1、最新 料推薦17、五彩池教學目 ：1、了解五彩池的奇異景象及其 生的原因。2、學 本 生字新 ，摘 累描寫五彩池形狀和 色的 。3、在理解 文的基 上，做到：（ 1） 五彩池有些什么特點。（ 2） 文分段， 各段的段落大意。教學重點：1、能自己 累文中 美的 段，并學 用先概括后具體的方法寫段。2、學 文章主要內容的方法，提高此能力。教學準 ：制作多媒體 件教學 程：一、欣 美景，引入 1欣 美景。 ：老 今天 你 去四川九寨溝黃 景區(qū)， 那里的景色可美了。我 先一起來欣 一下吧。2 感想。 ：欣 完九寨溝黃 景區(qū)的美景，你有什么感想？（ 景很美，水池的形狀各種各 ，水的 色各異 ）3揭示 。

2、 ：今天我 就要學 第17 五彩池。 。二、自學 文，整體感知1自學 文，要求：出示：（1） 聲 文。（2）圈出 音、字形特殊的字 ，多 幾遍。（3）想一想作者 五彩池的 體印象是什么？找出文中一個兩次1最新 料推薦出現的詞語來概括。2交流。接龍讀課文。隨機正音：恰似辨析字形。媒體出示：似 s( ) sh ( )媒體出示：幻（）幼（）師：作者對五彩池的總體印象如何？師：“奇異”一詞出現在課文的開頭和結尾，讓我們一起來讀讀這兩個小節(jié)。3質疑。師：五彩池奇異在哪里呢？讀讀課文，你能提提問題嗎？估計學生可能會提出的問題：（ 1）五彩池有哪些顏色？（ 2）五彩池有哪些形狀？（ 3）五彩池為什么會有不同

3、的顏色？三、研讀課文，積累詞句1、師：圍繞“奇異”，作者描寫了五彩池“外形、顏色、成因”三方面，請同學讀讀課文，劃出你認為這三方面奇異之處的句子。2、研讀形狀之奇異。（1）體會奇異之處。（媒體出示：點擊“大大小小” 、“玲瓏多姿”變紅） 師：作者通過大和小的具體舉例，寫出了五彩池形狀的奇異，讀一讀這句句子。積累句子，完成填空：媒體出示：五彩池大大小小 。大的 _，小的呢， _。媒體出示： 超市里的水果品種真豐富。讓我們學習先概括后具體的方法寫話。2最新 料推薦（ 2）體會修辭之美。找到句子中用了哪些修辭手法？（媒體出示：比 、排比。 ）朗 句子，注意比 和排比的寫作方法。3、研 色之奇異。1）

4、 讀一 描寫 色奇異的句子， 色奇異在哪里。通 學生的感想， 色的奇異之 。奇異之一：把五彩池比作巨大的彩畫， 明了五彩池的 多彩。奇異之二：來自同一溪流，但每池水色各不相同， 化多端。奇異之三：舀起一看，卻是普通清水。（3）指 朗 。4、研 成因之奇異。（ 1）學 “ ”。 空“ ”。用面粉或 物感受“ ” ，理解 就是精 光滑。（ 2）完成填空5、 文主要意思。（ 1） ： 文第二小 告 我 五彩池的外形， 是 哪句 寫的？我 可以用“抓關 句”的方法來 。（ 2）我 可以 用“抓關 句”的方法來 第 3 小 的 意。第 3 又從哪兩個方面介 池水的？ 池水的 色可用文中什么 概括？ 成因可以抓住什么句子來 ？ 文主要內容的 可以用 意相加的方法來 。四、學 小 ，激 情感。1 ：通 五彩池 個自然景 的外形、 色、成因的研究， 在你有什么感想呢？能不能用一些學 的好 來表達？（鬼斧神工、神奇）2 ：大自然真是神奇， 人不由得 。 我 隨著悠 的 曲，一起來 文。（配 朗 全文。）五、拓展 。3最新 料