1、第1課時(shí) 棱柱、棱錐和棱臺(tái)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)棱柱、棱錐和棱臺(tái)的幾何特征，了解棱柱、棱錐和棱臺(tái)的概念，會(huì)畫簡(jiǎn)單的棱柱、棱錐和棱臺(tái)；2用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)形成棱柱、棱錐和棱臺(tái)的概念，用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)理解棱柱、棱錐和棱臺(tái)的概念和相互之間的關(guān)系；3重視立體幾何知識(shí)和平面幾何知識(shí)間的類比；體會(huì)空間問題轉(zhuǎn)化為平面問題的轉(zhuǎn)化思想；4接受觀察、比較、歸納、分析等一般的科學(xué)方法的運(yùn)用【問題情境】請(qǐng)學(xué)生看圖，指出在生活中從航空測(cè)繪到土木建筑以至家居裝潢，空間圖形與我們的生活息息相關(guān)而本章主要就是研究空間幾何體，如空間幾何體是由哪些基本幾何體組成的？如何描述和刻畫這些幾何體的形狀和大小？構(gòu)成這些幾何體的基本元素之間具有怎樣

2、的位置關(guān)系？跟學(xué)生指出學(xué)完本章后以上這些問題就迎刃而解了【合作探究】探究一圖中這些幾何體可以分成幾類?每一類各有哪些圖形? （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） （11） （12）探究二請(qǐng)學(xué)生觀察第一類幾何體，思考以下幾何體是有什么共同特點(diǎn)，是怎樣形成的？ （）（）（）（）觀察上面的幾何體，它們有什么共同特點(diǎn)？從平移的觀點(diǎn)看，圖中這些幾何體是怎樣形成的呢？（課件演示）知識(shí)建構(gòu)（1）棱柱的概念： （2）棱柱的元素：（3）棱柱的性質(zhì)： （4）棱柱的分類： （5）棱柱的表示： 探究二下面的幾何體有什么共同特點(diǎn)，與前面的圖進(jìn)行對(duì)比前面發(fā)生了什么變化？知識(shí)建構(gòu)

3、（1）棱錐的概念： （2）棱錐的元素：（3）棱錐的性質(zhì)： （4）棱錐的分類：（5）棱錐的表示： 探究三觀察下圖，如何將棱錐變換成下面的幾何體?知識(shí)建構(gòu)（1）棱臺(tái)的概念：（2）棱臺(tái)的元素：（3）棱臺(tái)的性質(zhì)： （4）棱臺(tái)的分類： （5）棱臺(tái)的表示： 【展示點(diǎn)撥】例1.下圖中的幾何體是不是棱臺(tái)?為什么?例2. 畫一個(gè)四棱柱和三棱臺(tái)拓展延伸：如果用一個(gè)平面去截正方體,截得的兩個(gè)部分分別是什么幾何體,截面又是什么平面圖形呢?【學(xué)以致用】（1）有一個(gè)簡(jiǎn)單幾何體有六個(gè)面，兩個(gè)面是平行且相等的正方形，另外四個(gè)面也是正方形，這樣的幾何體是 （2）如圖,四棱柱的六個(gè)面都是平行四邊形，這個(gè)四棱柱可以由哪個(gè)平面圖形按怎樣的方向平移得到? （3）將下列幾何體按結(jié)構(gòu)特征分