)任。在人員因故缺少或其他特殊情況下，組長有權(quán)決定增補(bǔ)人選。（8）園科研課題管理小組的形成為加強(qiáng)我園教育科研領(lǐng)導(dǎo)力量，促進(jìn)科研工作的發(fā)展，成立教育科研課題管理小組。組長由科研主管擔(dān)任，管理小組成員由研究部主任聘任，其人員構(gòu)成，聘任期為一年。在因調(diào)動(dòng)，生病或其他特殊情況下缺人，不能正常開展小組

9、活動(dòng)時(shí)，可隨時(shí)增補(bǔ)成員。（三） 課題經(jīng)費(fèi)管理1、 市、區(qū)級(jí)課題經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)后，均有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)，必須保證?？钍綄Ｓ?。結(jié)題后多余的課題經(jīng)費(fèi)由園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一使用，用于獎(jiǎng)勵(lì)課題組成員。如發(fā)生課題經(jīng)費(fèi)不足時(shí)，經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)同意后，可由學(xué)校行政部門給予適當(dāng)支持。2、 園級(jí)和園級(jí)以下的科研課題，無專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校撥款設(shè)立課題經(jīng)費(fèi)。申報(bào)立項(xiàng)時(shí)要對(duì)課題經(jīng)費(fèi)有一個(gè)預(yù)算，課題研究過程要以節(jié)約為本。（四）研究成果中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題 課題負(fù)責(zé)人要對(duì)科研成果全面負(fù)責(zé)，防止研究成果中有抄襲現(xiàn)象，必須堅(jiān)持研究成果的“原創(chuàng)性”，引用句群、章節(jié)時(shí)必須注明作者和出處，尊重他人的研究成果。(五)各人員崗位職責(zé)u 研究部部長崗位職責(zé)1、在園長

10、領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)領(lǐng)綜合研究部，管理全園科研工作。2、每學(xué)年制訂以提高全園保教工作質(zhì)量為宗旨，以促進(jìn)學(xué)校、教師、幼兒發(fā)展為基本價(jià)值取向的科研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)幼兒園科研工作，注重過程的反思調(diào)整，并作出總結(jié)。3、每月召開科研例會(huì)1次，商討幼兒園的研究工作，做好記錄，以研究的眼光主動(dòng)提出規(guī)劃、設(shè)想或建議。4、重視過程管理，全面掌握各課題進(jìn)展（重點(diǎn)關(guān)注與指導(dǎo)市區(qū)級(jí)或以上課題），參與課題組活動(dòng)，與教師共同研究探討，予以科研方法的指導(dǎo)，幫助教師修改完善專題文章或科研論文，提供參考性意見。5、及時(shí)總結(jié)研究成果，引領(lǐng)成果的轉(zhuǎn)化與實(shí)際應(yīng)用，努力為一線教師提供可具操作的教育實(shí)踐。6、建立對(duì)話平臺(tái)，傾聽教師對(duì)現(xiàn)代教育

11、科研的需求，提供科研咨詢服務(wù)，鼓勵(lì)教師自我鉆研與發(fā)展的研究意識(shí)，創(chuàng)建良好的教育科研氛圍。7、負(fù)責(zé)與科研室、專家的聯(lián)系工作，組織對(duì)研究課題的評(píng)審、立項(xiàng)、咨詢、論證等工作。8、為教師創(chuàng)設(shè)理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，（如外出、聆聽講座、提供理論書刊、動(dòng)態(tài)信息等），促進(jìn)教師理論學(xué)識(shí)與實(shí)踐能力的不斷提高。9、 重在研究過程中對(duì)科研骨干教師的培養(yǎng)，每年制訂科研骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃書，按計(jì)劃督促、檢查其工作的開展，并做好總結(jié)。10、每學(xué)期述職一次，接受群眾評(píng)議。u 科研管理小組職責(zé)1、 分工合作負(fù)責(zé)園級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、管理與結(jié)題論證。2、 開設(shè)科研咨詢，在互動(dòng)的平臺(tái)上商討、 解決教師在研究過程中的困難或疑惑（重點(diǎn)關(guān)注與指導(dǎo)教師個(gè)人課題的進(jìn)展）。3、 查閱、收集理論文獻(xiàn)、資料，捕捉先進(jìn)理念與動(dòng)態(tài)信息，為教師的研究提供支持與服務(wù)。u 課題組負(fù)責(zé)人職責(zé)1、 定期召開課題組會(huì)議，部署研究各階段的研究任務(wù)，落實(shí)研究方案。2、 每次活動(dòng)有計(jì)劃、有目的，有記錄，注重詳實(shí)的資料積累。3、 根據(jù)研究步驟，如期遞交階段性研究報(bào)告及結(jié)題研究報(bào)告，接受論證指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。4、 如有特殊原因未按期完成研究，必須由負(fù)責(zé)人寫出延期報(bào)告，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組論證同意后，方能延期。如逾期仍未結(jié)題，則作未完成處理，負(fù)責(zé)人在一年內(nèi)不得再提出項(xiàng)目申請(qǐng)。 u 課題組成員職責(zé)1、 明確各自