1、科舉制的有關(guān)常識,科舉制興起于隋朝，清代已經(jīng)形成了比較完整的體系： (童試） 鄉(xiāng)試 會(huì)試 殿試 一甲:進(jìn)士及第: 狀元 榜眼 探花 殿試 二甲:進(jìn)士出身 三甲:同進(jìn)士出身,（秀才）,(舉人),(貢士),(進(jìn)士),回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠(yuǎn)親，誰肯雪中送炭？ 僥幸今朝科舉，一二三場內(nèi)，文章皆合式，中了五經(jīng)魁，名也香，姓也香，不拘張三李四，都來錦上添花。,對聯(lián)：,吳敬梓儒林外史,作者介紹,范進(jìn)中舉作者 ，字 ， 代 家。代表作 ，對 進(jìn)行深刻的批判，本書是一部 長篇 小說，共55回，本文選自第3回。,預(yù)習(xí)成果展示,吳敬梓,敏軒,清,小說,儒林外史,

2、科舉制度和封建禮教,章回體,諷刺,讀準(zhǔn)下列詞語,星宿 齋公 醉醺醺 癩蛤蟆 閻王 緊攥 帶挈 腆 啐 嗑 諱 兀 綰 軒敞 瘟 桑梓,xi zhi xn li yn zun qi tin cu h hu w wn chng wn z,范進(jìn)中舉按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。,第一部分：寫范進(jìn)中舉之前的情況。,第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及 中舉以后社會(huì)地位顯著變化。,課文結(jié)構(gòu) ：,討論：,1、范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？ 2、范進(jìn)是怎樣的一個(gè)人？說出依據(jù),社會(huì)原因：八股取士的科舉制度，是封建統(tǒng)治階級用來禁錮人們思想，選拔馴順的爪牙，借以鞏固封建統(tǒng)治的重要工具。 個(gè)人原因：范進(jìn)20歲開始應(yīng)

3、試，前后考過二十多次，直到54歲才中了舉人。幾十年的癡情的追求，一旦功名到手驚喜得發(fā)了瘋，這是有其必然性的。,主要是兩點(diǎn)：熱衷功名利祿，夢寐以求躋身于統(tǒng)治階級行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試；一旦中舉便樂極發(fā)瘋。虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進(jìn)“再三推辭”，“才把銀子收下”?？蓮堗l(xiāng)紳剛走，“范進(jìn)即將這銀子交與渾家打開看，”可見推辭是假意。,12段內(nèi)容，說說中舉前范進(jìn),的家境如何，他的社會(huì)地位如何？,每日小菜飯 不知豬油味 餓了兩三天,兩眼看不見 鄉(xiāng)試無盤費(fèi),現(xiàn)世寶 癩蝦蟆 尖嘴猴腮 不三不四,312段內(nèi)容，說說中舉后范,進(jìn)的社會(huì)地位發(fā)生了怎樣的巨大變化？,拿蛋送酒的 背米捉雞的 搬桌拿椅的,稱兄連誼

4、的 送銀贈(zèng)房的,才學(xué)高 品貌好 天上星宿 賢婿老爺,中舉前,中舉后,經(jīng)濟(jì)狀況差：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過兩三回”；去鄉(xiāng)試回家，“家里已是餓了兩三天”。,經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)：鄰居“有拿雞蛋來的，有拿白酒的，也有背了米來的，也有捉兩只雞來的又搬些桌凳，請報(bào)錄的坐著吃酒”；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀贈(zèng)房,社會(huì)地位低下：胡屠戶罵他“現(xiàn)世寶”、“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”，還“啐”他唾沫，他還“唯唯諾諾”,社會(huì)地位顯著提高：鄰居都來幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。,中舉前后經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位的顯著變化,胡屠戶和張鄉(xiāng)

5、紳都不是主要人物，作品是否對胡屠戶著墨過多，是否可以不寫張鄉(xiāng)紳？,張鄉(xiāng)紳這個(gè)人物比較特殊，他是另一種類型的熱衷于勢利的人。他的目的在于：如果范進(jìn)能“京報(bào)連登黃甲”，張鄉(xiāng)紳就攀上一個(gè)大靠山；若考不上也能算個(gè)小靠山；當(dāng)不能官仍可結(jié)交官府成為同謀；通過范進(jìn)還能勾結(jié)他人，擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)。他先謝罪，爾后敘說師門，繼而贈(zèng)禮，此人居心叵測，是個(gè)善于耍手腕的官場高手。,胡屠戶：前倨后恭 欺貧愛富 趨炎附勢 粗俗貪婪的市儈形象。,張靜齋：是作者刻畫的次要人物。早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己

6、權(quán)勢和目的的趨炎附勢，老奸巨滑的性格。,請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張 鄉(xiāng)紳對范進(jìn)態(tài)度的變化這個(gè)角度分析他們的性格特征。,鄉(xiāng) 鄰：趨炎附勢，前倨后恭，說明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,賞讀精彩片段,研讀“范進(jìn)瘋了”這一精彩片段，思考： 1、請用一個(gè)成語概括這一故事情節(jié)。 2、范進(jìn)喜瘋的過程可分為幾個(gè)過程？ 3、文段中運(yùn)用了哪些描寫方法？對刻畫人物有什么作用？ 4、語段中哪些內(nèi)容屬于側(cè)面描寫？這些側(cè)面描寫分別起了什么作用？ 5、請?jiān)O(shè)想：范進(jìn)大嚷“好”的瞬間，他可能想到了什么？,瘋態(tài)：,昏厥,瘋跑,跌倒,瘋跑上集,側(cè)面描寫,老太太的慌,烘托范進(jìn)昏厥的怕人。,報(bào)錄人

7、和眾鄰居都嚇了一跳,烘托范進(jìn)瘋跑的飛快。,眾人拉不住,烘托范進(jìn)瘋勁之大。,夸張,諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。,賞讀精彩片段,思考：作者從哪些方面將范進(jìn)中舉前后的狀況進(jìn)行對比 ？,課文通過范進(jìn)中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害和對人們思想的腐蝕，及封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。,總結(jié)深化,個(gè)性化的語言表現(xiàn)人物性格。,夸張、對比進(jìn)行諷刺。,寫作手法,做一做 當(dāng)堂訓(xùn)練,一、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 星宿（ ） 齋公（ ） 醉xn（ ） li（ ）蛤蟆 緊攥（ ） 帶挈（ ）腆（ ）著肚 啐（ ）在臉上

8、 嗑（ ）西北風(fēng) 避諱（ ） 綰發(fā)（ ） 行瘟（ ） 桑梓（ ） 二、填空題。 1、儒林外史是一部體長篇_小說。作者_(dá) ， 字_，安徽省全椒縣人，代小說家。 2、范進(jìn)中舉一文的中心事件是_。小說極力描繪范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)，揭露了_。,醺,xi,zhi,cu,癩,tin,zun,qi,h,hu,wn,wn,z,諷刺,吳敬梓,敏軒,清,中舉,揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害和對人們思想的腐蝕，以及在科舉制度下形成的炎涼世態(tài)。,議一議 探究交流,1、 孟郊有詩云:“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！苯鸢耦}名，本來是人生美事，高興還來不應(yīng)及，可范進(jìn)為什么瘋了呢？,3、范進(jìn)中舉，是喜劇，還是悲劇?,、范

9、進(jìn)54歲才中秀才，其中舉令人啼笑皆非。而如今的高考制度卻也是對年齡不加限制，你如何看待這個(gè)問題?,簡介作者,吳敬梓（17011754），字敏軒，晚年號文木老人，清代小說家，安徽全椒人，出身于沒落的官僚地主家庭。青年時(shí)生活豪縱，后家業(yè)衰落，移居江寧。安徽巡撫欲薦他應(yīng)博學(xué)鴻詞試，以病不赴。晚年益貧困，卒于揚(yáng)州。善詩賦，尤以小說著稱。所作儒林外史，是一部章回體長篇諷刺小說，共55回。全書通過對封建科舉制度的弊害和知識分子精神生活腐朽墮落的描繪，深刻揭露了封建社會(huì)道德風(fēng)俗的敗壞和政治的黑暗，它是一幅刻畫入微，形象逼真的封建社會(huì)儒林百丑圖，成為我國古典諷刺小說中的杰出作品。又有文木山房集。,教學(xué)內(nèi)容：,1、注意讀準(zhǔn)文中的生字詞。 2、理清文章結(jié)構(gòu)，并用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。 3、欣賞幾個(gè)精彩的電影片斷，仔細(xì)體會(huì)人物的豐富臺(tái)詞。 4、初步了解范進(jìn)為